资源简介

记叙文表格概括
（一）常考题型
1.根据事件对六要素进行概括
2.根据事件、行为概括心想、感受，说出你的理解
3.概括事件、行为（表现）、人物品质
4.事情、态度、原因类概括
（二）解题思路
“两看一仿”，看类别定方向，看提示定范围，仿例句定表述。
首先分析表格几列分别考查什么能力，然后再根据题目中给出的段落范围以及表格中例句的信息提示，我们发现可以在更小范围内捕捉到答案信息。这就是看提示定范围。
分析同列中的例句，参照例句进行仿写，答案就比较完整了。
主要考查的是提炼信息、组合信息、概括信息的能力。
（三）概括的方法
1.六要素归纳法：记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
对策：首先抓住主要人物，主要事件。
2.摘录句段法：有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。概括的时候注意抓住文章的线索，围绕线索进行概括。
3.题目扩展法：有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
4.段意合并法：把每段的段意连来，就是文章的主要内容。运用这种方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意，再将各段的段意连起来，经过修改加工，就可以概括出文章的主要内容。
5.取主舍次法：对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即是重点段。我们可以抓住重点段，就能概括出文章的主要内容了。有些文章的重点段不止一个，可以把它们连起来概括，或用“……的经过、……的几件事”等形式概括。
6.事件提问法：既对一件事的结果或一个人的结局进行寻根究源的提问，从回答问题中概括整件事。
7.自写法：即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。适用于那些提炼文章中心、概括原因、概括人物心理、形象等方面的概括性题目。答题时应进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。有例句的，可以揣摩、仿照题目中的一点的答法，去完成试题。
（四）人物心理与人物形象
1.心理情感概括解题方法
（1）根据已知答案确定答题范围，根据人物情感变化给文章分段。
（2）尽量用文中的词语来回答。在原文画出表现人物心理、情感的词，如果已知答案是文中的原词，那么我们也要去文章中抓住关键词语来概括。在没有直接表现人物心理的段落中，通过动作、肖像、语言等描写概括人物心理或情感。
2.理清情节，概括人物性格。找准冲突，展现人物思想境界。纵横对比，挖掘人物性格。分析人物形象，有时候不能孤立地来看，还要通过纵横对比来挖掘人物的性格。纵比：即将同一人物个性发展的不同阶段相比较；横比：即将不同人物的异同相对比。
例题解析
第一声喝彩
①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。
②有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。
④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。
⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”
⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了……
⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。
1．第④段画线句中有一个错别字是________，它的正确写法是________。（2分）
2．第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是______，其表达效果是______________
_______________________________________________________________________________________。（3分）
3．第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是__________________________________________
_______________________________________________________________________________________。（3分）
4．根据文章内容，完成下表。（6分）
比较点
事件一
事件二
具体内容
（1）
“同桌”为“我”喝彩
被喝彩者当时的反应
吃惊
（2）
被喝彩者事后的反应
（3）
继续写作，参加各类作文竞赛
喝彩的价值
（4）（用原文语句回答）
练习
（一）阅读下文，完成1-5题。
摆渡人
⑴三月里，我和爸爸妈妈一起去三山坳采枞树菇。我们起了个大早赶到大同水库的渡口，请求摆渡人把我们送到三山坳的入口。
⑵诺大的大同水库，只有一条孤零零的渡船，渡船上只有孤零零的一个摆渡人。摆渡老人的胡子、头发全白了，他看起来和他的渡船一样老，悠闲地坐在船舷上抽着旱烟，长竹篙还没被打湿，看来今天他还没有做成一笔生意。
⑶听我们说要去三山坳，摆渡老人头也不抬地伸开五个手指，那意思是管我们要五块钱渡费。
⑷爸爸一咬牙，说：“行吧。”爸爸又说：“下午三点，还得麻烦你去三山坳把我们接回来。”
⑸摆渡老人又伸开五个手指。
⑹爸爸又咬咬牙，说：“行。”
⑺摆渡人说：“钱□现在就给，不给钱就不撑船。”
⑻爸爸气得牙痒痒，没想到大清早就碰到这么个“势利眼”，但也只好心不甘情不愿□付了钱。
⑼我像麋鹿一样兴冲冲地跳上渡船，船很快就开了。骨瘦如柴、麻杆一样的摆渡老人，撑起船来却是虎虎生威。他将长长的竹篙插入水库，再用力一撑，我们的船便像大鱼一样向北岸游去。
⑽三山坳的枞树菇是天底下最好吃的枞树菇。我相信，只要你喝过一碗枞树菇汤，你就会一整天盼着喝第二碗。我们就是在这样的盼望中决定去采枞树菇的。
⑾船终于靠岸了，我们迫不及待地跳下了船。“老人家，别忘了下午三点来接我们。”临下船时，爸爸仍不忘提醒摆渡老人。
⑿老人的船开走了，我们也急不可耐地钻进了树林采蘑菇。
⒀时间就在我们不知不觉的采集中到了下午三点。我们依依不舍地离开树林赶到河边，却不见渡船等在那里。
⒁摆渡老人当真把我们给忘了！一个小时、两个小时……我们站在岸边一直等了三个小时，连船影儿也没看到。
⒂ “早知道他是个势利的人，肯定不会来接我们了！”爸爸虎着脸说。“这种人啊，一点儿诚信也不讲，当初就不该先把钱交给他！”
⒃就在这时，我看到大同水库的水面上亮起了一星微火，一只船掌着渔灯向我们开来！船越来越近，终于靠岸了。我们借着渔灯看清了摆渡人的面庞——摆渡的不是先前的老人，而是一个十四五岁的少年。
⒄“不好意思，现在才来接你们。”摆渡少年说。“怎么搞的，现在才来！”爸爸气呼呼地说。
⒅“实在对不起，我爷爷在大竹埦挖野竹笋时不小心摔断了腿，来不了了。我们本来要把他送到镇上的卫生院去，但他说他早上答应了几位渡客，嘱咐我今天无论多晚也先要把你们渡回去，他自己还躺在大竹埦的泥地里……”少年说着留下了眼泪。
⒆我看见爸爸坐在船舱里慢慢地低下了头，他一定是在为错怪摆渡老人而羞愧吧——我们总是自以为是地错怪一个好人。
⒇现在，十几年过去了。大同水库早已经干涸，河上早就没有了渡船，但我依然会想起那两位摆渡人，以及黑夜里的那盏渔灯。
1．第⑺、⑻段中的“□”处，应依次填入 、 。（2分）
A．的 B．地 C．得
2．根据小说内容，完成下列表格。（6分）
爸爸“没想到”的表现
导致爸爸“没想到”的具体事件
第一次
（1）
大清早，爸爸碰到一个“势利眼”——摆渡老人要求先行支付渡费，且价格不菲。
第二次
爸爸气呼呼地说
（2）
第三次
（3）
（4）
3．对第⑼段画线句在全文中的作用理解正确的一项是 （3分）
A．写摆渡老人身体外形的瘦弱，为了反衬其身体素质的强健，所以撑起船来虎虎生威。
B．写瘦弱老人撑船却虎虎生威，为了表现老人工作十分卖力，所以才有后文摔断了腿。
C．写摆渡老人身体瘦弱撑船却虎虎生威，为了表现老人收到十元摆渡费后的兴奋心理。
D．写瘦弱老人撑船却虎虎生威，表现他工作态度认真，为后文派孙子接客人作了铺垫。
4．文中多次提到“渔灯”。表面上，“渔灯”指的是_____________________________；实际上，作者借此暗喻了_____________________________。（4分）
5．在自己不小心摔断了腿之后，爷爷会对孙子说些什么？请联系文章内容进行推测。（不超过80字）（5分）
爷爷说：“ ”
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(二)阅读下文，完成练习(16分)
种欢喜得欢喜
①是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
②这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
③每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。偶然在某论坛看到跟我一起做义工吧!去找寻快乐密匙之后的一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
④我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
⑤难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
⑥女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
⑦我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着“随身听”，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
⑧我把“随身听”的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
⑨我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下zǎi（ ）一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
⑩在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲xiá（ ）时间，很久没有参加活动。
?半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
?我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊!
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
?就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了!”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。
?她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
?我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。
1. 根据拼音写出汉字。下zǎi 闲xiá (2分)
2. 请为第(3)段的画线句选择最合适的标点。 （ ）(3分)
A.偶然在某论坛看到：跟我一起做义工吧。去找寻快乐密匙。
B.偶然在某论坛看到：“跟我一起做义工吧！去找寻快乐密匙”
C.偶然在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”。
D.偶然在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻快乐密匙”。
3. 请在下面的二个句子中任选一句赏析。 （3分）
①她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。
②她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。
选 赏析：_________________________________________________________________________
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4. 请根据文章的叙述内容按照要求填空。（4分）
女孩的性格
我”的心理
初识女孩
敏感、脆弱
没趣
努力“走进”女孩
/
疑惑 ①
(半年后)再见女孩
②
吃惊 ③ ④
5. 结合文章内容，说说你对文中“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”一句的理解。 (4分)
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（三）阅读下文，完成1—5题
想起那年读书时
谷煜
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？
⑥便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
⑦那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
⑧抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
⑨夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
⑩拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了他家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，kēkē绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，它关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
1.根据拼音写汉字。（1分）
kēkē 绊绊
2.第③段划线句运用了 修辞手法，其作用是 （3分）
3．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5分）
读书的故事
读书的心情
去别人家串门，读土屋墙壁上的黑白报纸
（1）
（2）
小心翼翼，恋恋不舍
（3）
（4）
4. 紧扣加点词语，赏析下列句子的妙处。（5分）
??????没有任何人邀请，我就成了他家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。

5．对于文章结尾段的理解，下列表述错误的一项是：（ ）（3分）
A.这一段中“素手拈花”一词中的“花”指的是“一路走来的读书时光”。
B.“好似故人来”写出了作者想起当年读书时光，感到非常亲切、美好。
C.“关乎经脉，关乎底气”与前文“生出了一些灵性，鲜亮了人生”一句意思一致。
D.这一段总结全文，告诉我们，作者如此怀恋当年的读书往事是因为“好玩”。
（四）阅读下文，完成1—5题
父亲
①父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。
②父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：那时你咋不上学呀？看看人家再看看你。母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。
③父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。
④ 我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒战。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话，只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的，父亲最终没来看我。现在想想，我那时真是太聪明了。
⑤高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏，但家门却还紧锁着。我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：梅子，你咋才回来？你爹犯胃病吐血了！我“腾”地站起来，电击了一般。婶子又说：现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙呢！我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。父亲说，很晚了，咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧，映照着我羞红的脸。
⑥终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的，他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了，就顶他：你歇会吧，自己的肠子还用别人给你量么！但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。
⑦临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透着骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。
我躲在灯影里，泪流满面……
1.第⑦段加点词语“墨水”在文中的意思是 （2分）
2.第⑤段划线句“我‘腾’地站起来，电击了一般。”运用了 的修辞手法，其作用是 （3分）
3.文中③-⑦段按照时间顺序写了父亲的几件事。请仔细阅读，完成下表。（7分）
时间
父亲具体事情
我的心理感受
我上高中前
（1）
很难为情
（2）
父亲怯生生地说想到学校来看我
（3）
我高考前夕
（4）
（5）
（6）
父亲的话多起来了
很难理解
我临上大学的前一天
父亲摆酒席宴请村民，谈笑风生
4.对第⑥段划线句写了父亲说的话，在文中所起的作用是
（4分）
5.下列对文章内容理解最恰当的一项是（ ）（3分）
“不识字”导致父亲闹了不少笑话，压抑了他的心情，让他一辈子都抬不起头来。
第④段“父亲最终没来看我”是因为自己很自卑，怕自己再出错，给自己丢脸。
第⑥段父亲说“那就是我的大学”，写出了未能上大学是抑郁了父亲一生的心结。
本文写了女儿考上大学是对辛勤劳作的父亲的最好回报，表达了女儿的感恩。
作业
灶边读书人
①我偶然发现母亲在劳作之余还在读书，这让我吃惊不小，她连自己的名字都不会写啊。
②母亲小学二年级没上完，就辍学了。原因是她早年丧父，我姥姥一人养家，诸多不易，作为长女的她看在眼里，急在心里，最后为了我的两个小姨和舅舅做出了牺牲。
③后来母亲和姥姥一起劳动，接着为人妻、为人母，她完全与书绝缘，母亲的身影总是在家和地里穿梭不停。倒是在我们姊妹几个上学时，她大力支持。她说，看着我们读书，她浑身都是劲儿，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。不过我也没有辜负她，最终靠手不释卷的勤奋考上学，端上了她希冀已久的“铁饭碗”。
④那天，我回到家里，看见灶火旁烧火做饭的母亲，一手拿柴火，一手拿书，低头垂眉，眼睛在书页间流连，专注得忘了往炉膛里续柴，好像这个世界就剩下她一人。我不忍惊扰她，以致火把从灶膛里掉出来，“噌”一下燃着了脚边的柴火，我抓住水瓢泼过去，灰白色的尘烟“呲呲”叫着如丝缕一样袅袅升起时，她才像从梦里惊醒过来，书本掉落在地，像个做错事的孩子，眼神里满是惶恐，一脸无辜地呆站在那里。这一幕，看得我五味杂陈。
⑤我不知母亲从何时开始读书的，灶膛边的一本本杂志和书是我们读过的，早已发黄打皱，它们陪着母亲在这里烟熏火燎的，也不是一天两天了，这一天天的悠长时光里，我们都不在家，母亲是如何想起用书来慰藉自己孤苦的心灵？父亲去世后，她如同被抽去了筋骨一样孤苦无依，身体的病痛，心里的孤寂，生活的磨难，像一座座大山把她重重围住，压得她胸闷气短，chuǎn不过气来。但要活下去，要把几个孩子养大，把千疮百孔的生活尽力地缝补起来，也不能只是哭。
⑥母亲与书结缘，在我的意料之外，她小学二年级的学历，认识的一些字，几十年过去了，在时间的沙漏下，留在脑海里的还有几个？她说，自己的名儿都不会写，更不要说别的字了，既然这样，她怎么能读进去，还读得津津有味呢？母亲害羞地说，她是冲的。我不知道她说的是冲还是充，她的意思是囫囵吞枣？是滥竽充数？还是不求甚解？总之我佩服她的毅力，她是如何靠这几个似是而非的字把整段整篇连贯起来去感知其意的？
⑦如今的母亲，不再终日愁苦，情绪低沉，精神世界风清月朗，艳阳高照。我现在才明白，这不仅是物质生活条件好了，还有读书给母亲带来的影响啊。几天前，她打电话说要看我新出版的散文集《我的村庄》，为此她还专门搭车到县城配了老花镜，只等我的书送到手里，她就可以开读了。她的话音里带着甜蜜的笑，裹着浓得化不开的自豪，她要读的书的作者是她的女儿啊！
17．看拼音写汉字。（2分）
chuǎn不过气来（ ）
18．第⑤段加点词语“缝补”在文中的含义是 。（2分）
19．阅读文章①—⑤段，完成下面的填空。（8分）
母亲曾经面对的人生困难
母亲面对困难时感人的表现
（1）
为弟妹做出牺牲，小学二年级就辍学了
为人妻，为人母，每天在家和地里穿梭不停
（2）
（3）
（4）
20．对第⑥段画线句理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“我”对母亲识字不多却能读懂文章感到不可思议。
B．“我”对母亲靠很少的识字量来理解文意感到佩服。
C．“我”对母亲识字不多却津津有味地读书感到可笑。
D．“我”为母亲识字不多却努力读懂文章内容而感动。
21．文末画线句不能改为“她的话音里带着笑，裹着自豪，书的作者是她的女儿。”的理由是什么？请具体分析。（5分）



记叙文表格概括
（一）常考题型
1.根据事件对六要素进行概括
2.根据事件、行为概括心想、感受，说出你的理解
3.概括事件、行为（表现）、人物品质
4.事情、态度、原因类概括
（二）解题思路
“两看一仿”，看类别定方向，看提示定范围，仿例句定表述。
首先分析表格几列分别考查什么能力，然后再根据题目中给出的段落范围以及表格中例句的信息提示，我们发现可以在更小范围内捕捉到答案信息。这就是看提示定范围。
分析同列中的例句，参照例句进行仿写，答案就比较完整了。
主要考查的是提炼信息、组合信息、概括信息的能力。
（三）概括的方法
1.六要素归纳法：记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
对策：首先抓住主要人物，主要事件。
2.摘录句段法：有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。概括的时候注意抓住文章的线索，围绕线索进行概括。
3.题目扩展法：有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
4.段意合并法：把每段的段意连来，就是文章的主要内容。运用这种方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意，再将各段的段意连起来，经过修改加工，就可以概括出文章的主要内容。
5.取主舍次法：对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即是重点段。我们可以抓住重点段，就能概括出文章的主要内容了。有些文章的重点段不止一个，可以把它们连起来概括，或用“……的经过、……的几件事”等形式概括。
6.事件提问法：既对一件事的结果或一个人的结局进行寻根究源的提问，从回答问题中概括整件事。
7.自写法：即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。适用于那些提炼文章中心、概括原因、概括人物心理、形象等方面的概括性题目。答题时应进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。有例句的，可以揣摩、仿照题目中的一点的答法，去完成试题。
（四）人物心理与人物形象
1.心理情感概括解题方法
（1）根据已知答案确定答题范围，根据人物情感变化给文章分段。
（2）尽量用文中的词语来回答。在原文画出表现人物心理、情感的词，如果已知答案是文中的原词，那么我们也要去文章中抓住关键词语来概括。在没有直接表现人物心理的段落中，通过动作、肖像、语言等描写概括人物心理或情感。
2.理清情节，概括人物性格。找准冲突，展现人物思想境界。纵横对比，挖掘人物性格。分析人物形象，有时候不能孤立地来看，还要通过纵横对比来挖掘人物的性格。纵比：即将同一人物个性发展的不同阶段相比较；横比：即将不同人物的异同相对比。
例题解析
第一声喝彩
①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。
②有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。
④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。
⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”
⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了……
⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。
1．第④段画线句中有一个错别字是________，它的正确写法是________。（2分）
2．第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是______，其表达效果是______________
_______________________________________________________________________________________。（3分）
3．第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是__________________________________________
_______________________________________________________________________________________。（3分）
4．根据文章内容，完成下表。（6分）
比较点
事件一
事件二
具体内容
（1）
“同桌”为“我”喝彩
被喝彩者当时的反应
吃惊
（2）
被喝彩者事后的反应
（3）
继续写作，参加各类作文竞赛
喝彩的价值
（4）（用原文语句回答）
【参考答案】（18分）（答案以后面的评分细则为准）
1．震 振（2分）
2．比喻，生动形象地写出了玫瑰花瓣之红，为下文我为女主人的慈爱而喝彩作了铺垫。（3分）
3．表面上是气愤的话，实际上却是极度喝彩的反话，写出了我的同桌对我的喝彩和激励，而且为下文我的思想转变埋下伏笔。（3分）
4．根据文章内容，完成下表。（6分）
比较点
事件一
事件二
具体内容
（1）“我”为“女主人”喝彩
“同桌”为“我”喝彩
被喝彩者当时的反应
吃惊
（2）感激
被喝彩者事后的反应
（3）送我一束黄玫瑰
继续写作，参加各类作文竞赛
喝彩的价值
（4）不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大（用原文语句回答）
【评分细则】
第2题
修辞手法：写“比喻”（1分），写“比喻”+“夸张”（0分），写“比喻论证”（0分）
表达作用：
①形象生动地写出了玫瑰花瓣色彩红艳/（美丽、灿烂、鲜艳、耀眼……）（2分）
②形象生动地写出了玫瑰花瓣特别/（与众不同、珍贵、有生命力……）（1分）
③形象生动地写出了玫瑰花瓣的颜色/（姿态、特点、样子）（1分）
④花瓣很美丽（1分）
⑤在标答基础上又添加了明显错误的内容，如：……+突出女主人对丈夫的爱；……+体现了说明文语言的准确性（1分）
⑥反衬出/（衬托出、科学准确地说明）花瓣很美（1分）
⑦形象生动地写出了玫瑰花瓣栩栩如生/像真的一样（0分） ⑧照抄原文“写出花瓣红得像火”（0分）
⑨把花瓣比喻成火（0分） ⑩表达了我想要花的心情（0分）
3．不典型答案的给分情况：
①生动表现出玫瑰花瓣像女主人的心灵一样美丽（2分）
②体现女主人把花照顾得好，所以花才开得这样美丽（2分）
③生动形象地写出了玫瑰花瓣的烂烂（1分）
④生动表现出女主人对女儿的爱就像玫瑰花瓣一样浓烈（0分） ⑤体现女主人对花的照顾（0分） ⑥生动形象地写出了玫瑰花瓣的烂（0分） ⑦生动形象地（0分）
【3题】
标答得分点：从“内容”角度表述2分，从“结构”角度表述1分。
评分尺度：
从“内容”角度：
①写到同桌对“我”的写作/（作文、文章、作品等）喝彩/（赞美、欣赏、肯定、鼓励等）得2分。
②提到同桌的人物性格方面的内容或者笼统地说同桌性格，得1分。
从“结构”角度：
只有写与下文的“写作”一事/（继续写作、重振写作信心、参加写作比赛等）有联系/（引出下文、照应、铺
垫等）才可得1分。写其他任何内容都不得分。单写术语（如：引出下文，为下文做铺垫）不得分。
3．补充说明：
①整体表述要扣住“写作”一事，如整个答案中未出现这一关键内容，则在“内容”里扣1分，“结构”里也扣1分。（如：“写出了同桌对我的喝彩，为下文我重新振作做铺垫” 只能得1分；而“写出了同桌对我作文的喝彩，为下文我重新振作做铺垫”或“写出了同桌对我的喝彩，为下文我重新振作继续写作做铺垫”即可得3分）
②提到主旨、喝彩的意义/作用等不得分。
③如果将同桌的性格放到“结构”层面说，如“照应了前文所写的同桌性格”，不得分。
【4题】
评分尺度：
空格（1）扣住“女主人”、“喝彩”，得1分。
空格（2）扣住“流泪”(得1分，其余答案如“感动”等不得分)。
空格（3）扣住“亲切”、“玫瑰”得2分，但“玫瑰”一旦细化，须写“黄玫瑰”方得分，如写“红玫瑰”则不得分。
空格（4）抄写正确得2分。抄写中省略关联词语也可得2分。除此以外，多抄或少抄均扣1分。
练习
（一）阅读下文，完成1-5题。
摆渡人
⑴三月里，我和爸爸妈妈一起去三山坳采枞树菇。我们起了个大早赶到大同水库的渡口，请求摆渡人把我们送到三山坳的入口。
⑵诺大的大同水库，只有一条孤零零的渡船，渡船上只有孤零零的一个摆渡人。摆渡老人的胡子、头发全白了，他看起来和他的渡船一样老，悠闲地坐在船舷上抽着旱烟，长竹篙还没被打湿，看来今天他还没有做成一笔生意。
⑶听我们说要去三山坳，摆渡老人头也不抬地伸开五个手指，那意思是管我们要五块钱渡费。
⑷爸爸一咬牙，说：“行吧。”爸爸又说：“下午三点，还得麻烦你去三山坳把我们接回来。”
⑸摆渡老人又伸开五个手指。
⑹爸爸又咬咬牙，说：“行。”
⑺摆渡人说：“钱□现在就给，不给钱就不撑船。”
⑻爸爸气得牙痒痒，没想到大清早就碰到这么个“势利眼”，但也只好心不甘情不愿□付了钱。
⑼我像麋鹿一样兴冲冲地跳上渡船，船很快就开了。骨瘦如柴、麻杆一样的摆渡老人，撑起船来却是虎虎生威。他将长长的竹篙插入水库，再用力一撑，我们的船便像大鱼一样向北岸游去。
⑽三山坳的枞树菇是天底下最好吃的枞树菇。我相信，只要你喝过一碗枞树菇汤，你就会一整天盼着喝第二碗。我们就是在这样的盼望中决定去采枞树菇的。
⑾船终于靠岸了，我们迫不及待地跳下了船。“老人家，别忘了下午三点来接我们。”临下船时，爸爸仍不忘提醒摆渡老人。
⑿老人的船开走了，我们也急不可耐地钻进了树林采蘑菇。
⒀时间就在我们不知不觉的采集中到了下午三点。我们依依不舍地离开树林赶到河边，却不见渡船等在那里。
⒁摆渡老人当真把我们给忘了！一个小时、两个小时……我们站在岸边一直等了三个小时，连船影儿也没看到。
⒂ “早知道他是个势利的人，肯定不会来接我们了！”爸爸虎着脸说。“这种人啊，一点儿诚信也不讲，当初就不该先把钱交给他！”
⒃就在这时，我看到大同水库的水面上亮起了一星微火，一只船掌着渔灯向我们开来！船越来越近，终于靠岸了。我们借着渔灯看清了摆渡人的面庞——摆渡的不是先前的老人，而是一个十四五岁的少年。
⒄“不好意思，现在才来接你们。”摆渡少年说。“怎么搞的，现在才来！”爸爸气呼呼地说。
⒅“实在对不起，我爷爷在大竹埦挖野竹笋时不小心摔断了腿，来不了了。我们本来要把他送到镇上的卫生院去，但他说他早上答应了几位渡客，嘱咐我今天无论多晚也先要把你们渡回去，他自己还躺在大竹埦的泥地里……”少年说着留下了眼泪。
⒆我看见爸爸坐在船舱里慢慢地低下了头，他一定是在为错怪摆渡老人而羞愧吧——我们总是自以为是地错怪一个好人。
⒇现在，十几年过去了。大同水库早已经干涸，河上早就没有了渡船，但我依然会想起那两位摆渡人，以及黑夜里的那盏渔灯。
1．第⑺、⑻段中的“□”处，应依次填入 、 。（2分）
A．的 B．地 C．得
2．根据小说内容，完成下列表格。（6分）
爸爸“没想到”的表现
导致爸爸“没想到”的具体事件
第一次
（1）
大清早，爸爸碰到一个“势利眼”——摆渡老人要求先行支付渡费，且价格不菲。
第二次
爸爸气呼呼地说
（2）
第三次
（3）
（4）
3．对第⑼段画线句在全文中的作用理解正确的一项是 （3分）
A．写摆渡老人身体外形的瘦弱，为了反衬其身体素质的强健，所以撑起船来虎虎生威。
B．写瘦弱老人撑船却虎虎生威，为了表现老人工作十分卖力，所以才有后文摔断了腿。
C．写摆渡老人身体瘦弱撑船却虎虎生威，为了表现老人收到十元摆渡费后的兴奋心理。
D．写瘦弱老人撑船却虎虎生威，表现他工作态度认真，为后文派孙子接客人作了铺垫。
4．文中多次提到“渔灯”。表面上，“渔灯”指的是_____________________________；实际上，作者借此暗喻了_____________________________。（4分）
5．在自己不小心摔断了腿之后，爷爷会对孙子说些什么？请联系文章内容进行推测。（不超过80字）（5分）
爷爷说：“ ”
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
【答案】（20分）
1．（2分）C B
2．（6分）
（1）（1分）气得牙痒痒
（2）（2分）到了约定时间，摆渡老人没有来，只来了一位少年
（3）（1分）坐在船舱里慢慢低下了头
（4）（2分）摆渡老人兑现对渡客的承诺（不顾自己受伤需要治疗），派他未成年的孙子来接渡客（如果写“自以为是地错怪了一个好人”，只能得1分）
3．（3分）D
4．（4分）夜晚渡船用的照明工具 摆渡人温暖而诚信的心灵
5．（5分）（称呼1分；交代事件缘由2分；嘱咐孙子去摆渡客人2分）示例：孙子啊，早上我收了几位渡客的钱，答应下午要去接他们的。现在天黑了，你赶紧去，帮我把他们渡回去吧！先别管我，快去吧！ ……
(二)阅读下文，完成练习(16分)
种欢喜得欢喜
①是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
②这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
③每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。偶然在某论坛看到跟我一起做义工吧!去找寻快乐密匙之后的一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
④我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
⑤难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
⑥女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
⑦我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着“随身听”，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
⑧我把“随身听”的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
⑨我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下zǎi（ ）一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
⑩在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲xiá（ ）时间，很久没有参加活动。
?半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
?我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊!
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
?就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了!”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。
?她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
?我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。
1. 根据拼音写出汉字。下zǎi 闲xiá (2分)
2. 请为第(3)段的画线句选择最合适的标点。 （ ）(3分)
A.偶然在某论坛看到：跟我一起做义工吧。去找寻快乐密匙。
B.偶然在某论坛看到：“跟我一起做义工吧！去找寻快乐密匙”
C.偶然在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”。
D.偶然在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻快乐密匙”。
3. 请在下面的二个句子中任选一句赏析。 （3分）
①她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。
②她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。
选 赏析：_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. 请根据文章的叙述内容按照要求填空。（4分）
女孩的性格
我”的心理
初识女孩
敏感、脆弱
没趣
努力“走进”女孩
/
疑惑 ①
(半年后)再见女孩
②
吃惊 ③ ④
5. 结合文章内容，说说你对文中“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”一句的理解。 (4分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
【答案】
1. 载 暇
2. C
3. ①运用了比喻的修辞手法，把喧哗比成潮水，用潮水经过她身边绕道而行生动形象的写出了小女孩对“我”的问话不理不睬，表现小女孩不愿与人交流，表现她敏感脆弱的性格。（原本没有答案，自己编写的，仅供参考）
② 运用了比喻的修辞手法，把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容生动形象的写出了小女孩说话的清悦动人，表现出小女孩开口说话显得特别珍贵，表达出“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜(激动、高兴)。
4. ①暗喜 ②活泼 ③欣慰 ④ 愧疚
5.她的变化有：
①小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。
②小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。
③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化：小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。
我内疚的有：
① “我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。
②“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她，。
③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。
【分析】
这是一篇很老的叙事类文章，核心在表达“只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜”这一主旨。学生不难理解。注意人物情感的变化。
1. 考查基础字词的书写，学生容易将闲暇写成“闲瑕”，“暇”意为空闲的时间，“瑕”则意为“玉上的斑点”，同音字注意字的意思便不会错了。
2. 考查标点符号的运用，文章里有引用，引用里还有特定称谓，所以注意单引号的使用。
3. 考查修辞的判定及作用。赏析题型属于常规题型，分值较大，学生要三步走：判定+内容+情感。注意答题的完整很多学生会在这道题上丢不同程度的分数。
4. 考查人物情感变化。表格题一般难度不大，根据表格内容提示在文中找答案。
5.考查句子的含义和理解人物情感的变化。既要分析题干中的“变化”又要分析作者“内疚”的原因。采取任意角度都可。注意看分值答题。
（三）阅读下文，完成1—5题
想起那年读书时
谷煜
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？
⑥便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
⑦那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
⑧抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
⑨夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
⑩拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了他家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，kēkē绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，它关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
1.根据拼音写汉字。（1分）
kēkē 绊绊
2.第③段划线句运用了 修辞手法，其作用是 （3分）
3．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5分）
读书的故事
读书的心情
去别人家串门，读土屋墙壁上的黑白报纸
（1）
（2）
小心翼翼，恋恋不舍
（3）
（4）
4. 紧扣加点词语，赏析下列句子的妙处。（5分）
??????没有任何人邀请，我就成了他家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。

5．对于文章结尾段的理解，下列表述错误的一项是：（ ）（3分）
A.这一段中“素手拈花”一词中的“花”指的是“一路走来的读书时光”。
B.“好似故人来”写出了作者想起当年读书时光，感到非常亲切、美好。
C.“关乎经脉，关乎底气”与前文“生出了一些灵性，鲜亮了人生”一句意思一致。
D.这一段总结全文，告诉我们，作者如此怀恋当年的读书往事是因为“好玩”。
答案：
1.磕
2.比喻，生动形象地写出了那些泛黄的旧报纸对于我来说非常珍贵，有吸引力。
3.（1）畅快 （2）读妈妈从别人家借来的小人书 （3）到废品收购的一户人家，读一本本的旧书（4）满心欢喜
4.“一……就……”这个关联词写出了我抓紧一切时间到人家的院子里去读书，“一寸寸”是夸张的手法，强调了我来这个院落的时间次数之多。表达了我对这些旧书的喜爱之情（表现了这些旧书对我的吸引力之大）。
5．D
（四）阅读下文，完成1—5题
父亲
①父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。
②父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：那时你咋不上学呀？看看人家再看看你。母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。
③父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。
④ 我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒战。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话，只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的，父亲最终没来看我。现在想想，我那时真是太聪明了。
⑤高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏，但家门却还紧锁着。我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：梅子，你咋才回来？你爹犯胃病吐血了！我“腾”地站起来，电击了一般。婶子又说：现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙呢！我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。父亲说，很晚了，咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧，映照着我羞红的脸。
⑥终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的，他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了，就顶他：你歇会吧，自己的肠子还用别人给你量么！但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。
⑦临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透着骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。
我躲在灯影里，泪流满面……
1.第⑦段加点词语“墨水”在文中的意思是 （2分）
2.第⑤段划线句“我‘腾’地站起来，电击了一般。”运用了 的修辞手法，其作用是 （3分）
3.文中③-⑦段按照时间顺序写了父亲的几件事。请仔细阅读，完成下表。（7分）
时间
父亲具体事情
我的心理感受
我上高中前
（1）
很难为情
（2）
父亲怯生生地说想到学校来看我
（3）
我高考前夕
（4）
（5）
（6）
父亲的话多起来了
很难理解
我临上大学的前一天
父亲摆酒席宴请村民，谈笑风生
4.对第⑥段划线句写了父亲说的话，在文中所起的作用是
（4分）
5.下列对文章内容理解最恰当的一项是（ ）（3分）
“不识字”导致父亲闹了不少笑话，压抑了他的心情，让他一辈子都抬不起头来。
第④段“父亲最终没来看我”是因为自己很自卑，怕自己再出错，给自己丢脸。
第⑥段父亲说“那就是我的大学”，写出了未能上大学是抑郁了父亲一生的心结。
本文写了女儿考上大学是对辛勤劳作的父亲的最好回报，表达了女儿的感恩。
【答案】
1.文化，知识
2.夸张 生动形象地写出了我因为听到父亲犯胃病吐血后的震惊，表现出我对父亲生病的焦虑与牵挂。
3.（1）父亲内急错进了女厕所。（2）我上了高中 （3）忐忑不安 （4）父亲得了胃病还在田里忙 （5）震惊难过 牵挂 （6）我拿到大学录取通知书 （7）伤心
4.插叙 补充交代了父亲不仅学堂念书的原因，为下文父亲摆满酒席庆祝我考上大学做铺垫，照应开头前两段内容，生动表现出父亲压抑已久的心愿实现后的喜悦。
5.C
作业
灶边读书人
①我偶然发现母亲在劳作之余还在读书，这让我吃惊不小，她连自己的名字都不会写啊。
②母亲小学二年级没上完，就辍学了。原因是她早年丧父，我姥姥一人养家，诸多不易，作为长女的她看在眼里，急在心里，最后为了我的两个小姨和舅舅做出了牺牲。
③后来母亲和姥姥一起劳动，接着为人妻、为人母，她完全与书绝缘，母亲的身影总是在家和地里穿梭不停。倒是在我们姊妹几个上学时，她大力支持。她说，看着我们读书，她浑身都是劲儿，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。不过我也没有辜负她，最终靠手不释卷的勤奋考上学，端上了她希冀已久的“铁饭碗”。
④那天，我回到家里，看见灶火旁烧火做饭的母亲，一手拿柴火，一手拿书，低头垂眉，眼睛在书页间流连，专注得忘了往炉膛里续柴，好像这个世界就剩下她一人。我不忍惊扰她，以致火把从灶膛里掉出来，“噌”一下燃着了脚边的柴火，我抓住水瓢泼过去，灰白色的尘烟“呲呲”叫着如丝缕一样袅袅升起时，她才像从梦里惊醒过来，书本掉落在地，像个做错事的孩子，眼神里满是惶恐，一脸无辜地呆站在那里。这一幕，看得我五味杂陈。
⑤我不知母亲从何时开始读书的，灶膛边的一本本杂志和书是我们读过的，早已发黄打皱，它们陪着母亲在这里烟熏火燎的，也不是一天两天了，这一天天的悠长时光里，我们都不在家，母亲是如何想起用书来慰藉自己孤苦的心灵？父亲去世后，她如同被抽去了筋骨一样孤苦无依，身体的病痛，心里的孤寂，生活的磨难，像一座座大山把她重重围住，压得她胸闷气短，chuǎn不过气来。但要活下去，要把几个孩子养大，把千疮百孔的生活尽力地缝补起来，也不能只是哭。
⑥母亲与书结缘，在我的意料之外，她小学二年级的学历，认识的一些字，几十年过去了，在时间的沙漏下，留在脑海里的还有几个？她说，自己的名儿都不会写，更不要说别的字了，既然这样，她怎么能读进去，还读得津津有味呢？母亲害羞地说，她是冲的。我不知道她说的是冲还是充，她的意思是囫囵吞枣？是滥竽充数？还是不求甚解？总之我佩服她的毅力，她是如何靠这几个似是而非的字把整段整篇连贯起来去感知其意的？
⑦如今的母亲，不再终日愁苦，情绪低沉，精神世界风清月朗，艳阳高照。我现在才明白，这不仅是物质生活条件好了，还有读书给母亲带来的影响啊。几天前，她打电话说要看我新出版的散文集《我的村庄》，为此她还专门搭车到县城配了老花镜，只等我的书送到手里，她就可以开读了。她的话音里带着甜蜜的笑，裹着浓得化不开的自豪，她要读的书的作者是她的女儿啊！
17．看拼音写汉字。（2分）
chuǎn不过气来（ ）
18．第⑤段加点词语“缝补”在文中的含义是 。（2分）
19．阅读文章①—⑤段，完成下面的填空。（8分）
母亲曾经面对的人生困难
母亲面对困难时感人的表现
（1）
为弟妹做出牺牲，小学二年级就辍学了
为人妻，为人母，每天在家和地里穿梭不停
（2）
（3）
（4）
20．对第⑥段画线句理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“我”对母亲识字不多却能读懂文章感到不可思议。
B．“我”对母亲靠很少的识字量来理解文意感到佩服。
C．“我”对母亲识字不多却津津有味地读书感到可笑。
D．“我”为母亲识字不多却努力读懂文章内容而感动。
21．文末画线句不能改为“她的话音里带着笑，裹着自豪，书的作者是她的女儿。”的理由是什么？请具体分析。（5分）



17.喘（2分）
18.文中指母亲弥补生活中的不足（2分）
19. （1）早年丧父，我姥姥一人养家，诸多不易 （2）大力支持我们姊妹几个上学 （3）我的父亲去世后，母亲孤苦无依 （4）劳作之余，还在读书（4×2分）
20.C（3分）
21.原句“笑”用“甜蜜”修饰，“自豪”用“浓得化不开”修饰，“书”前多了“她要读的”，结尾还有“啊”及感叹号。（1分）生动形象地写出了母亲对女儿出书一事感到特别高兴，非常自豪（2分），也为自己将要读女儿的书而感到特别高兴（2分）。

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