资源简介

(共30张PPT)
解决问题（二）
一年级
数学
彩
笔
白
纸
彩
条
比一比
母鸡
公鸡
佳佳
比一比
母鸡
公鸡
辰辰
比一比
母鸡
公鸡
欣欣
画一画
乐乐
童童
丽丽
强强
乐乐
童童
丽丽
佳佳
乐乐
童童
芳芳
丽丽
画的图不一样，怎么都能表示出黑金鱼比红金鱼
多5条呀？
明明
做一做
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
做一做
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
做一做
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
做一做
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
做一做
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
做一做
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
强强
做一做
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
强强
做一做
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
强强
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还
剩多少棵没有种？
40棵
欣欣
30棵
10棵
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比
松树多运来多少棵？
30棵
40棵
松树
桃树
佳佳
40棵
松树
桃树
30棵
40棵
30棵
10棵
怎么都用40－30＝10（棵）来解决呀？
芳芳
军军
40棵
松树
桃树
30棵
40棵
30棵
10棵
30棵
10棵
怎么都用40－30＝10（棵）来解决呀？
芳芳
军军
40棵
松树
桃树
30棵
40棵
30棵
10棵
30棵
10棵
怎么都用40－30＝10（棵）来解决呀？
芳芳
欣欣
京京拔了10个萝卜。
爷爷拔了15个萝卜，
送给叔叔5个。
爷爷比京京多拔多少个萝卜？
15＋10＝25（个）
15－10＝5（个）
15－5＝10（个）
京京再拔多少个萝卜就和爷爷拔的同样多？
爷爷和京京一共拔了多少个萝卜？
爷爷还剩多少个萝卜？
爷爷拔了15个萝卜，送
给叔叔5个。
京京拔了10个萝卜。
辰辰
昊昊
佳佳
爷爷拔了15个萝卜，送
给叔叔5个。
京京拔了10个萝卜。
辰辰
昊昊
15个
10个
爷爷拔了15个萝卜，送
给叔叔5个。
京京拔了10个萝卜。
辰辰
昊昊
再
见《解决问题（二）》学习任务单
【课前准备】
彩笔
白纸
彩条
【课上活动】
活动一：比一比
要求：仔细观察，说一说从图中你知道什么了。
活动二：画一画
要求：在下面的题纸上，用图表示出“
”这句话的意思。
活动三：做一做
（一）解决植树活动中的数学问题
要求：这两个问题怎么解决？请你把算式写在题纸上。
提示：如果遇到困难，可以借助画一画、摆一摆的方法，帮助我们思考。
（二）解决拔萝卜中的数学问题
要求：把意思相同的算式和问题连起来。
【课后活动】
请同学们找一找生活中可以用减法解决的数学问题，和你的家人说一说。
【课后活动要点】
1.先找到生活中可以用减法解决的问题。
2.再把你找到的问题讲给家人听一听。
3.提的数学问题要能尽量符合实际意义。
公鸡
的}e}多5条第二单元第7课时：解决问题（二）
年级：一年级
教材版本：北京版
一、教学背景简述
“解决问题（二）”这节练习课是在学生已经初步掌握了“求一个数比另一个数多几（少几）”的数量关系和解题策略的基础上，进行巩固、提高的一节课。本节课的教学重点是帮助学生巩固理解“求一个数比另一个数多几（少几）”的问题用减法计算的道理，掌握其解题思路。
根据以往教学实践可知，学生对于“求一个数比另一个数多几（少几）”的问题，列式、计算难度不大，难点在于理解两个数量之间有什么关系，为什么用减法计算，如何理解算式表示的意义，所以一部分学生仍然需要一定的直观支撑。
根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：
1.放手让学生自主完成练习，交流时让学生充分表达自己的想法，提升学生的学习能力。
2.在交流解决问题方法的过程中，既用较抽象的算式来表达，也用直观方式呈现，使不同学习能力和思维类型的学生都能够得到发展。
二、学习目标
1.通过丰富的活动，进一步理解“求一个数比另一个数多几（少几）”的问题用减法计算的道理，体会同样的减法算式能解决多个问题的道理，丰富解决问题的策略。
2.体会画图等策略，发展提出问题，分析问题和解决问题的能力。
3.在解决问题的过程中感受数学与日常生活的联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
三、教学过程
导语：同学们，上节课我们学习了解决问题，今天这节课，我们一起上一节解决问题的练习课。
活动一：比一比
出示图片：
1.比一比，从这幅图中你能知道什么？
预设一：图上有5只母鸡和8只公鸡，母鸡的只数和公鸡比，母鸡的只数比公鸡少3只，公鸡的只数比母鸡多3只。
预设二：公鸡的数量可以分成两部分，一部分是和母鸡一样多的5只，另一部分是比母鸡数量多的3只。
预设三：用8只减去5只，就是公鸡比母鸡多的3只，也就是母鸡比公鸡少的3只。
小结：通过观察这幅图，我们知道了母鸡和公鸡的只数进行比较，公鸡的只数是由两部分组成的，一部分是和母鸡同样多的，另一部分是比母鸡多的。
活动二：画一画
出示：
1.黑金鱼比红金鱼多5条，这句话什么意思？
要求：画一幅图表示出这句话的意思。
预设一：
预设二：
预设三：
监控：
（1）这位同学画的图能表达出黑金鱼比红金鱼多5条，这句话什么意思？
（2）三幅图对比：
①她们画的图有什么不同的地方吗？
②画的图不一样，怎么都能表示出黑金鱼比红金鱼多5条呀？
小结：虽然他们画的红金鱼和黑金鱼的条数不一样多，但是在画黑金鱼的时候，他们不仅都画了和红金鱼同样多的部分，还都多画出了5条。
活动三：做一做
（一）解决植树中的数学问题
出示：
1.读题，理解题目含义。
重点监控：1.两道题目中的“30棵”分别表示什么含义。
2.问题分别在求什么。
2.那这两个问题，你能不能独立解决呢？
要求：这两个问题怎么解决？请你把算式写在题纸上。
提示：如果遇到困难，可以借助画一画、摆一摆的方法，帮助我们思考。
预设：
（1）先看第一道题，你是怎么解决的？
（2）再看第二个问题，你又是怎么解决的？
（3）这两道题怎么都能用40-30=10（棵）来解决呀？
预设一：两道题都有40棵，都是减去30棵，求的都是剩下的10棵，第一题的10棵是没种的，第二题的10棵是桃树比松树多的。
预设二：两道题都是把40棵分成了两部分，第一题分成的两部分，一部分是种了的30棵，一部分就是要求的没种的10棵；第二题分成的两部分，一部分是桃树和松树相同的30棵，一部分是多出来的10棵，所以都要用40-30=10（棵）来解决。
（二）解决拔萝卜中的数学问题
出示：
1.读题，说说你都知道什么了？
2.你能根据题目中给的信息提问题吗？
预设：
问题1：爷爷比京京多拔多少个萝卜？
问题2：京京再拔多少个萝卜就和爷爷拔的同样多？
问题3：爷爷和京京一共拔了多少个萝卜？
问题4：爷爷还剩多少个萝卜？
3.把意思相同的问题和算式连起来。
要求：同学们根据这两条信息，提出了这么多问题，这些问题怎么解决呢，老师这有几个算式，你们觉得哪个算式能够解决哪个问题呀？请你用线连出来。
出示：
15+10=25（个）
15-10=5（个）
15-5=10（个）
4.交流：昊昊和辰辰连的哪不一样呢？说说你的想法。
小结：我们只有清楚了题目的意思，才能找到和它对应的算式。在解决问题的过程中，如果遇到困难，可以摆一摆、画一画，帮助我们理清题意、正确列式。
课后活动：
请同学们找一找生活中可以用减法解决的问题，然后和你的家人说一说。
学校运来了40棵桃树，已经种了30棵，还剩多少棵没有种？
学校运来了40棵桃树，30棵松树，桃树比松树多多少棵？解决问题(二)
年级数学
HHHHLH
倮前蛋
彩笔白纸
彩条
比一比
母鸡
佳佳
公鸡泰是
比一比
母鸡
辰辰
公鸡泰是
比一比
■■■
■
■
母鸡
欣欣
■■■■■■■
■
■■■■
公鸡长秦秦≤
画一画
o比多5条。
比哄多5条。
乐乐
禽為黛紧公露紧
比哄多5条。
跳
童童
呦嚇
比哄多5条。
红金鱼
20
果色
5条
强强
北公
乐乐烏為黛黛為
童童
红金鱼条
金鱼
25条
丽刚
佳佳
北公
乐乐禽為黛紫黛/嚇嚇蛐嚇嚇嚇讚龇
童童
红金鱼条
芳芳
金鱼
25条
丽刚
画的图不一样,怎么都能表示出黑金鱼比红金鱼
明明
多5条呀?
做一做
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
做一做
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
Ay
做一做
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
Ay
做一做
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
Ay
做一做
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
Ay
做一做
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
强强
做一做
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
强强
做一做
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
强强
学校运来了40棵桃树,已经种了30棵,还
剩多少棵没有种?
4+0-20=|0(棵)
棵
■■
欣欣
30棵
10棵
_
_■
学校运来了40棵桃树,30棵松树,桃树比
松树多运来多少棵?
30-0(棵)
松树
30棵
佳佳
桃树
40棵
学校运来了4棵桃树,已经种了30棵,还|学校运来了4棵桃树,30棵松树,桃树比
剩多少棵没有种?
松树多运来多少棵?
4+0-20=|0(
)
40-30=0(棵)
40棵
松树
30棵
30棵
0棵桃树
40棵
s怎么都用40-30=10(棵)来解决呀?
芳芳
军军

展开更多......

收起↑