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第3课 土地改革 导学案
【学习目标】：
1.了解土地改革运动的基本过程；知道《中华人民共和国土地改革法》。
2.理解土地改革顺利完成的原因和重要意义。
3.增强热爱共产党、热爱祖国的感情，增强历史责任感。
【重点】土地改革的背景及意义。
【难点】土地改革的背景。
●【高效学习 四步骤】：
步骤一：自主预习、构建体系
背景：
意义：
开始：
结束：
背景：
意义：
开始：
结束：
146051293495中华人民共和国
中华人民共和国
步骤二：共同探究，集思广益！
土地改革的实质是什么？比较地主阶级封建剥削的土地所有制和农民的土地所有制？
地主阶级封建剥削的土地所有制
农民的土地所有制
不
同
点
土地所有者
地主
农民
地主与农民的关系


产品分配

相同点

步骤三：课堂练习，学以致用！
1．下列有关土地改革的原因错误的一项是（ ）
A．广大农民迫切要求土地改革，获得土地
B．新中国成立后，全国所有地区还都没有进行土地改革
C．土地改革以前，广大农民辛勤劳动，受尽剥削，生活不得温饱
D．封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展
2．有关土地改革错误的一项是（ ）
A．3亿无地少地的农民获得了7亿亩土地 B．无地少地的农民分到了大量的农具、牲畜和房屋等
C．免除了农民每年向地主缴纳的三百多亿公斤粮食的地租D．没收地主的土地，不分配给地主土地，消灭地主阶级
3.《中华人民共和国土地改革法》规定土地改革的根本目的是（ ）
A．废除封建剥削的土地制度 B．实行农民土地所有制
C．实现耕者有其田的社会理想 D．解放农村生产力，发展农业生产
4.下列选项中，属于土地改革意义的是（ ）
①废除了两千多年的封建土地制度 ②解放农村生产力，使农业生产迅速恢复和发展
③建立了土地公有制 ④农民翻了身，成为土地的主人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
步骤四：课后巩固，学会迁移！
1、农民和农村问题始终是中国革命和建设的重要问题。阅读材料，回答问题。
材料一　第二条　没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料二　第六条　保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产不得侵犯。富农所有之出租的小量土地，亦予保留不动。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料三　农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。中国共产党始终重视“三农”问题。新中国成立后，党和政府为解决“三农”问题，采取一系列措施，取得了巨大成就，但也不乏沉痛的教训。目前，党和政府坚持把解决好“三农”问题作为工作的重中之重，以促进农村的和谐发展。
(1)《中华人民共和国土地改革法》的颁布标志着哪一场运动的开始？
(2)依据材料二回答，为减少土地改革中的阻力，促进生产的发展，党和政府对富农采取了怎样的政策？
根据材料三，你认为应该如何实现我国农村经济新的发展？
第3课 土地改革 导学案 参考答案
419101245870中华人民共和国成立
中华人民共和国成立
背景：封建地主土地所有制严重阻碍农村经济和中国社会的发展；农民要求获得土地。
意义：彻底废除封建土地制度，解放了农村生产力，为国家的工业化建设准备了条件。
开始：1950年，我国颁布《中华人民共和国土地改革法》
结束：1952年底，基本完成
背景：封建地主土地所有制严重阻碍农村经济和中国社会的发展；农民要求获得土地。
意义：彻底废除封建土地制度，解放了农村生产力，为国家的工业化建设准备了条件。
开始：1950年，我国颁布《中华人民共和国土地改革法》
结束：1952年底，基本完成
步骤二：共同探究，集思广益！
把封建地主所有制改为农民土地所有制
地主阶级封建剥削的土地所有制
农民的土地所有制
不
同
点
土地所有者
地主
农民
地主与农民的关系
剥削与被剥削

平等
产品分配
地主阶级占有绝大多数劳动成果
农民自己占有劳动成果
相同点
土地归私人所有
步骤三：课堂练习，学以致用！
1.B 2.D 3.D 4.C
步骤四：课后巩固，学会迁移！
1、(1)土地改革。 (2)保护富农(经济、财产)政策。
(3)实现制度创新；实行土地流转；发展农业科技；提高农业机械化水平等。（答出其中一点或其它言之有理的皆可）

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