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毛笔书法教案
教学版块（课题）
下带点的书写技法
课时
40分钟
教学目标
了解下带点的形态了解的下带点写法，并写好范字三、点的写法
教学内容
讲解并演示下带点的写法。让学生练习下带点以及例字。
教学重难点
下带点的写法
学具准备
笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程
利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。引入课题（5分钟）分享书法故事---入木三分王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。课程新授出示笔画，开始新课，要求学生边看边思考笔画的特点。1、下带点老师示范并口述下带点的书写要领：（教师示范）“点”有多种形态。本节课我们先学下带点，下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画相连带。其写法：①顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按；②向左下回锋；③稍顿铺毫，调锋蓄势；④向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。
（学生书写点，老师下位指导。并纠正学生的错误写法）老师展示并示范例字：少
益?学习例字：“少”字字形纵长，上宽下窄。中竖为垂露竖，居中；两点左低右高，彼此呼应；长撇突出，稍带弧度，收笔处超过左点。
“益”字上窄下稍宽，上下两部长短相近。两点呼应，左低右高，与横画大致平行。竖画分布比较均匀，左轻右重；底横伸展托起上部。（老师演示书写，学生练字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）三、楷书四体欣赏
益四、归整文房四宝
作?
业
少
益各写2行，要求漂亮、工整。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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下带点
湘美版
三年级下
下带点
小学
三年级下
书法故事
---入木三分
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
下带点
下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画相连带。
下带点
①顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按；②向左下回锋；③稍顿铺毫，调锋蓄势；④向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。
例
字
“少”字字形纵长，上宽下窄
例
字
“益”字上窄下稍宽，上下两部长短相近
例字写法
“少”字字形纵长，上宽下窄。中竖为垂露竖，居中；两点左低右高，彼此呼应；长撇突出，稍带弧度，收笔处超过左点。
“益”字上窄下稍宽，上下两部长短相近。两点呼应，左低右高，与横画大致平行。竖画分布比较均匀，左轻右重；底横伸展托起上部。
例字写法
对比与欣赏
柳体
欧体
颜体
赵体
作业：少、益各写2行，要求漂亮、工整。
玉不琢
不成器
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