资源简介

《美国》教案
一、课标要求
?1．在地图上指出某国家的地理位置和领土组成。
?2．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口的特点。
?3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
?
二、教学目标
【知识与技能】
?1．读图说出美国的地理位置和领土组成。
?2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
?3．运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
【过程与方法】
?1．运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
?【情感、态度与价值观】
?1．通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。
?2．通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。
三、教学重点、难点
?【教学重点】
?1.读图说出美国的地理位置和领土组成。
?
【教学难点】
?1．根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。
四、教学策略
?创设情境法、自主学习法、归纳总结法、对比分析法、多媒体辅助教学。
?五、教学准备
?【教师准备】多媒体课件，美国地形、气候、河流及人口构成的相关材料和图片。
?【学生准备】搜集有关奥巴马的简介或者故事，对美国有杰出贡献的华人。
六、教学过程
?创设情境，导入新课：
?
老师为大家展示几幅城市图片，同学们辨认一下这是哪一个国家？（美国）
你了解这个国家吗?你对他的印象有哪些？今天我们就来认识一下美国的范围，地形，气候，河流及人口。
【活动】1.教师出示图片，引导学生总结美国的范围和位置。
范围由三部分构成：本土48州，阿拉斯加州和夏威夷州。（学生在地图中指出各部分位于世界的位置。）
位置：半球位置，西半球，北半球。
海陆位置，北邻加拿大，南邻墨西哥，西临太平洋，东临大西洋。
经纬度位置，总结出美国地跨寒、温、热三个温度带。
【活动】2.出示美国地形图，分析美国地形河湖。
1.地形呈南北纵列分布，学生看图分别指出美国西、中、东部地区的地形特点及地形的区的分布。
西部：山地高原为主
中部：平原为主
东部：低矮的山地为主
找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，说明美国地形分布的特点——地形呈南北纵列分布，平原面积广大，耕地丰富，有利于农业发展。然后让学生读图指出世界最大的山系——科迪勒拉山系。
总结出美国地势特点：东西高，中间低。
2.依次找出五大湖和密西西比河。说明五大湖是世界最大淡水湖群，其中苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。密西西比河是美国最大河流，世界第四长河。然后引导学生分析河流、湖泊对美国经济的影响——该地区发展农业的主要灌溉水源，而且为河湖联运、河海联运提供了良好的条件。
【活动】3.
1.阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多?
（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）
2.教师出示几幅图片，学生辨认其人种，欧洲白种人、土著印第安人、非洲黑种人、亚洲黄种人。
3.阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?
（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）
4.随着奥巴马当选美国总统，美国种族歧视正在消失，相信有一天将会完全的消失。
完成课堂练习。
【课堂小结】：本节课我们学习了美国的范围、位置、地形、气候、河湖及人种的有关知识，让我们对美国又有了一个全新的认识，同时让我们眼界更宽。
【板书】：
自然状况

展开更多......

收起↑