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第十一章、《功和机械能》
复习教案
复习目标
1、会根据“功”的概念，能在情境中判断物体是否做功，会根据公式进行简单计算。
2、知道做功的过程就是能量转化或转移的过程，能在具体实例中说出能量是怎样转化或转移的。
3、知道探究动能、势能的影响因素的探究过程，知道实验选择的器材和器材的作用，明确实验操作过程及原因，知道实验现象和结论，感受控制变量的思想和转换法的使用。
4、会在实例中判断动能和势能以及机械能的变化情况；能在实例中判断机械能是否守恒即机械能和其它形式能的转化情况。
5、能在具体事例中区分并求出有用功和总功；知道不同机械的机械效率的求法；知道在使
用机械过程中影响机械效率的因素；会根据原理式选用相关器材设计实验测量机械效率，知道操作上的注意事项。
6、了解机械使用的发展过程，认识机械的使用对社会的作用。
7、知道功率的物理意义，会用公式计算功率的大小，能根据原理选择相关器材测量简单事件的功率。
复习重点：
1、会根据功的公式W=Fs进行简单计算
2功率的概念，物理意义。能用公式P＝Wt
解答相关的问题。
3、通过实例理解动能、势能的初步概念，探究影响动能的因素。
4、正确引导学生进行实验，得出动能和势能可以相互转化的结论。
复习方法
归纳法
分析法、练习法
讲授法、提问法
教学准备
投影片、课件、电脑
课时安排
1课时
复习过程：
一、知识梳理
（一）
、功的概念：
1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。
3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。
4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。
5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。
（二）、功率
1．定义：单位时间里完成的功。
2．物理意义：表示做功快慢的物理量。
3．公式：P=W/t
P=Fv
4．单位：主单位W；常用单位kW
mW
马力。
换算：1kW=103W?
1mW=106
W?
1马力=735W。
某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。
（三）、动能和势能
1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。
2．知识结构：
3．探究决定动能大小的因素：
①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。
②实验研究：研究对象：小钢球?
方法：控制变量。
如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。
如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。
如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。
③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。
保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；
④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
物体
质量m/kg
速度v/（m．s-1）
动能E/J
牛
约600
约0．5
约75
中学生
约50
约6
约900
练习：☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大。
4．机械能：动能和势能统称为机械能。
理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
（四）、机械能及其转化
1．知识结构：
2．动能和重力势能间的转化规律：
①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。
②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。
3．动能与弹性势能间的转化规律：
①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。
②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
4．动能与势能转化问题的分析：
⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。
⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。
⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒。
5、水能和风能的利用
1．知识结构：
2．水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。
练习：☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？
答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。
二、典型例题
例1、下列关于功率的说法中，正确的是（
）
A．做功越多的则功率越大
B．功率越大的机械，其效率越高
C．功率越大的机械越省力
D．功率越小的机械做功不一定少
学生练习，教师分析讲解。
例2、如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（
）
A．三次做功一样多
B．对A做的功多
C．
对B做的功多
D．对C做的功多
例3、如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用已滑轮所做的总动为W2，机械效率为η2
，若不计绳重与摩擦，则（
）
A．W1=
W2
η1=η2
B．W1=
W2
η1＜η2
C．W1＜W2???????
η1＞η2
D．W1＞W2
η1＜η2
学生练习，教师分析讲解。
例4、如图所示，重500Ｎ的物体与地面间的摩擦力为144Ｎ，为使物体匀速移动6ｍ，必须在绳的自由端加60Ｎ的水平拉力。那么拉力做的有用功是______J，此滑轮组的机械效率为__
___。
学生练习，教师分析讲解。
例5、桑塔拉2000轿车的质量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上匀速行驶20min，轿车受到的阻力是车重的0.1倍。求轿车在这段时间内：（1）发动机的牵引力F；（2）发动机所做的功W；（3）发动机的功率P。（g取10N/kg）
学生练习，教师分析讲解。
例6、小明做“测滑轮组机械效率”实验时，用图中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为3.6N的物体匀速提起时，拉力的功率为0.36W，滑轮组的机械效率为75%。（忽略摩擦及绳重）求：（1）绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重（2）若用此滑轮组提起小于3.6N的重物时，其机械效率将如何改变？说明理由。
学生练习，教师分析讲解。
三、小结
请同学们回顾一下，我们有哪些收获？
四、作业布置
补充题目和动手动脑学物理

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