资源简介

初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
七年级信息技术下册
章节名称
第二单元
第八课
多媒体作品及其界面设计
学科
信息技术
授课班级
七年级（）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
会分析多媒体作品的特点。
认识常用的多媒体集成软件。
3、理解多媒体作品界面的设计原则。
4、掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。
过程和方法：
理解多媒体作品界面的设计原则。
掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。
情感态度和价值观：
在这节课的设计上，我考虑首先是要激发起学生的兴趣，让他们认识到多媒体界面设计的重要性。然后通过有效任务驱动，使学生体验、分析和讨论多媒体界面设计的相关技术支持。
2、教材内容分析
会分析多媒体作品的特点。认识常用的多媒体集成软件。理解多媒体作品界面的设计原则。掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。，同时激发学生对之后的信息技术课程内容的学习兴趣。通过列举一些生活常见案例，让学生会通过界面设计和交互设计适当地表达主题内容。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点会分析多媒体作品的特点。
认识常用的多媒体集成软件。理解多媒体作品界面的设计原则。掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。
通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点剖析WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
微视频
　
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（4分）
1、播放微视频
（认识多媒体作品）一个作品首先展示在人们眼前的是界面，因此一个作品界面好坏直接影响到作品的使用。怎么才能设计出一个好的界面呢?应该遵循怎么样的原则呢?
学生观看视频
微视频
让学生通过观看微视频，深刻认识多媒体作品在生活中的影响，激发学生创作制作的学习兴趣
二、自主探究学习新知（25分）
课件展示P2图1-1
1、你认为作品的设计要遵循什么原则?
2、如何进行界面的布局?
3、如何突出主题?
4、如何使用色彩?
5、如何使用文字?
6、如何设置交互功能?
老师让学生回答，老师再补充
任务一：观察P2图1-1，
引导学生对《粤剧一代宗师》作品进行界面美术设计分析，了解美术设计的基本原则和方法，通过交流强化。
图片
让学自主探究学习。
课件展示P3图1-3
用WPS演示进行多媒体作品界面设计的方法是如何实现的？
利用幻灯片版式设计布局
利用母版设定布局及基本美术设计
利用设计模板进行界面的美术设计
利用背景设置进行美术设计
任务二：看书本内容进行操作，并小组织讨论并做好记录。
图片
让学生交流讨论、操作，总结
课件展示P5图1-4
让学生自己总结，老师对学生总结作补充
任务三：组长汇报总结
图片
培养学生主自探究精神，团队精神
三、
练习巩固提高（8分）
用WPS演示进行多媒体制作，完成《介绍自己学校》演示文稿
学生完成课堂思考题和练习题。
PPT
检测学生对本节课的学习效果
四、自我评价、课堂小结
（8分）
1、展示P7页表1-4，要求学生完成学习评价表
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
让学生自主评价学习效果
五、板书设计
略
六、教学反思
自己主动去探究，同时结合自己的经验重新去建构知识体系，远远要比老师单纯的演示讲授深刻有效得多。而在自主探究构建知识的时候，多人的讨论和交流能高效地提高知识建构的深度和广度，也体现了学习中协作和交流的重要性。初中信息技术课堂导学案
章节名称：七年级信息技术下册　第二单元制作多媒体作品
　第九课《多媒体素材的获取》　
【学习目标】：
1、会分析多媒体作品的特点。
2、认识常用的多媒体集成软件。
3、理解多媒体作品界面的设计原则。
4、掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。
【学习重、难点】：
1、理解多媒体作品界面的设计原则。
2、掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：观察P2图1-1，
引导学生对《粤剧一代宗师》作品进行界面美术设计分析，了解美术设计的基本原则和方法，通过交流强化。
[学习提示]课件展示P2图1-1。1、你认为作品的设计要遵循什么原则?
2、如何进行界面的布局?
3、如何突出主题?
4、如何使用色彩?
5、如何使用文字?
6、如何设置交互功能?
任务二:
看书本内容进行操作，并小组织讨论并做好记录。
[学习提示]（1）利用幻灯片版式设计布局。（2）利用母版设定布局及基本美术设计。（3）利用设计模板进行界面的美术设计。（4）利用背景设置进行美术设计。
任务三：组长汇报总结
拓展
提升
用WPS演示进行多媒体制作，完成《介绍自己学校》演示文稿
、
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表8-2
学习评价表
序号学习内容能否掌握1会分析多媒体作品的特点。能?
不能?2说出常见的多媒体集成软件。能?
不能?3运用WPS演示软件设计多媒体作品的界面。能?
不能?4知道多媒体作品界面设计的原则，会评价多媒体作品。能?
不能?其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学(共18张PPT)
第八课
多媒体作品
及其界面设计
七年级信息技术X册
第二单元
多媒体制作
教学
过程
1
激情引入
2
探究新知
3
拓展巩固
4
评价小结
第一部分
激情引入
第二部分
探究新知（一）
一、认识多媒体作品
文本、图像、图形、动画、音频和视频等多媒体信息精心组织、编辑和制作而成的多媒体作品。
第二部分
探究新知（二）
多媒体集成软件
1)
以幻灯片形式进行制作的多媒体集成软件。
(2)基于页面和卡片的多媒体集成软件。
(3)基于时间线的多媒体集成软件。
第二部分
探究新知（三）
多媒体作品界面的设计
多媒体作品界面设计
括界面布局的设计、美术设计和交互设计。
1、布局设计
1）界面整体上的一致性，多指左右、上下对照形式，即对具体同样功能的操作结象在形式和格式上力求一致。
2）布局要简洁明了。
3)主次分明。
4）注意文字呈现的动态效果。文字不能过于密集，且大小要合适。
5）界面要保持一定的空白
2、美术设计
美术设计中要注意色系的合理运用。暖色，也能吸引观者的注意力。
冷色,使用冷色系作为文件的主色调会令人感觉比较舒服。所以我们在美术设计中，应搭配冷暖色过渡带的一些颜色，如绿色可产生生动和悦目的效果，
3.交互设计
交互是人与计算机之间进行信息交流的过程，常用的交互方式有菜单、按钮和超链接等。
四、用MPS演示进行多媒体作品界面设计的方法
1.利用幻灯片版式设计布局WPS演示中提供了三种幻灯片版式：
文字版式、内容版式、文字和内容版式。
通过“开始”菜单中的“版式”命令可以打开“幻灯片版式”任务窗口。
2.利用母版设定布局及基本美术设计
母板是wPS演示中一类特殊的幻灯片,用于存储整个文件中的模板信息。
通过“视图”菜单中的“幻灯片母版”命令,可以打开幻灯片母版视。
3.利用设计模板进行界面的美术设计
通过“设计”菜单可以设定多媒体作品的配色方案和引用已有主题,以及生成特殊“外观”的字体样式。
通过“设计”菜单的命令,可以打开幻灯片设计”任务窗口。
4.利用背景设置进行美术设计
在WPS演示中既可以通过使用设计背景中的配色方案来设置背景颜色,也可以通过菜单命令改变背景。在幻灯片中单击鼠标右键,选择“背景”命令,弹出“背景”对话框即可,如图8-9所示。
第三部分
拓展巩固
书本第68页固巩练习
作业
第四部分
评价小结
1、会分析多媒体作品的特点。
2、认识常用的多媒体集成软件。
3、理解多媒体作品界面的设计原则。
4、掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。
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