资源简介

(共26张PPT)
创设情境
第10课
《龙岗大运城》
——编辑景点的图文资料
创设情境
闯难关
你准备好了吗？
第一关
更改幻灯片背景
闯关小帮手
第一关：设置背景
闯关规则：
1.在幻灯片内设置背景
2.设置透明度
3.布局合理、美观。
4.规定时间：4分钟
提示：素材在学生桌面《第10课编辑景点图文资料》素材
图片背景
第一关通过
！
第二关
编辑文字资料
第二关：编辑文字资料
闯关规则：
1.在幻灯片内插入文字
2.设置大小、颜色、位置
3.布局合理、美观。
4.规定时间：3分钟
提示：文字资料在学生电脑桌面《第10课编辑景点图文资料》素材中的word文档
复制，粘贴，调整文字
闯关小帮手
第二关通过
！
第三关
设计艺术化标题
闯关小助手
第三关：设置艺术化标题
闯关规则：
1.使用艺术字做标题《龙岗大运城》
2.要有自选图形修饰
3.搭配合理、美观。
4.规定时间：3分钟
艺术字，自选图形，组合
第三关通过
！
交通警察
警官任务：
任务要求：
1.插入不少于2幅图片，图片要更改形状。
2.要有自选图形修饰
3.布局合理、美观。
4.规定时间：7分钟
任务小帮手
作品欣赏
评价标准：
艺术性
版面设计和谐美观，布局合理。
合理性
文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好。
恭喜安迪！
成为兔子警官！
课堂总结
观赏疯狂动物城，兔子警官闯关难；
设置背景真简单，文字资料合理化；
设计标题艺术化，图文混排个性化。
谢谢大家!第10课《编辑景点的图文资料》
教材分析
本课选自广东省小学信息技术课本第二册（下），第10课《编辑景点的图文资料》，本课教学内容共有4个教学内容：设置幻灯片的背景，
编辑文字资料，结合艺术字和形状设计艺术化的文章标题和对插入的图片和文字进行合理排版。本节课承接上节内容，进一步加入图片元素，为下一节使演示文稿声像并茂作铺垫。
学生分析
本节课的教学对象是小学四年级学生，学生已经有一定的计算机操作能力，且四年级的学生已经学过word操作，并通过前几课的学习，已经掌握了
PowerPoint中文档的新建和保存、文字的输入和编辑、会编辑艺术字效果等基本操作，
有了一定的制作
PowerPoint幻灯片的基础。
四年级的学生活泼好动、好奇心重、思维敏捷，喜欢动物，本课教学设计以疯狂动物城的主角安迪的成长作为线索，设定层层闯关，在狐狸尼克的帮助下（各种学习方法），最终由一名普通兔子变成兔子警官，实现自己的梦想。在情境中培养学生的兴趣，在闯关中锻炼学生技能，引导学生的发散思维，激发学生灵感，让学生的自主创作得到体现。
教学目标
˙知识与技能
（1）学会给幻灯片设置各种效果的背景，如设置背景的“填充效果”、设置图片的透明等。
（2）学会在不同窗口间复制和粘贴文本，
学会在幻灯片中编辑文字资料。
（3）学会运用艺术字和形状叠放的方法设计艺术化标题，
掌握图文混排的方法。
（4）能综合运用所学制作图文并茂的幻灯片。。
˙过程与方法
（1）通过PowerPoint编辑技巧的学习及应用，培养学生自主探索、合作交流和独立解决问题的能力。
（2）培养学生一定的信息处理能力，并通过创作带有个人风格的作品，培养创新能力。
˙情感态度与价值观
（1）引导学生在多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染。
（2）培养学生对美的追求以及感受信息技术的价值。
教学重难点
重点：给幻灯片设置各种效果的背景、在幻灯片中编辑文字资料、图文混排。
难点：艺术化标题设计和制作合理的图文混排。
教学策略
本课以近期励志的动画片《疯狂动物城》导入，激发学生的学习兴趣，快速地吸引了学生的注意力。根据剧情，本课教学以兔子安迪作为主角，设置三层闯关和一项警官任务，狐狸尼克给出学习方法提示，学生自主制作，完成闯关和任务，帮助兔子安迪成为一名警官。
选择了龙岗区代表景点----龙岗大运城作为编辑素材，整个课堂以围绕龙岗大运城景点为主线索，不仅让学生产生龙岗文化的热爱，激发学生创作作品的热情。
采用
创设情境——任务驱动——自主探究——作品交流
的教学模式，教学过程中，教师重在组织、引导，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，学生通过交流，评价作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
引入课题
1.认识新朋友
同学们，老师今天要介绍一位小伙伴，来自疯狂动物城的小兔子安迪。我们先看一段关于它的影片。
2.播放《疯狂动物城》片段
3.提问：兔子的梦想是什么？
师：大家知道安迪的梦想是当一名警官。动物警察学校让安迪到龙岗大运城完成闯关。通过闯关游戏，兔子安迪可顺利成为一名警官。同学们，你们能达成安迪的愿望吗？
板书：10
编辑景点图文资料
聆听教师介绍新朋友
生：兔子警官
生：能。
通过电影主角兔子安迪，吸引学生的注意力，创设一个情境任务，引入课题。
体验新知
掌握技巧
闯关一：更换幻灯片背景
板书：设置背景
1.幻灯片展示出“闯关规则”：
（1）在幻灯片内设置背景
（2）设置透明度
（3）布局合理、美观。
小提示：素材在学生桌面《第10课编辑图文资料》素材
2.介绍狐狸尼克小助手：
（1）我们的课本，67到69页。
（2）
导学案第一关闯关秘诀
3.学生自主操作，教师巡看学生创作，帮助学生解决问题。
4.师：同学们完成的都很棒。老师发现，同学们都用不同的方法更改背景，有哪些？
恭喜你们第一关闯关成功！警察学校又设置第二个闯关。
闯关二：编辑文字资料
板书：编辑文字
1.幻灯片展示出“闯关规则”：
（1）在幻灯片内插入文字
（2）设置大小、颜色、位置
（3）布局合理、美观。
提示：文字资料在学生电脑桌面《龙岗大运城》word文档
2.介绍狐狸尼克小助手：
（1）我们的课本，69到70页。
（2）
导学案第二关闯关秘诀
3.学生自主操作，教师巡看学生创作，帮助学生解决问题。
恭喜同学们成功闯关！兔子安迪离警官位置越来越近了。警察学校发布第三关任务。
闯关三：设计艺术化标题
板书：设计标题
1.幻灯片展示出“闯关规则”：
（1）使用艺术字做标题《龙岗大运城》
（2）要有自选图形修饰。
（3）搭配合理、美观。
2.介绍狐狸尼克小助手：
（1）我们的课本，第71页。
（2）导学案第三关闯关秘诀
（3）《闯关3小锦囊》微课
3.学生自主操作，教师巡看学生创作，帮助学生解决问题。
恭喜兔子安迪闯关成功，成为一名交通警察。但想成为警官，还需完成终极任务。
学生读闯关规则
学生动手操作
生1：运用主题母版填充背景
生2：渐变色填充
学生阅读闯关规则
学生打开word文档《龙岗大运城介绍》
学生从word文档将文字复制到ppt中。
生阅读闯关规则
有需求的学生找尼克小助手。
学生动手尝试，初步感知。设置闯关，在基础的知识点传授下，让学生一步一个脚印进行学习，巩固学习方法，营造积极主动的课堂气氛。
培养学生自主阅读课本以及导学案的学习能力。
开发思维，引导用不同技巧进行闯关。
闯关规则设定，让学生有目标的完成闯关，让学生自然的进入新知的学习，掌握编辑文字技巧。
培养学生自主阅读课本以及导学案的学习能力。
熟练掌握复制粘贴的操作步骤。
闯关三学生探索艺术字与自选图形相结合，设计出艺术化的标题，掌握组合技巧。
艺术字与形状组合是本节课难点，加入微课学习，提供多种自主学习方式，让学生个性化自主学习。
发散思维
灵活应用
警察学校鉴于安迪前期表现良好，
完成此任务，就可以当警官。
警官任务：图文混排
板书：美化图片
1.幻灯片展示出“闯关规则”：
（1）插入不少于2幅图片，图片要更改形状。
（2）要有自选图形修饰
（3）布局合理、美观。
4.规定时间：10分钟
2.介绍狐狸尼克小助手：
（1）我们的课本，第71页。
（2）导学案第三关闯关秘诀
（3）《警官任务小锦囊》微课
3.学生自主操作，教师巡看学生创作，帮助学生解决问题。
学生阅读闯关规则
学生自主创作，发挥创意。
通过任务，引导学生将图片和文章完美结合，掌握美化图片技巧。
学生自主创作图文混排，发挥自己的想法和创意。
展示交流
评价总结
1.展示优秀作品，教师进行采访，通过采访的问题，引导学生开展自评和互评，多角度评价。
评价标准：艺术性
版面设计和谐美观，布局合理。
合理性
文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好。
板书：图文混排
2.课堂总结
观赏疯狂动物城，兔子警官闯关难；
设置背景真简单，文字资料个性化；
设计标题艺术化，图文混排合理化。
学生欣赏并点评作品，谈感受收获，与教师一起总结课堂。
学生齐声阅读。
设定评价标准，学生通过标准进行自评，互评，多元化评价作品。
梳理本节课知识点并总结
课堂总结编成诗，语感收集，加深学生记忆。
板书设计：
10
《编辑景点的图文资料》(共2张PPT)
、
龙岗大运城
大
大运城落户于新生的龙岗中心区，服务的却是整个深圳，将为走向国际化的深圳提供一个集体育运动、居住、商业文化、旅游休闲为一体的城市复合功能区。依托于体育城的开发，深圳规划中的轨道3号线也将在大学生体育城南侧设站点，用轨道把体育城与特区连接起来，也用轨道把深圳主城区的辐射力延伸出去。一座体育城在承载一项大赛之后，更将为一个城市支撑起一个更为广阔的胸怀。
?
运
城
能
小之币
∴海业命
职/7

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