资源简介

春节序曲教学设计
一、课题：《春节序曲》
二、教材分析：
《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954-1955年间，这一乐章广受人们的喜爱，常在音乐会上单独演奏。乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。乐曲结构是带再现的三部曲式，五声调式。
二、学情分析：
初一学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，是对小学阶段的一次升华，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对民族音乐的兴趣与爱好，还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。
三、教学目标：
1、知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。
2、能力目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
3、情感目标：通过本课的学习，使学生具有热爱生活，热爱民族传统音乐文化的良好品质。
四、教学重点：培养学生理解感受音乐的能力。
五、教学难点：
正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。
六、教学准备：多媒体课件、钢琴等
七、教学过程：
(一)新课导入
聆听《春节序曲》，感受过年画面。
(二)初步感知
1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?
2.简单介绍《春节序曲》。
3.认识音乐家——简单介绍李焕之。(课件展示)
(三)探究学习
1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)
2.教师带领学生分别分析三个主题。
(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。
(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?
第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。
第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。
(3)第二部分：在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解)，学生唱一唱旋律。
请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。(老师提供扇子等道具)
(4)第三部分：
a.请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是：引子A+B+A，(学生初步认识三段体的曲式结构)。
3.完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。
4.为乐曲的情绪搭配适当的颜色。
(四)拓展延伸
教师引导学生展示活动：
(1)小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。
(2)三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。
(3)教师指挥，三个小组合在一起进行展示。
(4)小组之间进行点评，教师总结点评。
(四)小结作业
音乐来源于生活，生活离不开音乐，让我们热爱生活热爱音乐吧!
板书设计(共13张PPT)
春节序曲
李焕之
听音乐，感受气氛
大家对春节了解多少呢？
请同学们感受音乐展现的是怎样的场面
说说春节
春节序曲简介
《春节序曲》
是我国著名作曲家李焕之先生于1955—1956年创作的西洋管弦乐作品《春节组曲》中的第一乐章。这一乐章旋律明快优美，富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地再现了作者早年在延安过春节时的生活体验和感受，展现了当时根据地人民在过春节时热烈欢腾的场面。
作曲家简介
李焕之(1919年1月12日-2000年3月19日)，出生于香港，原籍福建晋江(今泉州市晋江市)，中国作曲家、指挥家、音乐理论家，毕业于鲁迅艺术学院。
其代表作有《生产忙》、《茶山谣》、《八月桂花遍地开》等民歌合唱;民歌合唱《苏武》与民歌合唱套曲《胡笳吟》，以及管弦乐《春节组曲》、筝协奏曲《汨罗江幻想曲》、箜篌独奏曲《高山流水》等。他创作的管弦乐曲《春节组曲》现在已成为我国每年新年音乐会上必演曲目，是一部民族交响乐中经典之作。
乐曲欣赏
再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分？
乐曲欣赏
可以分为三个部分
第一部分：热烈的快板
第二部分：抒情的慢板
第三部分：再现压缩了的第一乐段
乐曲欣赏
第一部分
第一主题明快粗犷，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题
活泼流畅，表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。
这段音乐让你联想到什么画面？
旋律
高亢激越
速度
稍快
节拍
2/4
情绪
热情奔放
乐曲欣赏
第二部分音乐的旋律、节奏、速度有何变化？
第二部分主题旋律抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，抒发了人们对幸福生活的赞美和憧憬。
第二部分
对比
第一部分
第二部分
旋律
高亢激越
抒情优美
速度
稍快
舒缓
节拍
2/4
4/4
情绪
热情奔放
亲切深情
乐曲欣赏
重复第一部分，把整个乐曲推向高潮
第三部分火热的旋律把音乐逐步推向高潮，形成锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、欢声笑语的春节歌舞大联欢的欢乐沸腾场面。
第三部分
曲式结构
三段体，我们大致上可以用简单的ABA（或ABA’）来表示，也就是说，第一和第三乐段是有点相似的，第二乐段可以使风格较为迥异的，以作为对比。这样的设计前呼后应，让整首曲子听起来较有整体感。
三段体结构
小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。
音乐活动
感谢聆听！

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