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涞源县20202021学年度第一学期期末调研考
四年级语文试卷
四
总分
核分人
得分评卷人
累与运用(
在田字格内工整地
确的词语,并完成后面的小题。(14分
eng
句话
给加点的字选择正确的读音
(1)船上的人们开始起哄
),小猴子拿着孩子的帽子爬上了桅
杆,引来人们阵阵哄笑
野里笼罩着蒙蒙的溥(baob)雾,地上铺着一层薄(baob6)
薄的落
的将
jang)士们,将(
jiang
jiang)敌人消灭在山坡
课内外积累
分)
变、刀枪不入
入地”三个词语你想到的一个人物是()
吒
娲
空
(2)从“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜
你读出嫦娥在月宫里的心理
孤独
②幸福
③孤单无助④怡然自得
庐山真
缘生在此
“缘”的意思是
原因
沿着
因为④缘分
4
不是神话故事的是
西门豹治
精卫
罗米修斯④盘古开天
舒服的住宅是
点儿挖掘
共4页)
的舒服的住宅是
的
的舒服的
③它的住宅是自己挖掘的
④自己挖掘
按要求,写句
分
(1)请你照样子用右边的词语,描写左边的事物
雷雨
霎时
会儿功夫
天空乌云密布,一会儿功夫狂风大作,
瓢泼大雨从天上倾泻
风
顿
过了一会儿
2)学校让语言表达能力好的同学做冰雪运动节的义务解说
明语言表
好,却没有入选。他找负责这件事的老
帮他换个句式,表达出来句意不变,效果却比较好
表达能力很女
回忆课文或学过的古诗、古文、谚语,填空。(14分)
(1)八月的早晨,早市上人们有穿毛衣的,有穿棉袄
有穿风衣、卫
所
句谚
(2)炎帝之少女
选自《精卫填海
(3)唐代
塞》
诗句
颂了古代的名将,你从中体会
4)小明要搬家
好朋友小亮难舍难分
安他月高适的诗句“
得分评卷人二、阅读
阅读下面的短文,然
的问题。(4+3+6+6
风筝(贾平
童年的时候
最大的快乐就是做风筝,放风筝
在芦塘里拔几根细苇
来几张纸,我
便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做
着,心中充满了憧憬和
风筝做好了,却仕
么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,
还把我们的名字写在上面。
风争
手托着,另
着线,站在远远的地方,说
放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树
牵线人飞快地
跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着
野里拼
命地奔跑。村里人看
放得这
我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞
越高,似乎
彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空
便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便
哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂
不兔老在即求起,图.见水在的面沉自有的求图考
“那儿找过了吗?”
“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢
大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福
6.联系上下文
词语的意
(4分)
垂头丧气
飞舞
短文围绕“风筝
我
风筝
风筝和
风筝三件事
8.一边阅读一边批注是很好的阅读方法,结合本学期你学到的批注方法做批注
用
从第3自然段
写我们放风筝过程的句子。②给文中两处
线的句子,在右面对应的方
理的报
(6分
读下面的句子,结合短文内容和你的生活经验,想想当时“我们”
用
概括出来,写在指
(6分
风筝越飞越
空中翩翩飞舞着,我们
喊叫着
野里拼命
奔
)我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪」
3)我们都哭了,在田野里四处寻找,找了
没有踪
得分评卷人
口语交际(6分
我们随时随地都会看到影响、破坏环境
例如城市的街道上,你会
看到拥堵的汽车,野外游玩
看
春秋备耕
看
为了
保护环境,我
项简单易行的做
(6分2020-2021学年第一学期期末考试
四年级语文参考答案
一、积累与运用。（50分）
1.（1）四字词语每个2分，其它词语每个1分，（每字0.5分）共12分。
悲惨
血液
训斥
胸怀
奔流不息
坑洼
研究
掩护
违抗
呼风唤雨
（2）2分，答案略
2.每字1分，共6分。（1）
hònɡ
hōnɡ
（2）bó
báo
（3）jiànɡ
jiānɡ
3.
每小题2分，共10分。
（1）④
（2）①
（3）③
（4）①
（5）③
4.（1）4分。答案略
（2）2分。答案：难道我语言表达能力不好吗？
5.每空2分，共14分
（1）二八月，乱穿衣。
（2）名曰女娃
（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
体会：略
（4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
二、阅读理解。（19分）
阅读理解只要符合题意即可，可根据学生答题情况合理给分，本答案仅供参考。
6.每个词语2分，共4分。
垂头丧气：形容风筝飞丢后，我们非常失望和沮丧的神情。
翩翩起舞：形容风筝在天空如蝴蝶飞舞的样子。
7.每空1分，共3分。答案：做
放
找
8.
①一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。（画对句子2分）
②每个方框内2分，共4分。
方框一：风筝虽然做的四不像，但是却饱含着我们做风筝的快乐，还有对幸福的寄托。
方框二：通过对我们语言与动作的描写，写出了我们不放过每一个角落寻找风筝，来表达我们舍不得失去风筝，对它的不舍与喜爱。
9.
（1）愉快
（2）害怕
（3）失望
三、口语交际。（6分）
每条2分，写3条6分。
四、习作。（25分）
一类文（22—25分）：
1.字迹工整、美观；
2.作文题目补充完整，且精炼、新颖、有含义；
3.语句通顺流畅，用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语，没有错别字；
4.内容具体，紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能把这个地方介绍清楚，
写出它的特别之处，根据表达的层次分段写作；
5.正确使用常用的标点符号。
二类文（19—21分）：
1.字迹比较工整、美观；
2.作文题目补充完整，且比较新颖；
3.语句较通顺流畅，用完整的句子表达出自己的意思，错别字较少（不超过1-2个）；
4.内容比较具体，围绕一个中心把意思表达得较清楚，能把这个地方介绍清
楚，写出它的特别之处，能根据表达的层次分段写作；
5.正确使用常用的标点符号。
三类文（14—18分）：
1.书写不够认真；
2.写作文题目，但新意不够；
3.语句完整性和通顺程度不够，句子表达不完整，有语病，有错别字（3-4个）；
4.内容比较简单，不能把这个地方介绍清楚，不能写出它的特别之处，不会
分段写；
5.标点符号使用错误明显。
四类文（13及13分以下）：
1.字迹潦草辨识困难；
2.作文题目随意，无内容或无作文题目；
3.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多（5个以上）；
4.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；
5.不会使用标点符号；
6.跑题。

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