资源简介

教学计划
一、教材分析
《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过五年的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，对热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观奠定基础。
二、学情分析
学生们通过五年的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，对热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解。
三、教学指导思想
通过帮助学生了解自己的家园环境、民风民俗等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机融合，加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感。
四、教学目标
1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务，努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源，教学中紧紧围着：联系天铁实际这一教学目标。
2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格，以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中。
3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习，因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。
四、教学重难点
继续培养学生，让学生通过了解家乡的自然资源、历史风貌、风俗文化和经济建设等自然、社会、人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机结合，使学生加深对家乡和祖国的认识，明白天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关。
五、教学措施
1、重视学生与周围环境积极的相互作用，而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。
2、重视为学生主体性的发展创造良好的课程环境。学生自己观察、探索以及独立思考，学生的学习不是单纯的依赖教师的讲解。
3、以活动为教与学的重要方式。教师充分考虑学生的认知水平、语言思维特征以及生活经历和行动能力等特点，以适合他们直接体验的、感兴趣的、有意义的自主活动的内容为主，如讨论、交流、欣赏、练习、操作实践、调查研究等探究性活动、体验性活动等。同时注意把讲授时间控制在适宜的程度，不以直接讲授知识为课程实施的主要方式。
第1课
最早在天津宣传马克思主义的人
学习目标：让学生了解中国无产阶级先驱，中国共产党创始人之一—李大钊的生平事迹。
学习重点：让学生了解李大钊在天津的工作学习。
学习难点：引导学生搜集整理学习资料，向李大钊学习。
教学过程：
1、李大钊的介绍
李大钊——中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一，他最早在天津宣传马克思主义，号召革命青年投身到革命洪流之中，天津留下了他从事革命活动的足迹.
2、北洋法政专门学堂
（1）介绍李大钊在天津上学时的北洋法政专门学堂。
（2）介绍李大钊主编的《言治》杂志。
3、李大钊与“十月革命”
李大钊宣传马克思主义的文章。
4、“五四”运动中，李大钊亲自来天津指导革命斗争。
李大钊组织成立了“新生社”，创办了《新生》杂志。
1920年10月，在李大钊的帮助下，在天津建立了第一个共产主义组织——社会主义青年团，张大雷任书记。
5、1921年7月，中国共产党成立后，李大钊继续引领天津的革命活动。
1921年9月，李大钊指导成立工人工余补习学校，宣传马克思主义。
6、作业
让学生课下搜集更多关于李大钊的资料与大家分享。
板书：
最早在天津宣传马克思主义的人
李大钊在天津
李大钊的介绍
北洋政法专门学堂
社会主义青年团
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第2课
周恩来、邓颖超与天津的不解之缘
学习目标：让学生了解周恩来与觉悟社。
学习重点：让学生了解周恩来在天津的学习工作情况，以他所创建的觉悟社。
学习难点：让学生了解周恩来在天津的学习工作。
教学过程：
1、南开学校与周恩来
立志为中华之崛起而读书的少年周恩来，1913年到1917年学习天津在南开学校学习。
2、“觉悟社”的成立。
1919年9月16日，是天津五四运动史上具有重要意义的一天。天津爱国学生的进步团体----“觉悟社”成立了。
觉悟：爱国、民主、科学、创新的精神。
觉悟社任务：反帝反封建，灌输世界新思潮。
觉悟社宗旨：本着“革心"“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。
3、觉悟社社刊《觉悟》
1920年1月20日，由周恩来主编的觉悟社社刊《觉悟》出版。
4、介绍觉悟社的三位成员
5、邓颖超的介绍
6、觉悟社的革命精神不仅激励了“五四”时期的革命青年，同样激励着后人奋进。现在，觉悟社成为市级文物保护单位，是对青少年进行爱国主义教育的好地方。
7、作业
让学生收集更多关于周恩来、邓颖超与天津不解之缘的故事
板书：
周恩来、邓颖超与天津的不解之缘
天津求学
“觉悟社”的成立
革命伴侣，精神永传
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第3课
天津有了共产党
学习目标：让学生了解天津共产党的创建与发展。
学习重点：让学生了解天津共产党的创建与发展。
学习难点：让学生了解并记住天津共产党的创建与发展。
教学过程：
1、天津第一个社会主义青年团
1920年10月，北洋大学学生张太雷在李大钊等人指导下，天津成立了社会主义青年团。
1920年11月，北洋大学学生张太雷加入李大钊创立的北京共产主义小组，成为天津的第一名共产党员。
2、中国共产党在天津的第一个领导机关中共天津地方执行委员会的诞生。
1924年3月，天津第一个党小组成立。
1924年7月，召开了中共天津地方执行委员会成大会。
委员长：于方周
组织部主任：江浩
宣传部主任：李锡九
下设
农工部：卢少亭
妇女部：邓颖超
宣传教育委员会：于方舟
江浩
3、天津总工会的诞生
1925年8月4日，在天津地委的组织下，由纺织、印刷、海员、油漆、码头五大工人团体联合发起的天津市工会代表大会在广东会馆召开。会议决定成立天津总工会。
4、中共天津地委在领导工人运动的同时，还发动组织了农民运动。最著名的是“五村反霸”。
5、1928年，在中共天津地委彭真等人领导下，五村男女老少1000多人一起出游，向大地主讨还被其强行霸占的土地，并写出揭露大地主罪行的《哀告书》，散发到社会各界，引起社会极大反响。在社会各界声援下，五村农民取得了初步胜利，在天津农民运动史上写下了光辉的一页。
6、作业
完成第18页的活动园
板书：
第3课
天津有了共产党
天津第一个社会主义青年团
“五村反霸”
天津总工会的诞生
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第4课
抗击外侮，迎来胜利
学习目标：让学生了解天津的抗日战争。
学习重点：让学生了解天津的抗日战争。
学习难点：让学生了解天津的抗日战争。
教学过程：
1、学习本课的第一部分——抗日爱国将领吉鸿昌
1）向学生介绍吉鸿昌将军的故事，与此同时，让学生分享他们所收集的关于吉鸿昌将军的故事，从而使学生了解吉鸿昌将军的事迹。
2）在学生了解吉鸿昌将军事迹的基础上，让学生谈一谈他们的内心感受！
2、学习本课的第二部分——为国捐躯的爱国将领张自忠
1）向学生介绍张自忠将领的故事，与此同时，让学生分享他们所收集的关于张自忠将领的资料，从而使学生了解张自忠将军的事迹。
2）在学生了解张自忠将军事迹的基础上，让学生谈一谈他们的内心感受！
3、学习本课的第三部分——天津人民的抗日战争
从1931年九一八事变到1945年日本侵略者投降，天津人民始终不屈不挠，进行了长达14年的抗日救亡斗争。
1）让学生收集天津人民抗日活动的资料，并在班内分享。
2）分享完天津人民抗日活动的资料后，让学生谈一谈感受。
4、作业
完成第24页的活动园
板书：
第4课
抗击外侮，迎来胜利
抗日爱国将领吉鸿昌
为国捐躯的爱国将领张自忠
天津人民的抗日战争
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第5课
永远不能忘记的日子
[教学目标]认识解放天津的意义，了解我们的革命者和伟大的人民在天津解放过程中所
表现出来的勇担重担、机智勇敢、不畏牺牲的精神。
[教学重点]了解解放天津的全过程，以及重点事件。
[教学难点]天津解放的意义
[教学准备]多媒体课件
[教学过程]
导入新课
同学们，我们现在的生活幸福不幸福?这幸福的生活是怎么来的呢?对，他是经过我们老辈革命
家不懈奋斗的成果。
二、讲新课
1.出示课件
1949年1月15日是个天津人民永远不能忘记的伟大的日子，这天，
鲜艳的五星红旗插上了我们的天津城。我们的天津解放啦!
平津战役是国共内战”大战役”
2.讲故事
(1).城防阳纸的故事
(2)、哑巴地雷的故事
(3)、国共双方的上级指示
(4)、解放天津战
三、深入探究
(1)、课件出示:毛泽东为中央军委起草的(关于平津战役的作战方针)、
平津前线司令部给陈长捷等敌军指挥官的信
(2)、讲解激烈的平津战役
(3)、会师金汤哲
(4)、我军的全面胜利
四、总结
天津解放了，从此揭开天津历史崭新的一页，无数革命先烈用鲜血和生命换来今天的胜利
成果，我们将永远怀念他们。
五、缅怀先烈
(1)、教师发起倒
(2)、同学畅所欲言
(3)、寄托哀思
(4)、我们永远不能忘记为解放天津牺牲的解放军战士!让我们给烈士们送上一束鲜花，寄
托我们的哀思。
六、教师小结
七、作业
除去刚才的纪念方式，我们还可以怎样纪念我们的革命先烈呢?请同学们选择自己喜欢的方式，也可以查找资料，了解了解我们的市政府是如何做的。
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第6课
商埠兴津城
[教学目标]认识估衣街，劝业场，商会等对天津的贡献，了解商会在天津经济史中所发挥的重要作用。
让学生了解什么是会馆以及天津最早的会馆,知道当时的对外贸易.
学习重点:让学生了解什么是会馆以及天津最早的会馆,知道当时的对外贸易.
[教学重点]了解天津商会在天津发展中的全作用。
[教学难点]
让学生了解什么是会馆以及天津最早的会馆,知道当时的对外贸易.
[教学准备]多媒体课件
[教学过程]
1、会馆一乡谊与商情的纽带
会馆是民间组织,是同乡商人的俱乐部.
从金元开始,特别是明清以后,地处河海之滨的天津,已成为我国北方的重要贸易港口
和商业大都市,被誉为“冀北繁华第-一城”,吸引了各地客商来津经商.
为了维护他们自身的利益,扶助同乡,各地客商纷纷建立会馆和会所,以巩固他们在天
津的社会地位和经济地位.
2、天津最早的会馆一
闽粤会馆
清初,在津的外地商人逐渐增多,为了掌握市场价格和抵制其他商家的排斥,在津的福建和广东的商人于1739年(乾隆四年)建立了间粤会馆。间粤会馆是天津最早的会馆。
3、介绍广东会馆
广东会馆由广东箱天津海关道唐少仪、英商恰和洋行买办梁炎卿等4人及人在津商号集资九万多两白银于1907年建成。它集办公、修养、集会、食宿四大功能,是天津最大、功能最全、建筑最多的会馆演
1912年8月29日,孙中山曾在此发表演讲。1919年邓颖超等觉悟社社员在这里举行义
4.天津的对外贸易
1858年(清成丰八年),清政府被追与英法签订不平等的(天津条约》,天津被辟为通商口岸,开始了对外贸易
5.天津商会是天津商人的行业性组织，历史上对促进天津商业的发张发挥了重要的作用。
6.作业
查找有关劝业场的相关信息，写下来与大家分享。
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第7课
商业便利的现代生活
教学目标:了解商圈对于此城市经济的作用
[教学重点]了解便利多样的购物方式。
[教学难点]什么是商圈
[教学准备]多媒体课件
[教学过程]
1、天津简介
天津是中央四大直辖市之一，简称津，又称津沽、沽上、直沽、丁沽、津门、三津、瀛津等。地处我国华北平原的东北部，海河流域下游。
为首都之门户。
新中国成立后。天津成为中央直辖市。
天津商圈分布介绍
1.滨江道高圈
位于天律和平区北部，
主要集中在由和平路、锦州道、滨江道和哈尔滨道组成的同状地块内，
核心商业
乐友百货、乐购休闲广场、友谊新天地、
滨江商厦、中原百货.。
主要客户
以天津市低的消费者、中低端消费者以及较多外来流动人口为主，
目前滨江道仍是外地人群到天津心去的高业核心之一。
商圈特点
本商圈未来趋势应该是干稳持续.发展有限作为天津市两大府图之一的高江省商圈处于天津市中心的和平
区，虽然处干城市中心的繁华地段，由于车流量巨大引起的停车问题及交通状况，主要商业开态较为陈旧等因素、
其目前已经处于发展顶峰，受到未来新出现以及潜在供应的影响未来潜力不足
2、南京路商图
商图位置
南京路商圈位置集中在南京路中心地段，区域为以营口道与南京路交叉处为圈心，-公里半径范围内。
核心商业
天津伊势丹、吉利大厦、国际商场、米莱歇、号外、现代城(未开业)。
客户群体主要是以白领阶层及其他中高收入消费人群为主，其他消费人群为辅。
商圈特点
位于天律市中心区域的和平区的优势地段。有商业所要求的较为便利交通条件，从而带动人流量、人气。经
过多年的发展，南京路商图也面临着其它高围发展与其形成竞争分流客香的危机。随着有国内专业团队按手原律
乐汇商业及世纪都会的开业和现代城二期的建设，未来还有一定的上升空间。
3.和平路商圈
西至和平路与福安大街交口，东至和平路与营口道交口，与滨江道连成“金十字”，职名“金街”。
核心商业
天津劝业场、恒隆广场、振华百货(百货大楼)、百盛(已闭店)、天河城(未开业)合生项目(建设中)
主要客户
由于与南江道文文，多与滨江海北享客流历史悠久的金街也成为外地入及本地人天津市必去的高业街之一.
4.佛罗伦萨商圈
该商圈位干武清区中心以佛罗伦萨小镇和圆心向周边延展5公里区域。
核心商业
佛罗伦萨小镇、威尼都、友谊武清百货、京津时尚广场、创意米兰(未开业)、新光广场(未开业)、
商业广场(未开业)、NBA水城(未开业)、凯旋王国等。
主要客户
当地消费人群，及奥特莱斯业态吸引的京津冀客群。
商圈特点
武清商业服务当地居民的生活清费为主
4.便利多样的购物方式
天津着力完善便民消费圈，越来越多的社区商业中心.
便利超市连锁品牌
为市民的生活消费提供了便利条件。
超市:一般实行敞开式售货，是由
顾客自我服务的零售商店。出售的商品开始以食品为主，后来向日用百货、服装、衣料、家用电器、家具等方面发展，规模不断扩大。
综合商业广场:一-般内部设计优雅时尚。集购物、休闲娱乐、餐饮等功能于-体.是包括百货店、大卖场、超市、家居家电、众多连锁零售商店在内的超级商业中心，可满足不同层次人群的消费需求。
综合商业广场
活动园
请你对自己家附近的购物场所做-
-
个小调查，并和同学分享你的看法。写下你家附近的购物场所名称:
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第8课
新中国工业的引领者
教学目标：
1.了解天津工业的现状
2.了解天津工业的“中国第一”有哪些
3.了解天津精神，弘扬“天津精神”
教学重、难点：如何更好地弘扬“天津精神”
教学准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，天津市我国历史悠久的工业基地之一，那你了解天津工业的过去和现在吗，你知道天津工业的“中国第一”吗，你知道我们天津的精神吗，这节课，我们就要解决这些问题。
二、活动开展
1、我们班同学开展了“寻找新中国成立后天津工业发展变化”的活动，结合查找到的资料，请你说一说自己的感受。
2.同学们畅所欲言谈感受，最后教师总结发言。
三、做相关资料的补充
1.新中国成立后，天津市政府征用和收购了英、美等17个国家开办的216家工商企业，接收了115家官僚资本企业。20世纪50年代中期，改造了民族资本主义工业和个体工业，初步建立起社会主义工业体系。
2.介绍天津工业的“中国第一”
第一辆国产自行车
第一只国产手表
第一台黑白电视机
四、知识拓展
了解天津的轻工业、医疗产品、交通运输业、电子通信业、机械冶金业的“中国第一“
五、课外作业
通过各种渠道，了解更多的“中国第一“，课下可以和家长、同学交流。
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第9课
天津工业的腾飞
教学目标：
1、了解改革开放后天津工业的新发展
2、了解天津传统产业的发展与变化
3、激发学生热爱天津的感情
教学重难点：了解改革开放后天津工业的新发展，激发学生热爱天津的感情
教学准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，改革开放后，天津工业经济取得了飞速发展，成为基础较好、门类众多、具有较高科技水平的综合性工业基地。天津在很多领域创造了“中国第一”，其中许多成就还位居世界前列。天津工业为什么能取得这样辉煌的成就呢？这节课我们就来探究一下。
二、活动开展
你了解天津传统产业的发展与变化吗？让我们一起来探究一下吧。
1、石油化工产业规模从小到大
天津是中国最重要的化学工业基地之一，众多产品产量均居国内首位。
2、轻纺工业优化升级
轻纺工业是天津传统优势产业。如今，通过技术改造和升级，天津轻纺工业焕发出新的活力。
武清胶背地毯产量居全国前列。还有装备制造、电子信息等传统优势产业也保持着平稳的增长势头。
3、“制造”升级为“智造”
天津坚持改革创新为引领，集聚和利用高端创新资源，打造自主创新的重要源头和原始创新的主要策源地，推动工业高质量发展。
三、交流园
天津有很多信息技术与传统制造业深度融合的智能化生产工厂，把你知道的和大家分享吧。
四、拓展阅读
课本53页知识
教学反思：
教学反思：
教学反思：
第10课
社会保障制度保障幸福生活
教学目标：
1、了解我国现行社会保障制度
2、了解成年人的社保卡都有哪些用处
3、了解天津有哪些关系到百姓生活的社会保障制度
教学重、难点：了解我国现行社会保障制度
教学准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
社会保障制度是国家通过立法而指定的社会保险、救助、补贴等一系列制度的总称。为方便市民办理人力资源和社会保障各项业务，由市人力资源和社会保障部门发行了“社保卡”社保卡是什么样子的，它都有哪些作用呢？这就是我们这节课要探究的问题
二、组织活动：
1.仔细观察“社保卡”，你会发现，社保卡的颜色有绿色和蓝色之别，这是为什么呢？社保卡的正面和反面的内容也不一样，它们都有什么作用呢？
同学们交流自己所了解的知识
2.了解成年人的社保卡都有哪些用处，跟同学交流你的发现。
a.一卡在手可以就医买药
b.可以领取养老金安度晚年
c.领取失业金渡过难关
d.工伤保险金救助工伤
e.就业补助助力创业
3.我知道的社会保障制度
（1）阅读角----强强的故事
（2）相关链接
4.惠民政策打造幸福生活
三、学习拓展
课下通过各种渠道了解更多的社会保障制度
教学反思：
教学反思：
教学反思：

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