资源简介

滨州市沾化区第一实验学校“新冠疫情”主题校本课程
“疫”起学物理
物理教研组
前言
亲爱的同学们：
2020年春节之际我们经历了巨大的考验，随着新冠肺炎疫情的传播，我们的生活和学习改变了原有的模式。封城、限行、全国各地各处各个地方设立了疫情专用值班人员，面临着疫情的蔓延，我们的学业也变为线上学习，居家学习。突如到来的疫情，本身就是一本活教材，疫情防控期间和复工复学时都有和物理相关的知识。本课程从疫情防控的基础措施测体温的工具上开展课程的学习，本着从实际和理论出发让学生切实体会到物理的重要和科技的变化。
课程目标
让学生了解测温枪的原理、结构与使用，联系人教版八年级物理第三章中的温度一节，感受科技带来的生活上的便利。
让学生明确测温枪和水银温度计的区别与优缺点，了解一些常用测量体温仪器的种类。
通过课程的学习让学生明白生活中包含物理知识，物理知识应用于、服务于生活。同时通过学习能正确认识新冠肺炎，培养珍爱生命和爱护环境的意识。
课程内容
人体体温测量
在新冠肺炎疫情防控时期，不管是居家隔离、返程车站、出入商场等公共场所，还是复工复学，体温测量是必须的一步。体温是人体一项基本生理指标，是临床疾病诊断的重要依据之一，尤其是对于严重急性呼吸系统综合症（SARS）、禽流感以及近期的新型冠状病毒感染的肺炎等大规模流行病的防治和控制，体温的快速准确测定成为必要手段。市面上的体温计很多，测体温的方法也很多，有测耳朵、腋窝、口腔、额头、手腕等，但这些部位要怎么测呢？到底体温多少摄氏度，才算是发热呢？
体温测量部位
通常测量体温的主要部位有：额头、耳蜗、口腔、腋窝以及肛门等部位。这些部位的温度接近人体的实际温度，但不同部位的实测温度存在一定的差异。从测温准确度来说，口腔、肛门测温优于腋窝、耳蜗测温，最后才是额头测温。
一般来说，人类的体温会恒定在37℃左右，但37℃只是体温的一个大概数字，人体各个部位、每日早晚及男女之间的体温均存在着差异。正常人口腔温度为36.3℃～37.2℃，腋窝温度较口腔温度低0.3℃～0.6℃，直肠温度较口腔温度高0.3℃～0.5℃。一天之中，清晨2～5时体温最低，下午5～7时最高。另外，女子体温一般较男子高0.3℃左右，女子体温在经期亦有些许变化。
体温测量设备分类
体温测量设备可分为两大类：接触式测温计和非接触式测温计（又称为人体红外测温仪）。接触式测温计主要有水银（液体）体温计和医用电子体温计、红外耳温计，非接触式测温计包括红外额温计及红外热成像式体温筛检仪等。
水银体温计
医用电子体温计
红外额温计
耳温计
根据国家有关要求，各类体温计的最大允许误差为：
水银/液体温度计：-0.15℃，+0.10℃
医用电子体温计：±（0.1～0.2）℃
红外耳温计：±0.2℃
红外额温计：±0.3℃
红外筛检仪：±0.4℃
从测温准确度来说，接触式测温计要优于非接触式测温计，但非接触式测温计具有以下明显优点：一是与被测对象不接触，在测体温时不会造成不必要感染；二是测温快速，通常测量时间小于一秒，一般不会超过两秒，因此十分适合应用于疫情防控期体温测量。红外体温计只能作为体温异常的初步筛选，当发现体温异常时，应该用水银体温计或电子体温计的腋下测量值为诊断的最终依据。
红外测温计
凡是温度高于绝对零度（0
K或-273.15℃）的物体，随时随地都会向外辐射能量，且该辐射与物体的固有温度成比例。在这种辐射中，包含用于实现测温的红外辐射。能够探测并接收辐射从而测出物体温度的仪器称为红外测温计。便携式测温仪又称手持式红外测温计，它体积较小，重量较轻，电池供电，使用方便，是疫情期间常用常见的测温仪。
构成
红外测温计可分为两大部分，光路部分和电子传感变换部分。光路部分包含镜头和滤波片，电子传感变换部分包括光电探测器、信号放大器及信号处理、显示输出等部分。
原理
红外测温计通过吸收被测物体发出的红外辐射来测定其温度。人体辐射的红外线贯穿大气后，借助专用镜头便能将其聚集在探测器上。随后，探测器会生成与该辐射成比例的电信号。该信号得到放大，并通过接受连续的数字信号处理而转化为与物体温度成比例的输出信号。如此一来，在显示器上便会显示出温度的测量值，或为信号形式输出。适合对人员依次、快速测温筛查。
使用
测量部位可以是人体额头、耳后或者颈脖处。使用时，将温度计正对测量部位，测量距离建议在3厘米至5厘米之间为佳。
红外测温计有“体温“和“表面温度”两种模式，测量体温时务必要设置在“体温”模式。此外，红外测温计测量的是人体表面温度，受到环境温度的影响更大，建议红外额温计应在18~28℃恒温无风的室内使用，被测人进入室内后需停留
5~10
分钟，待与室内温度一致后再进行体温测量。
课程实施
主题
时间
课时
主要内容
疫情主题班会
9月份
2课时
1.观看疫情防控新闻视频，了解疫情防控最新动态；观看疫情期间涌现的感人事迹。
2.在班级内分享自己对“新冠疫情下”的感想与思考，抒发爱国情怀。
第1节人体体温测量
10月份
2课时
学习人体体温测量的相关知识
2.对水银体温计和红外体温计的原理、结构及优缺点进行讨论。
第2节红外测温仪
11月份
2课时
学习红外测温仪的原理、构成和使用
学校课程结束后深入小区或门店了解测量体温的相关知识，并对新冠肺炎疫情有深入的了解，提交推选优质报告。
课程评价
1.让学生对水银体温计和红外体温计的原理、结构及优缺点进行讨论。
2.课程结束后深入小区或门店了解测量体温的相关知识，并对新冠肺炎疫情有深入的了解，提交推选优质报告。
主编：王朋朋
编委：贾金榜
范春晓
李宝东
郭学勇

展开更多......

收起↑