资源简介

(共38张PPT)
你能想到哪些与青春有关的词？
笑容
美好
畅想
奋斗
顽强
拼搏
畅想青春
根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。
A.青春像一座山峰，意味着锐意进取……
B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……
C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……
D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……
E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……
F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……
G.
……
第一课
青春的邀约
第二框
成长的不仅仅是身体
学习目标
【情感、态度与价值观目标】
以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。
【能力目标】
能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。
【知识目标】
懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的方法。
学会独立思考
1
PART
一
一
发展独立思维
活动一：欣赏动画《小马过河》
小马过河的故事给了我们什么启示？
我们在做事的时候不要盲目从众，要有自己的主见，能独立思考，具有独立思维。
学会独立思考
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
★我们为什么需要独立思考？
独立就是按照自己的想法去做。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
探究与分享：
你同意以上说法吗？
你认为
“独立”是指什么？
不等于一味追求独特
有自己独到的见解
能接纳他人合理、正确的意见
而是表现为不人云亦云，
思维的独立性
独立思考
一味追求独特
在谣言与真相难辨的网络生活中，我们能做什么？
我们要具有一定的独立思考的意识和能力，不人云亦云，以及基本的搜集查证信息真假的网络媒介素养，有法律意识，不造谣，不传谣。
1、怎样正确认识思维的独立性？
欣赏视频
来到武汉7天，女军医彭渝已经工作了100多个小时。瞒着家人来到武汉，
丈夫4000条未读信息，从电视上看到她，才知道她已经在抗疫一线......他们寄托着病人希望，也承载着家人的担心和牵挂。?
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
问题来了
女军医瞒着家人去前线
青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
思考：面对丈夫4000条未读信息，彭渝无动于衷，她的行为对我们培养思维的独立性有何启示？
新型冠状病毒
真的假的？
我们要养成独立思考的好习惯，不要盲目跟风，要有自己的判断
1.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。
2.同时接纳他人合理、正确的意见。
怎样正确认识的思维独立性？
PART
2
培养批判精神
①.对事情有自己的看法，
②.敢于表达不同观点，
③.敢于对不合理的事情说“不”
④.敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
3.思维批判性的表现？
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
批评思维有什么作用？
思维的批判性的积极作用？
?思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
?批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
培养批判精神
【她在故宫开大奔】
2020年1月17日，一名为露小宝的女子在微博上发文，称“赶着周一闭馆，躲开人流，去故宫撒欢儿”，并晒出了一组两个女人与一辆豪华奔驰在故宫太和门广场的合影。此微博一出，立刻引来网友文物保护的质疑。
通过网友的截图，她的人物形象丰满起来：炫富，露小宝是认真的。上游新闻报道显示，露小宝处处展现着高端消费能力：豪车、名包、名表、昂贵化妆品、私人飞机。
对此，人民日报：规则面前，人人平等，任何人都没有“撒欢儿”的特权。
故宫院长就“开车进故宫”事件致歉，依据《中华人民共和国文物法》，对相关责任人进行了依法处罚。
思考：此微博一出，为什么立刻引来网友文物保护的质疑？网友这种精神我们把称之为什么精神？该案例给我们带来什么启示？
培养批判精神
阅读材料
问题来了
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判的技巧：批判只针对事情事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
4、如何进行批判？
对事不对人
有建设性
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
②批判要具有一定的建设性
③批判要注意技巧
看材料·谈启示
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
1930年9月，袁隆平出生。1942年初秋，他小学毕业，进入复兴初级中学。在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。强烈的求知欲使他学到了不少书本上学不到的东西，并且保持至今，受益终生。
1953年，袁隆平从西南农学院毕业，被分配到湖南省安江农校教书，最初他研究红薯、西红柿的育种栽培。当看到有人饿死在路边，意识到只有水稻才是农民的救命粮。他觉得自己应该也必须做点什么。
当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说——“无性杂交可以改良品种，创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。而在当时，作为自花授粉的水稻被认为根本没有杂交优势。“别人都讲我是‘鬼五十七’(长沙方言，意为不务正业)，我也不理。”从此，他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。终于获得巨大成功。
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。如果老是迷信这个迷信那个，害怕这个害怕那个，那永远也创不了新，永远只能跟在别人后面。”
在学习中就具有批判性思维
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
青少年培养批判精神有什么作用？
3.培养批判精神的意义
3
开发创造潜力
PART
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
青春的创造是多姿多彩的
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。
②青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
1.青少年为什么要开发创造潜力？
你知道《曹冲称象》的故事吗？这个故事告诉我们什么道理？
2.我们该怎样开发创造潜力？
?我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
视频《全国青少年科技创新大赛》
?我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
?创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
③创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
2.青少年应怎样开发自身的创造潜力？
3.社会实践的意义？
①.创造离不开实践。
②.人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
③.社会实践是创造的源泉，给了我们广袤的创造空间，激发我们创造的热情。
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
课堂小结
培养批判精神
独立思考的要求
培养批判精神的要求
青春蕴含着伟大的创造力
培养批判精神的意义
我们的独立意识不断发展
批判性思维的表现
开发创造潜力
青少年应如何培养创造力
例1　一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)
①不人云亦云　
②有自己独到的见解　
③一味追求独特
④接纳他人合理、正确的意见
A.①②
B.②③④
C.①③④
D.①②④
课堂
练习
D
【解析】此题主要考查的是青春期独立意识不断发展，要学会独立思考，依教材得知：独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。③一味追求独特错误；故正确答案为D。
例2
人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)
①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　
　B．①④　
　C．②③　
　D．③④
课堂
练习
【解析】
本题考查的是培养批判性思维：依教材得知，②只找缺点，不谈优点错误，批判只针对事情本身，不攻击个人；③怀疑和批判所有人的结论错误，批判不是一味否定，要具有一定的建设性；故正确答案为B。
B
【解析】此题考查的是如何开发创造力。依题干得知反复研究实验就是不断实践，实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情；故正确答案为C。
课堂
练习
例3
王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
4.“新学期的开始总是给予人奋发的冲动与追求。请相信‘自古功名属少年’的期许，愿我们都能抓住人生中最美好的几年时光，不断创新发展，有所突破，诗酒趁年华。”
为什么说“自古功名属少年”？
因为:(1)青春带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
(2)少年对事物有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
课堂
练习
感
谢
聆
听

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