资源简介

1022350012077700撒哈拉以南的非洲
教学目标
知识与能力
1．通过对地形图判读，归纳出非洲地形特征及特有的地形区及分布。
2．通过各种气候分布图和气候资料的分析，了解非洲以热带为主的气候，归纳出气候类型对称分布的特征，并学会看各种气候图，了解气候与农业生产的关系。
3．学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
过程与方法
1．课前预习 ：鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地理资料，并进行归纳、分析。
2．充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息 ，进一步探究其形成原因。
3．本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行更进一步的认识。采取以“走进非洲”为主题，以合作、探究、讨论等参与性强的学习形式开展教学，丰富课堂活动。
情感、态度与价值观。
（1）通过对“非洲考察”的体验与分享交流，锻炼学生学以致用的各种能力，并让他们感悟“生活离不开地理”，学习地理可以更好的生活这个道理。
（2）通过对非洲贫困的探讨，引导学生关注环境问题，关心生态保护。对学生进行人地协调、可持续发展观念的培养
教学重难点及突破
重点
高原为主的地形是本节内容的重点。
难点
炎热的气候是本节教学的难点。
教学突破
引导学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。
采用多媒体辅助教学，放映有关非洲的景观录像，适时的将学生引入情境。
学生分组自发组织考察团，一起来走进非洲。
引导学生判读各种地图，并从地图中获取相应的地理知识。并设置一些启发性强的问题，促使学生积极思考。
教学过程
课堂流程
课题导入
导；电影疯狂动物城动物逃跑路线
探究主题
学生用地理原理来推测其他相关地理要素的特征
探究活动
1.学生自主活动
2.小组互助活动
3.师生共同活动
探一 非洲的位置特点（自学教材31页，根据教材内容，在图中用方框标识出东南亚的地理位置组成，并试着描述它）
1119505862330 导一 视频年疯狂动物城动物出逃到
探一 通过地图描述撒哈拉以南非洲的地理位置
地理位置包括哪些方面
用简洁的语言描述该区的地理位置
导二 兔子朱迪到了撒哈拉以南非洲以后感觉很迷茫,他该如何着手去寻找逃跑的动物呢
探二 在空白图上描绘出你认为重要的该区的地形区
由此可知该区地形以( )为主,高原主要分布在撒哈拉以南非洲的（　　　　　）部和（　　　　　）部，所以该区的地势特点是( 　　　　 )高（　　　　）低；由此可知，尼罗河的流向是自（　　　）向（　　　）注入（　　　　）

总结；地形　　　　地势　　　　　河流　　　　　的关系
探三　　　我们能不能 用同样的方法来分析刚果河的流向呢
步骤(1)在地图上描一描刚果河
(2)刚果河干流的流向大致是自( )向( )注入大西洋,但其支流众多,北侧支流自( )向( )注入干流,南侧支流自( )向( )注入干流.我们把这种河流叫向心状河流

导四　　　视频刚果河和尼罗河流量的比较
探四
结合气候分布图和降水柱状图分析；刚果河流量大于尼罗河水流量的原因；并探讨；影响河水流量的因素有哪些
导五　 视频热带草原动物迁徙
探五　　结合热带草原景观图及气候图讨论热带草原动物迁徙的原因
探六（结合书６５页及６６页）讨论本区大面积的热带草原气候对其农业生产有何影响
【板书设计】
非洲的自然环境
1地形特征
高原大陆 东南高西北低
2．气候特征
热带大陆
分布特征；以赤道南北对称
3河流
流向；自东向西----刚果河
自南向北-----尼罗河
流量；季节变化大
1762125330835
4 总结； 流向
10953753251201790700287655地形—→地势—→河流
气候 流量
二 撒哈拉以南的非洲的经济特点

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