资源简介

《专题复习----框图推断题》教学设计
知识与技能目标：
掌握解决框图推断题的解题思路。
能总结归纳框图推断题的突破口。
通过总结突破口，进一步熟练掌握相关基础知识。
过程与方法目标：
提炼框图推断题的解题思路，总结归纳框图推断题的突破口。
情感态度与价值观目标：
培养合作意识，严谨的思考习惯和周密的逻辑思维以及求实的科学态度。
总结归纳框图推断题的突破口，运用化学知识层层推进解决问题。
展示解决框图推断题的思维逻辑过程

学生练习------讨论总结-----教师评价、总结

通过三道比较简单的热身练习，学生总结归纳解决框图推断题的大体解题思路，学生有了解题思路，通过练习相应的题目，展示自己的思维过程，共同总结每道题的突破口，将总结的突破口归类记录在讲学稿上。
教学 程序 教师活动 学生活动 设计意图
?引入 今天我们来进行我们的专题复习-----框图式物质推断，这类题目在近几年的中考题中出镜率很高，所以今天特意作为一个专题进行复习。
【板书】：专题复习-----框图推断题 ? 学生聆听 让学生对框图推断题的重要性有一个清晰的认识
热身 练习-----
总结
思路
对于这类题目大家并不陌生，以前也都做过，下面大家做几道简单的小题热热身（3道题）。说明：1、我要大家回答的不是最后的答案，而是你得到答案的整个思维过程2、通过做这三道题领会总结这类框图推断题的大致思路。
分别请找三位学生展示思维过程，通过这三个同学的回答，大家有没有领会到做这类推断题的大体思路？同学之间互相讨论。
【板书】：一、总结思路
找突破口------------------------
分析问题------------------解决问题
学生独立做题，通过三道题的练习，领会这类题的解题思路
三个学生到实物投影展示自己的思维过程。教师给以积极评价
同学之间互相讨论，总结归纳。学生回答，教师给以充分肯定。
培养学生的总结归纳能力及同学之间的合作能力，锻炼学生的语言表达能力。
巩固练习――归纳突破口
请同学们思考：在以上三个环节中，哪个环节最重要？
下面同学之间互相讨论找出三道题目中的突破口，并总结在突破口相应的类型下面。
【板书】：二、归纳突破口
1．以物质特征颜色为突破口
2．以物质特征组成为突破口
3．以物质特征反应及条件为突破口
4．以物质特征现象为突破口
5、以物质的特殊用途为突破口
6、其他
请同学回答找到的突破口
这节课主要就采取这种练习---归纳的方法，对框图推断题中的突破口进行总结，下面同学们开始做巩固练习----归纳突破口中的第一题，两点要求：1、做完展示你做题的思维过程。2、将该题的突破口总结到讲学稿上。
请同学到实物投影展示自己的思维过程
同样方式练习三道习题。
学生思考回答：找突破口，教师给以鼓励性评价。
学生讨论，总结归纳题中突破口。
学生积极回答
填写讲学稿
学生独立做题，总结突破口。
学生展示，教师给以积极评价
?
让学生意识到做这类题目主要是找到突破口
培养学生的语言表达能力，逻辑思维能力，总结归纳能力，同时复习一些基础知识。
小结 收获 通过这节课的学习，大家把框图推断题中的突破口总结了一部分，没有涉及到的突破口大家课下总结完整。上完这节课，大家掌握了解决框图推断题的方法了吗？对这类题目有信心了吗？
师给以肯定，这就是这节课大家最大的收获。
同学们热情高涨的回答：掌握了，有信心了。



巩固 收获：
做讲学稿上的4、5题，总结突破口。

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