资源简介

(共30张PPT)
2 乡下人家
学习目标
1、正确认读“屋檐、构成、装饰”等词语，正确朗读课文。
2、通过小组合作的方式，抓住课文重点词句来品味课文内容，感受乡村生活的美好。
3、体会作者对乡村生活由衷的热爱之情，激发学生对农村生活的热爱。
检查预习
屋檐 构成 装饰 顺序 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 和谐 梦乡 催眠曲 甜蜜
多音字
（ ）
（ ）
率领
率
shuài
lǜ
效率
请同学们自由、大声地朗读课文，要求读准字音，读通句子，读的时候试着想象画面，同时思考：
乡下人家给你留下了怎样的印象？ （用一个词来概括）
初读课文
初读感知
文中作者的感受是怎样的？能找出来吗？一起读读这句话。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
研读文本
那么乡下人家独特、迷人在什么地方呢？请同学们再次朗读课文，四人一小组边读边思考：
作者为我们描绘了哪几处独特、迷人的乡村风景？
屋前瓜藤攀檐
门前种鲜花
屋后有竹
鸡鸭觅食
门前吃晚饭
秋夜睡梦
2、你最喜欢的是哪一处风景？并找出表现这一风景独特、迷人的语句。
请用下面这种句式进行交流讨论：
我从（ ）中读出了乡下人家风景的独特、迷人，因为（ ）
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
可爱
威严
单调
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
请用下面这种句式进行交流讨论：
我从（ ）中读出了乡下人家风景的独特、迷人，因为（ ）
请用下面这种句式进行交流讨论：
我从（ ）中读出了乡下人家风景的独特、迷人，因为（ ）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
时令：季节
芍 药
凤仙花
鸡冠花
大丽菊
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
如何理解这里的“朴素”与“华丽”呢？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
请用下面这种句式进行交流讨论：
我从（ ）中读出了乡下人家风景的独特、迷人，因为（ ）
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
拟人。“探”字让人感受到嫩笋破土而出的勃勃生机。
想一想，这里的“探”改为“冒”或“钻”好不好？
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
升华情感
　用简单的一句话描述一下你眼中的乡村是怎样的？
我眼中的乡村是（ ）
小结
　 今天，我们用抓住课文重点词句的方法细细品味了课文的内容，学习了屋前瓜藤攀檐、门前种鲜花、屋后有竹的美景，展示了乡下人家朴实自然、充满了诗意。下节课，我们将继续用这种方法来学习乡下人家的其它风景。
作业
1、运用本节课学到的方法预习乡下人家的其它风景。
2、利用周末去乡村走走，欣赏一下美景。

展开更多......

收起↑