资源简介

(共25张PPT)
用ACDSee浏览摄影比赛作品
用文件夹浏览区打开“第4课”—“摄影比赛”的图片
看一看，发现什么问题？
▲方向
▲色彩、明暗度
“美丽校园”摄影比赛
浙摄版小学信息技术四年级下册
浙江省教育厅教研室
编著
执教者：
问题一：方向不对
旋转
调整图片方向
有时用数码相机或手机竖着拍摄的照片导入到计算机后不符合浏览习惯，这时可以用ACDSee软件对照片进行旋转，方便浏览。
?
向右旋转
向左旋转
调整图片方向
有时用数码相机或手机竖着拍摄的照片导入到计算机后不符合浏览习惯，这时可以用ACDSee软件对照片进行旋转，方便浏览。
?
向右旋转
向左旋转
试一试
对同一张图片多次使用“旋转”按钮，观察效果。
需要旋转的照片太多了，这样一张张旋转好费力，有没有简单的方法呢？
教你一招：批量修改
连续的图片文件，按住shift键，进行选择。
不连续的图片文件，按住ctrl键，进行选择。
然后进行批量修改即可。
注意：需要左转和右转的图片要分开两次操作哦。
问题一：图片色彩暗
亮度
调整图片亮度
借助ACDSee可以轻松调节图片的色彩和明暗度等。
各种色彩调节工具
调整图片亮度
“亮度”
按钮
调整图片亮度
调节图片亮度，最主要改变图片最暗区域亮度。
让图片亮的地方更亮，暗的地方更暗，对比明显。
调节图片所有区域的亮度。
调整图片大小
小知识
什么是像素？
当你下载网页图片时，或者右键图片属性的时候
，是不是经常看到1024x768
、1900x1200这样的尺寸，这就是像素。
图片的长乘以宽等于300万左右
那么我们就说这照片是300万像素的
如图片的尺寸是2048×1536=3145728像素(约300万)
当你去购买相机的时候
商家都会说我这相机是多少多少万像素的。
小知识
什么是分辨率？
分辨率的叫法只能用在预览的液晶屏幕尺寸上
分辨率是打印的时候，每英寸包含的打印点数。
如300分辨率(dpi)
就表示打印的时候
，每英寸的打印点数为300点。
像素用在显示领域，分辨率用在打印领域。
也就是你的图像是用来打印的时候才去考虑分辨率的问题。
调整图片大小
“调整大小”
按钮
记得用“另存为”来保存图片哦。
调整大小和裁剪有何区别
调整大小和裁剪有何区别
裁剪图片：去掉照片中多余的部分，留下主题部分，文件容量会变小。
调整大小：图片整体缩小或放大，容量也随之缩小或放大。
裁剪
缩小
放大
调整图片大小
在不同应用场合中，对图片的大小有不同的要求，比如在QQ空间、论坛、微信中上传头像照片时适合用小图片，而在制作宣传海报，或者打印时最好用大图片。我们可以利用ACDSee精确地调整图片的大小。
巩固练习——基础知识
1.
ACDSee可以轻松调节图片的亮度，单击任务工具栏中的（
）按钮就可以对图片的亮度进行调节。
A．
B.
C.
D.
2．一副图片进行裁剪后，图片尺寸一般会（
）。
A．变大
B.
变小
C.
不变
D.
未知
3.
ACDSee软件不能打开下面哪一类型的文件？（
）
A．.bmp
B.
.jpg
C.
.doc
D.
.png
巩固练习——实践操作
请你打开摄影大赛的作品，选择其中的一两幅按照摄影比赛的要求做适当调节，然后通过自己评价、同桌评价，选择最满意的一张作品上传“之江汇学习平台”，老师将从你们上传的作品中择优提交。
课堂小结
2
调节图片亮度
1
调整图片方向
3
调整图片大小
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第4课　轻松调节图片
教材分析
本课内容是属于对图片素材的处理，教材使用了ACDSee软件进行教学。本课是在前一课学生学会了照片浏览、裁切的方法、了解了图片的大小、容量等概念的基础上，进一步来学习简单处理照片的方法。　
在生活中，经常会遇到数码照片方向不符合需求，亮度偏暗或图片大小不合适等问题，如学生在使用网络学习平台、邮箱、论坛时就会遇到上传图片文件大小受限的情况。因此，本课从学生的实际需求出发，安排了“调整图片方向”、“调节图片亮度”、“调整图片大小”三个教学内容。为了降低学生的学习难度，本课先安排能直观感受效果的图片方向调整和亮度调节的内容，再安排较为抽象的图片大小调整的内容。
在“调整图片方向”这一环节，为培养学生良好的处理多媒体素材的习惯，在文件的保存环节要求学生用“另存为”的方式保存文件，以保留原文件。
在ACDSee中，能够调节图片色彩的工具有很多，亮度调整只是其中一种。为了让学生更全面地了解图像处理软件的功能，同时也为了培养学生自主探究的能力，教材在“调节图片亮度”后安排了“试一试”，让学生尝试用其他色彩调节工具进一步美化图片。
ACDSee中“编辑面板”的功能有很多，为提示学生充分利用“编辑面板”的功能，在“调整图片大小”内容后安排了“教你一招”，让学生感受不同的选项给图片调整带来的不同效果。
预设教学目标
1.了解ACDsee“编辑”任务工具栏中各类工具的功能。
2.掌握利用软件调节图片的方向标、亮度和色彩，调整图片大小的方法，能根据需要对图片进行合适的调节。
3.通过用各种色彩调节工具完善图片的过程中，感受图像处理软件的强大功能，激发进一步学习图像处理技术的兴趣，从而提高解决问题的实际能力。
4.通过对校园照片的拍摄、处理和欣赏评价的过程，激发学生发现美、创造美的热情，从而培养学生热爱学校、热爱学习等情感。
预设教学重难点
　　重点：学会调节图片方向、亮度，调整图片大小的方法
　　难点：根据需要适当调整图片
预设教学准备
一些需要调整的图片素材。
预设课时安排
1课时
预设教学过程
一、欣赏照片，发现问题
1.
同学们，最近县里开展了美丽校园数码摄影大赛，我收到了一些同学们拍摄的照片，从中挑选了几张照片，把它放在了“第4课
轻松调节图片\摄影比赛”文件夹里，上一节课我们学习了图片浏览软件ACDSee，你还记得怎么使用软件打开相应的文件夹吗？请你打开软件，利用“文件夹浏览区”打开“第4课
轻松调节图片”\“摄影比赛”文件夹里的图片，欣赏一下。
2.有没有发现什么问题？
学生回答。教师板书：图片方向不对，图片灰暗。
3.我们再来看一看摄影大赛的作品要求，你有什么想问的？
课件出示摄影比赛的作品要求：
预设问题：
（1）什么是200万像素以上？
（2）什么是分辨率？
（2）色彩调整？
（3）电脑合成？
4.同学们通过欣赏照片，发现了一些问题，解读了作品要求，又提出了一些问题，今天这节课就委托各位同学来当一回小小的摄影设计师，帮助参赛的同学，用我们上一节学习的ACDSee软件来解决这些问题。
课件出示课题：轻松调节图片。
教师板书课题：轻松调节图片。
二、调整图片方向
1.第一个问题：方向不对，怎么解决呢？
学生回答，教师板书：旋转。
2.是的，有时用数码相机或手机拍摄的照片导入到计算机后不符合浏览习惯，这时可以用ACDSee软件对照片进行旋转，方便浏览。
3.试一试，怎么使用软件进行旋转，学生尝试，教师巡视。
4.请成功的学生介绍旋转方法，教师小结。
打开需要旋转的图片，单击工具栏中的旋转按钮，即可按逆时针或顺时针方向旋转图片。
5.完成旋转的图片如何保存呢？
可以使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”按钮，保存旋转后图片。
6.出示“试一试”：对同一张图片多次使用“旋转”按钮，观察效果。
7.需要旋转的照片比较多，一张张旋转很费力，有没有简单方便的方法呢？
课件出示：“教你一招：批量修改图片”
连续的图片用shift键选中，不连续的图片用ctrl键选中，进行批量修改即可。
注意：需要左转和需要右转的图片要分开两次操作哦。
8.你能尝试用批量修改的方法来旋转图片吗？
学生操作，教师巡视，做个别指导。
三、调节图片亮度
1.第二个问题：照片颜色光线很暗，是不是也可以用类似裁切的方法解决呢？
借助ACDSee可以轻松调节图片的色彩和明暗度等。
课件出示ACDSee的各种色彩调节工具。
2.怎么知道这些按钮的作用和名称呢？【把鼠标在工具按钮上稍作停留就能显示该工具的名称。】
你能找到调节亮度的按钮吗？是什么样子的？你能试着调节一下吗？
课件出示问题：调节亮度有哪些选项？分别代表什么？
学生尝试操作，看效果。
3.教师对曝光、对比度、填充光线的功能做简要说明。
提示：利用“预览栏按钮”可以更清晰的看到照片调节前后发生的变化。
优秀的摄影设计师要有一种反复探索，反复尝试的优秀品质，才能调整出自己满意的作品。
让学生再次操作，调整好的图片记得用“另存为”的方法保存。
4.拓展：有没有更快速的调节亮度的方法呢？
请你使用一下亮度按钮上方的自动曝光按钮对照片进行亮度调节，看看照片发生了什么变化。
5.尝试使用其他色彩调节工具，根据课堂时间，教师机动选择按钮继续展示。
四、调节图片大小
1.师：通过上面的操作，我们已经把照片调到了我们所预想的要求了，现在我们就可以上交作品了，我们再来看看摄影比赛对上交的要求。
（1）照片除可作色彩的适度调整及构图剪裁外，不得用电脑技术做合成等技术处理。
（2）比赛摄影数码照片200万以上像素，同时上交打印稿一份，分辨率为400。
2.这是什么意思呢？我们的照片符合要求吗？
教师解释：不得用电脑技术做合成处理。
课件出示小知识：
3.
那如何来调整照片的大小呢？有没有找到“调整大小”的按钮？
课件出示调整图片大小的方式图。
4.请成功的学生上台操作介绍。
温馨提示：选中“保持纵横比”选项，可以使图片在改变大小时不变形。
教师同时梳理：单击编辑任务工具栏中的“调整大小”按钮，打开编辑器窗口。在“调整大小”编辑面板中，根据需要输入图片的高度和宽度的像素值，单击“完成”并保存图片。
选项面板中还有两项：百分比和打印尺寸，设置方法同像素调整，请分别试一试，最后完成摄影比赛的要求。
提示：因上交的作品和打印的作品大小不同，所以要分别保存，利用“另存为”来保存图片。
5.小组讨论：调整图片大小和裁切图片有何区别？
6．反馈：
播放小视频讲解。
课件出示小结：
裁切图片：去掉照片多余部分，留下主体部分，容量也会变小。
调整图片大小：图像的整体缩小放大，容量也随之缩小增大。
7.教师小结：在不同应用场合中，对图片的大小有不同的要求，比如在QQ空间、论坛、微信中上传头像照片时适合用小图片，而在制作宣传海报，或者打印时最好用大图片。我们可以利用ACDSee精确地调整图片的大小。
四、综合运用，完成练习
1.基础知识：
2.实践操作：
请你打开你们拍摄的摄影作品，选择其中的一两幅按照摄影比赛的要求做适当调节，然后通过自己评价、同桌评价，选择最满意的一张作品上传“之江汇学习平台”，老师将从你们上传的作品中择优提交。
五、交流分享，课堂小结
通过这节课的学习，我们发现，美不但在于发现，而且还可以自己动手去创造。请用我们的眼睛，用我们的相机，用我们的ACDSee或者其他图片软件去发现、去创造我们身边的美，让我们的生活充满更多美好。
【课后反思】
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
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（共
2
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