5.1 我们的情感世界 课件(35张幻灯片)+4视频

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  1. 二一教育资源

5.1 我们的情感世界 课件(35张幻灯片)+4视频

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(共33张PPT)
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观看视频:
部编版七年级道德与法治下册
第一框
我们的情感世界
第五课
品出情感的韵味
我对亲人的情感:
我对同学的情感:
我对老师的情感:
我对动物的情感:
我对祖国的情感:
我对自然的情感:
我对家乡的情感:
结合生活实际,选择下面的一个方面,与同学分享自己的真情实感。
我们通过情感来体验生命、体验生活;情感让我们内心世界更丰富。
01
情感和情绪之间的关系?
03
情感的作用?(重难点)
05
生活中的情感体验有哪些?
02
情感的类型?
04
我们为什么需要丰富的情感?

丰富的情感
思考:说说这看了这段视频有哪些情感体验?除此以外在生活中还有过哪些情感体验?
随着湖北疫情防控形势持续向好,逆行的白衣战士陆续踏上归程,告别荆楚,他们把汗水和光荣溶入江河大地,告别稚嫩,他们用年轻的肩膀扛起担当,告别战友,请铭记我们之间的美好约定,告别阴霾,他们背负使命走向新的战场
……
这是一次漫长的告别
为了更美的重逢
为了永恒的荣光
观看视频:致敬英雄!告别是为了更好的重逢!
01
01
目前,你的偶像是谁?你对他有怎么的情感?
钟南山
最美逆行
除了对偶像的情感,
现实中你还有那些情感?
陈红军、陈祥榕、祁发宝、肖思远、王焯冉。
戍边战士们,把青春和热血,奉献给了祖国,奉献给了无数个陌生的我们。
我们每个人内心都有一个情感世界
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我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
1、我们为什么需要丰富的情感?
丰富的情感体验:
情感体验
01
02
03
04
05
正义感
胜任感
使命感…..
责任感
荣誉感
生活是丰富多彩的,我们的情感体验也是多种多样的。
感悟
2、生活中的情感体验有哪些?
当我们看到有人遭受欺辱,人们纷纷仗义执言时,我们可以体验到正义感。
胜任感
责任感
正义感
对能力的体验
对责任的体验
对正义的体验
当我们独立完成某项任务,得到他人的承认和赞赏时,我们可以体验到胜任感。
当我们承担角色、接受任务时,我们可以体验到责任感。
我们的情感体验
84岁的钟南山,一直让大家不要去武汉,可他自己却义无反顾,踏上征程。






情绪
情感
感动是一种情绪,随着这种情绪的积累和发展,我们对钟南山、对无数在一线奋战的英雄会逐渐产生敬佩感、信任感。这里的敬佩和信任就是一种稳定的情感了。
情感从何而来呢?
站在领奖台上表现
出一种高兴的情绪
荣誉感(情感)
积累和发展
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。
积累和发展
正义感
(情感)
当我们看到有人遭受欺辱,并为此感到愤怒时……
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情绪
情感
伴随着情绪反应逐渐积累和发展
短暂、不稳定、易改变
逐渐积累的,相对稳定
紧密相关,也有区别
3、情感和情绪之间的关系?
笔记:
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判断以下情境哪些是情感?哪些是情绪?请把对应的内容用直线连起来!
情绪
情感
周一参加学校升国旗仪式,看到五星红旗冉冉升起时我很激动。
妈妈出差半个月了,我非常想念妈妈。
明天要出去旅游了,激动的睡不着。
小利把我书包的拉链弄坏了,我很生气,我们大吵了一架。
连一连
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长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
A.立誓破敌的斗志,不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心。
B.体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀,责任感。
C.对爱的信任和坚守。
D.表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感,先苍生而后己的博大情怀和爱国之情。
E.坚贞不屈的民族气节和顽强抗争的爱国之情。
在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达?
下面的古诗表达了怎样的情感?
请你来判断
正面
的体验
高级
情感
基础性
情感
负面
的体验
两方面
混杂
的体验
复杂的情感
安全感
道德感
爱的情感
恐惧感
敬畏感
4、情感的类型?

情感的作用
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思考:
小华的这种感觉说明了什么?
小华非常喜欢综合实践这门课程,可上课时老师好像总是无视他的存在,小华一想起这一点就感觉心里面空落落的。
情景一
这说明在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
思考讨论
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爱与关怀
责任感
思考讨论
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思考:
1、同学们对小华同学的情感是什么?
2、当得知真相的时候,同学们是什么表现?
3、是什么影响了同学们对这件事的判断?
同学们对小华的印象就是“抠门”“不合群”。在某个地区发生自然灾害的时候,小华把自己攒的500元钱捐给了灾区,同学们怎么也不相信小华能这样做。
情景二
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
思考讨论
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达芬奇是意大利著名的学者、艺术家,欧洲文艺复兴时期的科学家、发明家、画家。达芬奇热爱生活,热爱大自然,他鼓励人们向大自然学习,在自然中寻求真知。这种对生活、对大自然的热爱使得他在绘画、天文、物理、生物等方面都有很高的造诣。
思考:
1、材料中达芬奇在生活中体会到了什么情感?
2、达芬奇在绘画、科学等方面的成就与他对自然、对生活的热爱有没有关系?
美好的情感
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
阅读思考
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观看视频:
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思考:
在这个视频中,“我”对父母的情感发生了怎样的变化?为什么会发生这些变化?
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
思考讨论
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在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
笔记:
5、情感的作用?(重难点)?
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拓展空间
反思自己的情感世界,进行自我评价。
我的优点:
我的缺点:
我想做怎样的人:
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通过本节课的学习,你有哪些收获,请你来说一说。_______________________________________________________________________________________________________________________________
畅谈收获
我们的情感世界
1、丰富的情感
2、情感的作用
情感与情绪的区别、联系
丰富性、复杂性
1、是基本精神需要
2、影响判断选择,驱使行动
3、与想象力、创造力相关
4、情感发展体现生命成长
1.
以下描述属于情感的有(


被妈妈批评时,我们非常伤心

取得好成绩时,我们有荣誉感

看到神舟飞船发射成功的新闻时,我们很激动

犯了错误时,我们有羞愧感
A.①②
B.①④
C.②④
D.①③
C
2.
在学校生活中,我们努力追求和珍惜同学之情、师生之情;在家庭生活中,我们孝敬父母,渴望得到长辈的关怀和疼爱。这说明(


情绪是人最基本的精神需求

与情绪一样,我们的情感也是复杂的

在社会生活中,我们都渴望得到爱与关怀

情感是短暂的、不稳定的
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
B
3.
奥运会上,我国体育健儿,顽强拼搏、奋勇争先,出色的完成了各项参赛任务并取得了优异的成绩,这让海内外华夏儿女感到非常的骄傲和自豪。这说明(

A.认识一个民族,需要了解这个民族的文化
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.古往今来,所有中国人都拥有强烈的民族文化认同感
D.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
B
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教师寄语
在生活、学习中,我们要利用好情感对我们的作用,培养正面的情感体验,克服负面影响。让丰富的情感世界使我们的学习、生活更加美好!
谢谢观赏!

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