资源简介

初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
七年级信息技术下册
章节名称
第一单元
第一课
版面设计
学科
信息技术
授课班级
七年级（
）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
了解版面设计的总体构思。
了解常见的版面要素。
能按主题绘制出版面布局图。
过程和方法：
1、尝试分析利用文字软件完成版面设计作品。
2、初步认识版面设计的基础要素和设计原则。
情感态度和价值观：
1、通过文档设计宣传海报和演示文稿多媒体作品制作，体验信息技术为日常生活应用服务的乐趣和成就感。
2、培养学生的信息技术创造意识。
教材内容分析
这是七年级信息技术下册的第一节课，本节课的主要内容是了解版面设计的总体构思，了解常见的版面要素。并能按主题绘制出版面布局图。同时激发学生对之后的图文排版内容的学习兴趣。体验信息技术为日常生活应用服务的乐趣和成就感，培养学生的信息技术创造意识。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点认识版面设计的基础要素，利用文字软件完成版面设计作品。通过浏览教材示例图片和课件讲解，学生分析交流动手操作，完成版面设计作品。
教学难点能按主题绘制出版面布局图，理解并遵守版面的原则。讲解版面设计的要素以及设计原则，同学们分析交流，动手操作，鼓励同学们大胆创作，按主题完成版面设计作品。
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，七年级的学生爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
教材
软件准备：
PPT课件
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（4分）
1、展示版面设计的作品（电子作品：岭南佳果；实体作品：书本，杂志，海报，报纸等）
学生欣赏作品
PPT
让学生通过欣赏作品，深刻认识图文排版和版面设计对作品的影响，激发学生学习信息技术学科的学习兴趣
二、自主探究学习新知（25分）
1、总体构思
①突出主题
②版面设计布局以及美术设计
③选择要插入的图像素材以及基本图形
任务一：阅读书本P2-P4，自主学习找出版面设计的总体构思
PPT
通过自主学习，让学生思考，从而得到解决问题的策略。
2、版面5要素
①标题
②正文
③插图
④轮廓
⑤色彩
任务二：学生欣赏课件图片“法制小海报”，小组讨论，找出版面要素中的标题，正文，插图，轮廓和色彩。
PPT
通过展示的图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
版面设计的原则
①主次关系
②曲线和直线的对比
③位置的对比
④平衡与对称
⑤强调
⑥统一与调和
任务四：阅读书本P7-P8,小组讨论分析书，找出版面要素设计的原则。
PPT
通过展示的图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
三、拓展
练习巩固提高（8分）
引导学生进行小组讨论：讨论书本P9,图1-5,运用了哪些版面要素设计原则。
小组讨论书本P9,图1-5,运用了哪些版面要素设计原则。
PPT
检测学生对本节课的学习效果
四、自我评价、课堂小结
（8分）
1、展示P9页表1-2，学生完成学习评价表
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
让学生自主评价学习效果
五、板书设计
略
六、教学反思初中信息技术课堂导学案
章节名称：七年级信息技术下册　第一单元图文排版　第一课《版面设计》　
【学习目标】：
1、了解版面设计的总体构思。
2、了解常见的版面要素。
3、能按主题绘制出版面布局图。
【学习重、难点】：
1、认识版面设计的基础要素，利用文字软件完成版面设计作品。
2、能按主题绘制出版面布局图，理解并遵守版面的原则。
学习
环节
导学内容
师生笔记[
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：阅读书本P2-P4，自主学习找出版面设计的总体构思。
[学习提示]（1）结合日常生活经验，讨论并确定自己的“岭南佳果”专题中将包含的内容。
任务二:学生欣赏课件图片“法制小海报”，小组讨论，找出版面要素中的标题，正文，插图，轮廓和色彩。
[学习提示]（1）版面布局的实现是通过对构成版面各要素的布局安排和表达形式设计来实现的。
任务三：阅读书本P7-P8,小组讨论分析书，找出版面要素设计的原则。
[学习提示]为了把版面各要素有效地用于版面设计中，需要遵守一定的设计原则。
拓展
提升
小组讨论书本P9,图1-5,运用了哪些版面要素设计原则。
[学习提示]（1）、小组同学之间相互分析讨论。
（2）、向同学展示自己的想法并说明使用情况。
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学
课后登录网站
https://www./learning/course/index/cg/31.html，自由学习关于版式设计的相关内容。(共11张PPT)
第一课
版面设计
七年级信息技术下册
第1单元
图文排版
教学
过程
1
激情引入
2
探究新知
3
拓展巩固
4
评价小结
第一部分
激情引入
岭南
佳
果
岭南的水果品种有500多种，其中以荔枝、香蕉、木瓜、菠萝分布最广，产量最多，质量最好，被誉为岭南四大名果。此外，还有芒果、红橙、杨桃、石榴、龙眼、白榄、乌榄、黄皮、杨梅、菠萝蜜、三华李、西瓜等。
第二部分
探究新知（一）
总体构思
1、突出主题
2、版面设计布局以及美术设计
3、选择要插入的图像素材以及基本图形
第二部分
探究新知（二）
版面5要素
1、标题
2、正文
3、插图
4、轮廓
5、色彩
第二部分
探究新知（三）
版面设计的原则
1、主次关系
2、曲线和直线的对比
3、位置的对比
4、平衡与对称
5、强调
6、统一与调和
第三部分
拓展巩固
小组讨论：
如图运用了
哪些版面要素
设计原则？
第四部分
评价小结
你今天学到了什么？
thank
you!
初中信息技术
YU
CHUZHONG
NFOTECH
欢度国庆微
1978年8月12日,中国和日
本缔结了和平友好条约。10月
23日,两国交换了条约批准
书,《中日和平友好条约》正
式生效。根据史记记载,我
最早和日本来往是秦始皇时候
我们的祖国的事,当时。有二个叫徐福的
了几千
去日本
在长江口东南海面,坐落到现在,日本还有纪念徐福的
着中国最大的岛群,它就是舟祠堂。两千年来,中日两国的
友好交往从未间断。但是,从
舟山群岛岛礁众多,星罗甲午战争到抗日战争,前后五
棋布,共有大、小岛屿139+年,日本帝国主义不断侵略
个,约相当于中国海岛总数的中国,给中国人民和日本人民
20%:分布海域面积2200平方带来了巨大的灾难
as
公里,陆域面积1371平方公
里。其中1平方公里以上的岛屿
国歌的由来
58个,占该群岛总面积的
96.9%。整个岛屿呈北东走向依
次排列。南部大岛较多,海拔
我国国歌原名为《义勇军进行较高,排列密集,北部多为小
田汉作词,聂耳作曲,1935年5月岛,地势较低,分布较散:主
日首次刊登在《电通画报》上,后又要岛屿有舟山岛、岱山岛、朱
灌制了唱片,这支歌充分表达了中国人家尖岛、六横岛、金塘岛等
民反对帝国主义侵略的爱国主义精神
其中舟山岛最大,面积为502平
体现了中华民族勇敢、坚强、团结一致方公里,为中国第四大岛
的光荣传统

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