资源简介

“做自尊自信的人”复习提要
1.自尊与知耻、虚荣
的关系:知耻是自尊的
重要表现;虚荣心是
种追求表面上荣耀、光
彩的心理,并不是真正
疑平
的自尊
难
2.自尊与尊重他人
点
的关系:尊重他人,就是國拨
尊重自己。要想赢得他
人的尊重,首先要尊重
他人。我们的自尊经常
受到他人的呵护与关
爱,我们也有责任去关注他人的自
尊,维护他人的尊严。
3.正确看待他人的议论和批评
“金无足赤,人无完人”。对待议论和
批评,我们要做到“有则改之,无则
加勉”。自尊者豁达,听不得任何批
评建议,那不是自尊,而是心胸狭閨
溢、盲目自大的表现
4.正确认识自信:自信是在正确
认识自己的基础上相信自已,所追劉
求的目标是切实可行的,盲目地相
自己就容易陷入自负的误区。
5个人自信心与民族自信心的
关系:只有把个人的命运与祖国的
发展结合起来,个人自信心才有坚
如磐石的根基。一个人如果没有民
族自信心,他的自信就没有任何意
义和价值。
是影峡茶
自尊自信是心理健康的重要内容
也是学生学习、生活中时刻面临的实际
冋题。在中考中可能以各种题型进行考
次含
查。具体如下
考情预测
1.在选择题中,常联系名言和具体事
N
例,让考生选择与其对应的心理品质,或分析自尊自信等心理品质的重
要作用。常出现的错误选项有:自尊心就是虚荣心;自尊就是对自已人
格尊严的珍视,与他人无关;白尊就是不允许别人议论、批评自己;自信
就是凡事都相信“我能行”;自信就一定能成功;等等。
2在情景分析题中,常要求考生分析情景中人物的言行是否合适,
会带来怎样的影响。这就要求考生明白:不尊重他人,就不会赢得尊重;
自负与自卑是不健康的心理,不利于我们实现所追求的目标。
3.在材料分析题中,常结合模范人物、成功人士的事迹或他们的
句话,让考生辨别这是何种心理品质,分析从这些事例中得到的启示,
谈谈怎样培养自尊自信的心理品质。
◇2011年10月
◇有一位父亲
以来,“绿领巾”“红竇
被称为“狼爸”,他的
校服”“测智商”等事
热点对接
口号是“三天一顿打,孩
件,引起了社会各界的强
子进北大”,只要孩子的
烈关注:陕西西安市未央区第一实验小·日常品行、学习成绩不符合
学为部分学生发放“绿领巾”,要求那些·他的要求,就会遭到严厉的
调皮、成绩不好的学生佩戴。内蒙古包头·体罚
市24中,将300多件红色运动服发放给
◇在家庭教育遭遇“前
初二、初三年级成绩前50名的学生和学虎后狼”的情况下,各地又涌
午成绩进步別快竹学生。,江苏无锡市
巩了·批以“温霖教育"为忖
些中小学教师要求家长带成绩不好的·点的家长,他们被统称“羊
学生到医院进行“智商测试”。
爸”。“羊爸”教育孩子主张平
考查角度:你如何看待“绿领巾”·等、开明、尊重。
“红校服”“测智商”等事件 这些事件会对
考查角度:如何看待“狼
那些成绩不好的学生造成怎样的影响
爸”“￥爸”的教育方式

展开更多......

收起↑