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3.2依法行使权利
1.当G1747次列车准备从合肥站开车时，一名女性旅客罗某以等爱人为由，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门。随后，公安机关对罗某做出罚款2000元的决定，并责令其认错改正。关于此事以下说法正确的是（　　）
①公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利
②社会生活离不开规则，罗某违背了道德规则和法律规则
③罗某的行为是损人利己的不道德行为，更是违法行为
④罗某的行为违反了《治安管理处罚法》，应受刑罚处罚
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
2．张某用手机发布恐吓信息，导致机场航班延迟起飞，给国家、他人带来严重损害，最终张某受到法律制裁。这一案例说明公民在行使权利时（　　）
①不能超越它本身的界限，不能滥用权利
②可以充分享受自由和权利，不受约束
③不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益
④应在法律规定和允许的范围内行使
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3.一女子称遭遇某楼盘的消费欺诈，坐在楼盘的沙盘上维权，导致她身下的部分楼盘模型被损坏。经过沙盘维修方检查，初步确定被毁坏沙盘的维修价格在5万元左右。目前，该女子因涉嫌故意毁坏财物罪被警方依法刑事拘留。新闻中女子的维权经历启示我们（　　）
①公民权利受到侵害时只能忍气吞声，自认倒霉
②公民权利受到侵害时应该按照法定程序维权
③公民行使自由和权利时不得损害社会、集体和他人的合法权益
④解决当事人之间消费纠纷的方式只有协商和调解
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
4.一些申请人将与新冠肺炎疫情有关的“火神山”“雷神山”“瑞德西韦”“李文亮”及包含“新冠”字样的标志等申请商标注册,引发热议。对此,国家知识产权局表示,对“火神山”等近1000件与此次疫情有关的、易产生不良影响的商标注册申请已实施了管控,并对参与相关代理业务的商标代理机构进行了筛查。在进入实质审查阶段后,将对这些商标注册申请依法从严从快予以驳回。这一事件表明行使权利时
(　　)
①不得超越它本身的界限,不能滥用权利　
②不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利　
③公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行　
④只要有利于自己,可以我行我素
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
5.2020年2月11日,闫某文通过微博对盐城市援鄂医疗队医护人员进行辱骂,造成恶劣社会影响。闫某文因寻衅滋事被盐城公安机关拘留15日,并处罚款1000元。闫某文的行为启示我们(　　)
①行使权利不能超越法律允许的范围　
②违法行为要受到拘留和罚款的处罚　
③行使权利要承担相应的法律责任　
④行使权利要尊重其他公民的合法权利
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
6.随着权利意识的觉醒,公民的维权意识越来越强。关于维权方式,下列说法正确的有(　　)
①协商是当事人之间自行解决纠纷的方式　②调解人只能以国家法律为依据进行调解　
③仲裁是解决权益争议及纠纷的唯一方式　④向人民法院提起诉讼是依法维权的最后屏障
A.①④
B.②③
C.②④
D.③④
7.在生活领域,协商是处理人与人之间关系的润滑剂。关于“协商”,下列说法不正确的是(　　)
A.协商是维护我们合法权益最有效的手段
B.协商是当事人之间自行解决纠纷的方式
C.日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的
D.一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过协商解决
8.中学生李某热衷网购，结果所购某知名品牌运动鞋竟是冒牌货。他应该（　　）
①利用网络对该商家的售假行为大肆渲染　②向有关部门举报，以免更多的消费者受骗　
③吃一堑长一智，就当花钱买个教训　
④增强维权意识，依法维护自己的合法权益
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
9.微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由背后是公共责任与法律底线。这说明
（
）
A.言论自由是无限制的绝对自由
B.法律是对权利的限制和约束
C.滥用言论自由要受到刑事处罚
D.公民要在法律允许的范围内行使权利
10.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（
）
①公民在行使权利时没有绝对的自由
②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③
B.
①②④
C.①③④
D.②③④
11.阅读材料，回答问题。
小刚和小雅到蛋糕店给妈妈买了一盒生日蛋糕，回家后发现蛋糕有些变质了。下面是他们两人的对话。
小刚：“忘记要老板开发票，只有扔掉算了。”
小雅：“不，还是去找老板讨个说法。”
小刚：“要是他耍赖就直接砸了他的店。”
小雅：“不可以乱来，我们要依法维护权利。”
（1）对于小刚和小雅两个人的说法，你更赞成谁的？为什么？
（2）你认为他们可以通过哪些方式来维护自己的合法权益？
12.阅读材料，回答问题。
学习了“公民权利”这一课后,某校八年级(1)班道德与法治课外学习兴趣小组正在开展研究性学习活动,请你参与其中。
【维护权利】
家住南江县某小区一单元603室的李先生近来遇到了麻烦事,因为703室厨房的下水道渗漏,导致自家厨房无法使用。李先生多次上楼与703室的张先生沟通,张先生却称:“漏水与自己无关,修房子是物业部门的事。”两户人家经片警调解,仍然未能达成谅解协议,问题一直没有解决。
(1)张先生的说法是否正确?请你运用所学知识加以分析,并给楼下李先生出个主意,解决他遇到的问题。
【侵害权利】
朱某在酒店就餐时,无意中发现6名顾客正在豪饮其所经销的啤酒,便用手机拍下一段视频,并制作成广告放在当地电视台播放,而6名顾客的食相却非常不雅。
(2)朱某“随手拍”行为侵犯了6名顾客的什么权利?你想对朱某说些什么?
【滥用权利】
有媒体报道:3名男子来到某银行业务大厅,霸占了银行的两个柜台要求存钱,每次只存10元,存完后又继续拿出10元。这样持续了3天,既不顾排队的民众怨声载道,也不理会工作人员的苦口相劝,甚至警察到场告知其违法后仍我行我素。最终,3名男子中有两名因涉嫌扰乱单位秩序,被当地警方依法行政拘留,1人接受警方的批评教育。
(3)两名男子受到行政拘留,这对于我们依法行使公民权利有哪些警示?
答案
1-5ADBDC
6-10AABDA
11.材料分析题
答：（1）①赞成小雅的说法。②维护权利守程序。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。
（2）他们可以采取以下方式：与经营者进行协商；请求消费者协会调解；向人民法院提起诉讼。
12.材料分析题
答：(1)张先生的说法不正确。因为公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。李先生应先与张先生协商,若协商不成,应采取合法的方式,到法院去起诉张先生。
(2)人格尊严权。公民的人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要,都应当享有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
(3)①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利(或公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。或个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价)。②公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行(或公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利)。
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精品试卷·第
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3.2
依法行使权利
第二单元第3课：公民权利
自主学习
结合下面问题，预习P43-P46页：
1、公民如何行使权利?
2、公民应怎样维护自身权益
3、维护权利的方式有哪些?
4、什么是协商？有什么特点？
5、什么是调解？它的方式和依据是什么？
6、什么是仲裁？它有什么特点？适用范围是什么?
7、什么是诉讼？有哪些种类？
行使权利有界限
Part
01
因发表言论被处罚与“我国公民有言论自由”是否相违背?
监督权
出版自由
言论自由
被选举权
出版盗版刊物、淫秽色情读物等
肆意诋毁辱骂他人、散播谣言等
故意歪曲事实、凭空捏造等
为获取选票，通过金钱贿赂等
公民享有的权利
超越权利范围的违法行为
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
43页
思考：该女子的行为有哪些危害？
1月11日23时在三亚飞往深圳的某航班客机上，一名女性中途摘下口罩经多次提醒均拒绝佩戴并大声辱骂航班工作人员，扰乱航空器内秩序。1月12日，深圳机场警方依法对其予以行政拘留。
②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。不得损害其他公民合法的自由和权利。43页
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。不得损害其他公民合法的自由和权利。
1、公民如何行使权利：43页
维护权利守程序
Part
02
思考：面对谣言诽谤行为，吴女士如何维权的？这给我们什么启示？
①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
2、公民应怎样维护自身权益：44页
村民张某的烦恼
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
思考：张某与村民，厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
维权方法一
张某找到厂家负责人，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。
厂家负责人认真倾听了张某所反映的情况，并立即召开了厂领导扩大会议，集中商议该事件的解决方式。张某也参加了会议。
最终，该厂决定对受损村民提供赔偿，承担相应的责任。
协商
A:特点
B:过程
一种快速、简便的争议解决方式
当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
C：适用范围
日常生活中大量的权益争议（常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷）都可以通过协商解决的。
维权方法二
张某找到厂家负责人，将由手播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。
厂家负责人一再坚持说:厂里生产的机器没有任何问题，该事件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂家没有任何关系，不同意进行赔偿。
双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。
2、过程
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
1、特点
调解
3、方式
一种解决纠纷的有效方式
人民调解、行政调解、司法调解
司法调解
法院主持
行政调解
行政机关主持
人民调解
人民调解委员会主持
调解书具有强制力
调解协议具有法律效力，但本身不具有强制力，经法院确定后具有强制力。
人民调解、行政调解、司法调解的区别：
维权方法三
张某与厂家进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。
厂家负责人一再坚持厂里生产的机器没有任何问题，不同意进行赔偿。
进行调解的过程中因为双方争执不下，各执一词，人民调解委员会的调节未能取得成功。
仲
裁
（1）含义：
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁法庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度。
（2）适用范围：
（3）特点：
灵活、快速、保密性高。一经作出即为终局。但行政和刑事案件则不可以通过仲裁解决。
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
特点
1.人身关系或财产关系的争议
2.某些侵犯自己人身、财产权利的行为
3.行政机关的违法或者明显不当的行政行为
适用
方式
民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。
诉讼
刑事自诉
公民遇到某些侵犯自己人身、财产权利的行为。
行政诉讼
公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利。
民事诉讼
公民遇到人身关系或财产关系的争议。
方式
协商
调解
仲裁
诉讼
维护权利的方式
当事人
当事人和调解人
当事人和仲裁机构
当事人、代理人及人民法庭
事实、法律、道理
事实、法律法规政策、公德
仲裁协议、法律
事实、法律法规
消费、交通事故纠纷、劳动争议
广泛适用
合同纠纷、财产权益争议
人身、财产争议、行政违法行为
快速便捷的争议解决方式
（优势）
解决纠纷的有效方式
程序较为灵活，不公开审理，有效保护当事人
最正规最权威，维权的最后屏障
参与人
依据
适用范围
特点
第一种方式
第三种方式
第二种方式
第四种方式
协商
仲裁
调解
诉讼
不成
不成
耗时、严格
最正规最权威，维权的最后屏障
协
商
调
解
仲
裁
诉
讼
行使权利
有界限
维护权利
守程序
依法行使权利
(1)任何权利都是有范围的。
(2)个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
(3)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
(4)通过正确的途径和方式维护自身权益。中小学教育资源及组卷应用平台
部编版《道德与法治》八年级下册第三课第二课时教学设计
课题
3.2依法行使权利
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
知识与技能能知道公民行使权利的界限规定，不得损害国家、社会、集体和他人的合法自由权利；每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。要自觉维护权利受程序，有效避免和化解纠纷。过程与方法通过教学活动，能正确理解依法正确行使权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力，享受权利。情感态度和价值观通过教学培养学生的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识。
重点
依法行使权利的界限；维护权利的途径。
难点
依法行使权利的界限；维护权利的途径。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课讲授新课讲授新课
一、行使权利有界限1、观看视频：侮辱戌边英雄被处罚思考：因发表言论被处罚与“我国公民有言论自由”是否相违背?总结：公民如何行使权利任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
43页材料分析1月11日23时在三亚飞往深圳的某航班客机上，一名女性中途摘下口罩经多次提醒均拒绝佩戴并大声辱骂航班工作人员，扰乱航空器内秩序。1月12日，深圳机场警方依法对其予以行政拘留。思考：该女子的行为有哪些危害？（国家、个人角度）总结：公民如何行使权利个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。二、维护权利守程序1、观看视频：“取快递被造谣出轨案”两被告涉嫌诽谤被公诉思考：面对谣言诽谤行为，吴女士如何维权的？这给我们什么启示？总结：公民应怎样维护自身权益①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。3、活动探究：村民张某的烦恼
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。思考：张某与村民，厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？4、维权方法一5、维权途径：（1）协商6、维权方法二维权途径：（2）调解维权方法三维权途径：（3）仲裁维权途径：（4）诉讼总结：维护权利的方式的区别
观看、思考、回答阅读、思考。观看、思考、小组讨论。思考、回答。讨论、思考、回答。阅读课本、回答。
引入本课关键词“依法行使权利”，并通过对超越范围行使权利的后果让学生更好理解“任何权利都是有范围的”。通过文本材料阅读思考，掌握理解权利的行使不得损害国家利益、社会利益和集体利益。借助社会热点新闻事件，从事情的发展中树立正确的维权意识，从而坚定依法维权的信念。在维权方式知识点讲解中，运用课本探究与分享的材料结合协调、调解、仲裁、诉讼的相关内容，展开维权故事，从中掌握维权的途径，学会寻找正确方式维护自身权利。总结提升，巩固各种维权方式。
板书
3.2依法行使权利
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精品试卷·第
2
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（共
2
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