资源简介

(共13张PPT)
第一章
抛体运动
第一节
曲线运动
粤教版
必修第二册
运动轨迹是弯曲的
一、认识曲线运动
概念：
运动轨迹是曲线的运动，我们称之为曲线运动。
提出问题：
我们能否借鉴研究直线运动规律的方法来探究曲线运动的规律？
二、物体做曲线运动的速度方向
速度方向始终在其运动轨迹的直线方向上。
回顾：
物体做直线运动的速度方向有什么规律？
提出问题：
物体做曲线运动的速度方向有什么规律呢？
二、物体做曲线运动的速度方向
【演示实验】
利用透明的管子在水平桌面上组成弯曲的轨道，在轨道下面放上白纸，在管里面滴入少量墨水，将一个小球在倾斜轨道滑下，进入水平轨道。观察小球从出口离开后，在白纸上留下的痕迹，记录下小球在出口的运动方向。拆下一段轨道，重复前面的过程。
结论：小球在曲线轨道出口处的运动方向沿着该点的切线方向。
二、物体做曲线运动的速度方向
结论：
当B点非常接近A点时，割线AB就与过A点的切线重合，点A的速度方向就与点A的切线方向一致。
二、物体做曲线运动的速度方向
1、在曲线运动中，质点在某一位置的速度方向与曲线在这一点的切线方向一致。
2、曲线运动中速度的方向是时刻变化的，曲线运动是一种变速运动，具有加速度，即
例题：跳水运动是一项优美的水上运动，中国跳水队在国际跳水竞赛中屡创佳绩，被誉为跳水的“梦之队”。一名老师用计算机软件对一个运动员采用向前翻腾动作跳水的视频进行处理后，画出了该运动员在空中完成动作时头部的二维运动轨迹，如图所示，在图中画出运动员头部在A、B、C、D各点的速度方向。
三、物体做曲线运动的条件
【讨论与交流】物体如果不受力，将静止或做匀速直线运动。那么，物体在什么条件才做曲线运动？
结论：当小钢球受到的磁铁的吸引力与钢球的运动方向不在同一条直线上时，小钢珠将偏离原来的运动方向做曲线运动。
【演示实验】
让小钢球蘸上墨水，使其在水平纸面上滚动并做直线运动，探究磁铁要在什么方向上吸引小钢球，小钢球才会偏离原来的运动方向做曲线运动。
三、物体做曲线运动的条件
1、当物体所受合外力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
2、物体的加速度的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体的速度方向要发生变化，物体做曲线运动
物体的受力与运动情况的的关系：
合外力
运动性质
运动轨迹
合外力为零
合外力恒定且与速度共线
合外力不恒定但与速度共线
合外力恒定但与速度不共线
合外力不恒定且与速度不共线
静止或匀速直线运动
匀变速直线运动
非匀变速直线运动
匀变速曲线运动
非匀变速曲线运动
点或直线
直线
曲线
【讨论与交流】
1、如图所示是乒乓球的频闪照片，分析乒乓球为什么会做曲线运动，画出分析示意图。
2、观察生活中还有哪些做曲线运动的例子，分析该例子中的物体为什么做曲线运动。
三、物体做曲线运动的条件
1、当物体所受合外力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
2、物体的加速度的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体的速度方向要发生变化，物体做曲线运动。
3、做曲线运动的物体，其轨迹始终夹在合外力方向与速度方向之间，且向合外力所指的方向弯曲，即合外力指向轨迹的凹侧。《曲线运动》教学设计
教学目标：
知道曲线运动是一种变速运动，知道其瞬时速度的方向，会在运动轨迹图上画出各点的速度方向；
通过对曲线运动瞬时速度方向的理论分析，培养学生的科学思维；
通过实验探究物体做曲线运动的条件，培养学生的科学探究能力；
通过观察与实验，让学生体会学习物理的兴趣。
教学重点：
曲线运动的瞬时速度的方向；
物体做曲线运动的条件。
教学难点：
物体做曲线运动的条件
教学方法：
在教师引导下，通过学生的观察与分析、讨论与交流、实验探究等方式开展教学活动。
课时安排：1课时
情境引入：
用图片展示生活中物体的运动轨迹弯曲的运动，曲线运动是生活中更为普遍的运动形式。
新课教学：
认识曲线运动
提出问题：我们能否借鉴研究直线运动规律的方法来探究曲线运动的规律？
概念：运动轨迹是曲线的运动，我们称之为曲线运动。
物体做曲线运动的速度方向
回顾：物体做直线运动的速度方向有什么规律？
速度方向始终在其运动轨迹的直线方向上。
提出问题：物体做曲线运动的速度方向有什么规律呢？
（一）【演示实验】利用透明的管子在水平桌面上组成弯曲的轨道，在轨道下面放上白纸，在管里面滴入少量墨水，将一个小球在倾斜轨道滑下，进入水平轨道。观察小球从出口离开后，在白纸上留下的痕迹，记录下小球在出口的运动方向。拆下一段轨道，重复前面的过程。
结论：小球在曲线轨道出口处的运动方向沿着该点的切线方向。
【理论推导】当B点非常接近A点时，割线AB就与过A点
的切线重合，点A的速度方向就与点A的切线方向一致。
总结：
在曲线运动中，质点在某一位置的速度方向与曲线在这一点的切线方向一致。
曲线运动中速度的方向是时刻变化的，曲线运动是一种变速运动，具有加速度，即。
例题：跳水运动是一项优美的水上运动，中国跳水队在国际跳水竞赛中屡创佳绩，被誉为跳水的“梦之队”。一名老师用计算机软件对一个运动员采用向前翻腾动作跳水的视频进行处理后，画出了该运动员在空中完成动作时头部的二维运
动轨迹，如图所示，在图中画出运动员头部在A、B、C、D
各点的速度方向。
物体做曲线运动的条件
【讨论与交流】物体如果不受力，将静止或做匀速直线运动。那么，物体在什么条件才做曲线运动？
【实验与探究】让小钢球蘸上墨水，使其在水平纸面上滚动并做直线运动，探究磁铁要在什么方向上吸引小钢球，小钢球才会偏离原来的运动方向做曲线运动。
结论：当小钢球受到的磁铁的吸引力与钢球的运动方向不在同一条直线上时，小钢珠将偏离原来的运动方向做曲线运动。
总结：
当物体所受合外力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
物体的加速度的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体的速度方向要发生变化，物体做曲线运动。
物体的受力与运动情况的的关系：
合外力
运动性质
运动轨迹
合外力为零
静止或匀速直线运动
点或直线
合外力恒定且与速度共线
匀变速直线运动
直线
合外力不恒定但与速度共线
非匀变速直线运动
合外力恒定但与速度不共线
匀变速曲线运动
曲线
合外力不恒定且与速度不共线
非匀变速曲线运动
【讨论与交流】
如图所示是乒乓球的频闪照片，分析乒乓球为什么会做曲线运动，画出分析示意图。
2、观察生活中还有哪些做曲线运动的例子，分析该例子中的物体为什么做曲线运动。
如：投出去的篮球。
总结：做曲线运动的物体，其轨迹始终夹在合外力方向与速度方向之间，且向合外力所指的方向弯曲，即合外力指向轨迹的凹侧。
课堂小结：
要理解曲线运动瞬时速度的方向即为曲线上该点的切线方向。
知道物体做曲线运动的条件。
课后作业：
第3题

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