资源简介

(共18张PPT)
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未来的交通工具
　　想一想交通给我们带来了哪些方便和好处？
一、谈生活
话交通
交通给我们生活和快捷工作带来了方便。
　　我爸爸妈妈上班、下班要乘坐公共汽车！
一、谈生活
话交通
　　交通使我们生活的范围扩大了，人
们拥有了更多与外部联系的机会。
　　我们村有很多人到外地打工，可见世面了。
一、谈生活
话交通
　　交通拉近了人们的交流，
拉近了人与人之间的距离。
　　欢迎远方的客人来。
一、谈生活
话交通
交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。
　　我们内地人也能吃上海鲜
。
一、谈生活
话交通
　　交通不仅带来我们所需要的物品，
而且为我们提供了更多的选择。
　　我发现家中用的东西，很多都是外地产品。
一、谈生活
话交通
　　我们穿的衣服很多是外地的。
　　结合我们的体验，想想交通还能为我们做什么。
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
山区的公路
二、山区交通大家谈
二、山区交通大家谈
山区的公路
二、山区交通大家谈
山区的公路
二、山区交通大家谈
山区的公路
　　路修好后，山区人们生活发生了哪些变化？
　　有人说：“要想富，先修路”。这句话有道理吗？
面对这些问题，请你们设计未来的交通工具
同学们再见《23
未来的交通工具》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解交通工具的发展史。
2、知道目前世界上最先进的交通工具。
（二）过程与方法
1、能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平。
2、能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
（三）情感态度与价值观
1、喜欢大胆想象。
2、关心新科技的发展。
二、教学重点
用几句连贯的话向同学介绍自己设计
“未来交通工具”，并写下来。
三、教学难点
会选择适合自己的问题进行研究。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
螺丝刀、钳子、锤子等。
六、教学过程
新课导入：
同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？
新课讲解：
一、认识交通工具
师：谁先说说你知道的交通工具有那些？
生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。
生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车……
二、对交通工具进行分类：
师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？
生：有！
师：好！赶快动手在小组内分一分吧！（出示分类标准）
师：同学们都分完了吗？那个组想来说说你们组的分类结果。
生：（说出结果）
师：你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢？在小组内讨论讨论。教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。(教师总结略)
三、交通运输方式的选择：
各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表：
运输方式特点
运输方式
运量
运费
运速
铁路
较大
较低
较快
公路
较小
较高
较快
水路
最大
最低
最慢
航空
最小
最高
最快
我们选择交通运输方式时需考虑了哪些因素？客运：人数、运费、速度、目的
货运：运量、货物性质、运费、距离、时间
要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
归纳：人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。
贵重或急需而数量不大──航空
容易死亡或变质的──公路
大宗笨重的货物远距离运输──铁路
四、设计未来的交通工具
请同学们大胆发挥自己的想象力设计未来的交通工具。《23
未来的交通工具》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解交通工具的发展史。
2、知道目前世界上最先进的交通工具。
（二）过程与方法
1、能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平。
2、能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
（三）情感态度与价值观
1、喜欢大胆想象。
2、关心新科技的发展。
二、教学重点
用几句连贯的话向同学介绍自己设计
“未来交通工具”，并写下来。
三、教学难点
会选择适合自己的问题进行研究。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
螺丝刀、钳子、锤子等。
六、教学过程
新课导入：
你坐过什么交通工具？
新课讲解：
一、说说现在的交通工具
1、你坐过什么交通工具？
（自行车：小巧、灵活）
（电动车：环保、方便）
（摩托车：灵活、快速）
（出租车、小车：舒服）
（公共汽车：便宜）
（火车：舒服、安全）
（轮船：舒服、安全）
（飞机：快速、舒适、不拥挤）
2、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？
（自行车：累、风吹日晒）
（电动车：半路没电很惨）
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
（出租车、小车：贵、空间小、堵车车位难找、晕车、尾气污染）
（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）
（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
3、是呀，以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便；在水上航行的不能上岸；在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全。
二、设计未来的交通工具
1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。今天，老师收到一封未来科技城的信。
点击出示信件内容：
亲爱的小朋友：
你们好！
我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出时间。听说小朋友特别聪明，很有创意。所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。我在未来科技城等你们的好消息。再见！
未来科技城
眼睛博士
2、小朋友，请细细读读这封信。
（1）说说眼镜博士请我们帮什么忙？
（2）未来的交通工具要有什么特点？（即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具）
（3）还有其他要求吗？
3、大家有信心完成吗？
（1）、好，先四人一小组讨论讨论。
（2）、指名交流：简单的谈谈自己的设想。
4、你们一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，相信一位位小发明家就要诞生了。
先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。最后，我们将评出“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。
5、小组合作开始创意、绘画，师巡视指导。
6、交流创意
（1）各小组上台展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。
请各组选出一位小小解说员给自己的小发明作广告，把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。（其他成员也可补充）
（2）各组相互交流。
7、写说明书
有了好的设计图，还要把你们刚才的设计意图写下来，让眼镜博士能看明白，让他能照你们的设计生产。现在就请各位小发明家为你们小组的设计用几句话写下来。注意，一定要把交通工具样子和与众不同的优点讲清楚。
（1）学生写说明
（2）写完后自己读一读，看看有无漏字或不通顺的地方，改一改。
（3）教师当众评改。
（4）学生自己评改。
（5）收取设计图和说明书。(共14张PPT)
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未来的交通工具
飞
机
火
车
轮
船
唉！因为交通困难，很多东西运不出去都烂掉了，村民们守着满山的宝贝却过着穷日子。
嗨！老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。
场景一（2000年）
场景二（2009年）
你们家乡还是老样子吗？
这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！
我来分析
河北省的南就水村物产丰富，四面的山上有板栗、核桃、柿子等果树近10万株，年产各种水果十多万公斤。
小结：
交通运输在国民经济中的重要作用：
交通运输是联系工业与农业、城市与乡
村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁
与纽带，被称为“经济发展的先行官”。
古代运输方式
现代运输方式
运输方式的发展
古代
现代
方式：人力、畜力、风帆行船
特点：运量小、速度慢、效益低
方式：铁路、公路、河运、海运、民航、管道
特点：运量大、速度快、效益高
火车时速
80～350千米
汽车时速
60～120千米
海轮时速
30
～
40
千米
飞机时速400～1000千米
不同运输工具的速度
交通运输方式
运输线路
运输工具
运价
时速
运量
水运
陆运
空运
河道
航海线
铁路
公路
航空线
船舶
海轮
火车
汽车
飞机
最低
居中
居中
最高
最慢
居中
居中
最快
大
居中
最小
填
表
请小朋友们设计未来的交通工具
同学们再见~

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