资源简介

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3.3巧用图章与随机数教学设计
课题
第3节巧用图章与随机数
单元
3
学科
信息技术
年级
四下
学习
目标
知识与技能：学会Scratch画笔模块的变形工具将图形变形为各种形状；巧用造型中心，旋转图形画出新图案；学习图章、随机数等知识。
过程与方法：通过发现式学习和小组式学习等方式探究Scratch画笔模块画出美丽的图画。
情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术，体验成功编程的乐趣。
重点
学会Scratch画笔模块的变形工具将图形变形为各种形状；巧用造型中心，旋转图形画出新图案；学习图章、随机数等知识。
难点
学会Scratch画笔模块的变形工具将图形变形为各种形状；巧用造型中心，旋转图形画出新图案；学习图章、随机数等知识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第3节巧用图章与随机数
欢欢喜欢生命力顽强的格桑花，也喜欢“凌寒独自开”的梅花，他用图形化编程中的笔，表达出“墙角数枝梅，凌寒独自开”的画面，如图3-3-1所示。
出示图3-3-1墙角数枝梅。
观察，阅读，思考：
本课我们学什么内容？
明确学习目标
了解学习重点
讲授新课
一、任务分析，想一想
表达出“墙角数枝梅，凌寒独自开”中数枝梅的画面。
1.红色的梅花是什么样子？
2.梅花树枝是什么样子？
二、知识积累，学一学
情境展示：
欢欢：爷爷，我想画梅花，可是用编程的方式设计花瓣，好难呀！
博士：其实，还有另外一种画笔,可以轻松地设计复杂的图形。
欢欢：哦，我知道了，是绘制角色的那支笔吗？
博士：是的，把花瓣绘制成角色，再配合“图章”积木，就可以组合成各种图案。
1.绘制花瓣角色
绘制花瓣外形：在造型中，将填充色选为红色，轮廓选为无,如。再选择左侧工具栏的椭圆工具，绘制红色的椭圆,如图3-3-2所示。
用“变形”工具将椭圆变形成为梅花瓣，步骤如图3-3-3所示。
用“变形”工具，可以更改线条或图形的形状。移动边缘的蓝色变形点，就可以实现变形。还可以单击两个变形点之间的任意位置，增加变形点。
绘制花蕊：在红色的花瓣里，绘制几条黄色的线，并将造型中心设置到恰当的位置，如图3-3-4所示。
2.用“图章”拼接的方法画花朵
将花瓣旋转一定角度，用“图章”积木进行复制，并重复执行，就可以画出花朵了。如图3-3-5所示，画出盛开的梅花。
小知识：图章
图章，就是复制一个跟角色完全一样的图形。复制的图形只能作为背景，不能设置动作。
情境展示：
欢欢：爷爷，因为梅花有5片花瓣，所以要重复使用5次“图章”积木。可是，为啥要右转72度呢？
博士：一般认为，一朵呈辐射对称的花，花瓣是平均分布在一个圆圈上的，所以每片花瓣的间隔就是360度除以花瓣数，即“360÷5=72”。
欢欢：太好了,用这个方法，我就可以画出更多样式的花朵了。
想一想：怎样制作一朵梅花的积木?
3.用“随机数”画出大小不同的花朵
将“运算”里的和“外观”里的组合使用，如，就可以改变花瓣的大小。
小知识：随机数
“运算”里的积木，可以产生一个大小在1到10之间的整数。单击此积木，就可以看到产生的整数。积木里的1和10两个数字是可以更改的。
点击鼠标，画出不同大小的花朵，脚本如图3-3-6所示。
情境展示：
欢欢：爷爷，怎样画出五颜六色的花朵呢？
博士：用“外观”里的颜色特效试试看。
三、趣味编程，做一做
1.在背景造型区，绘制梅花树枝。
2.在角色造型区，绘制梅花的花瓣。
3.将花瓣组合成梅花，让梅花开满枝头。
四、学习延伸，试一试
1.“—花独放不是春，万紫千红春满园。”参照表3-3-1花瓣的创意组合及脚本示例，试着完成百花齐放图，如图3-3-7所示。
表3-3-1花瓣的创意组合及脚本示例
花瓣创意组合图案脚本
2.欣赏荷塘图3-3-8,试着完成表3-3-2中的创意荷花脚本。
表3-3-2试着完成创意荷花的脚本
花瓣创意组合图案脚本
思考，讨论
阅读，观察
实践，体验
观察，实践
合作，交流
实践，交流
小组合作，实践
实践，交流
学生自主学习，小组合作探究
小组合作
自主探究
学生自主学习，小组合作探究
拓展延伸，提高编程能力
课堂小结
今天你有哪些收获？还有哪些困惑？
交流，讨论
学习反馈
板书
第三单元奇妙的画笔
第3节巧用图章与随机数
一、任务分析，想一想
二、知识积累，学一学
三、趣味编程，做一做
四、学习延伸，试一试
任务驱动
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第三单元
奇妙的画笔
第3节
巧用图章与随机数
川教版
四年级下册
导入新课
欢欢喜欢生命力顽强的格桑花，也喜欢“凌寒独自开”的梅花，他用图形化编程中的笔，表达出“墙角数枝梅，凌寒独自开”的画面，如图3-3-1所示。
巧用图章与随机数
讲授新课
任务分析，想一想
表达出“墙角数枝梅，凌寒独自开”中数枝梅的画面。
1.红色的梅花是什么样子？
2.梅花树枝是什么样子？
讲授新课
知识积累，学一学
爷爷，我想画梅花，可是用编程的方式设计花瓣，好难呀！
其实，还有另外一种画笔,可以轻松地设计复杂的图形。
讲授新课
知识积累，学一学
哦，我知道了，是绘制角色的那支笔吗？
是的，把花瓣绘制成角色，再配合“图章”积木，就可以组合成各种图案。
讲授新课
知识积累，学一学
1.绘制花瓣角色
绘制花瓣外形：在造型中，将填充色选为红色，轮廓选为无,如
。再选择左侧工具栏的椭圆工具，绘制红色的椭圆,如图3-3-2所示。
讲授新课
知识积累，学一学
1.绘制花瓣角色
用“变形”工具
将椭圆变形成为梅花瓣
，步骤如图3-3-3所示。
用“变形”工具，可以更改线条或图形的形状。移动边缘的蓝色变形点，就可以实现变形。还可以单击两个变形点之间的任意位置，增加变形点。
讲授新课
知识积累，学一学
1.绘制花瓣角色
绘制花蕊：在红色的花瓣里，绘制几条黄色的线，并将造型中心设置到恰当的位置，如图3-3-4所示。
讲授新课
知识积累，学一学
2.用“图章”拼接的方法画花朵
将花瓣旋转一定角度，用“图章”积木进行复制，并重复执行，就可以画出花朵了。如图3-3-5所示，画出盛开的梅花。
讲授新课
知识积累，学一学
2.用“图章”拼接的方法画花朵
小知识：图章
图章，就是复制一个跟角色完全一样的图形。复制的图形只能作为背景，不能设置动作。
爷爷，因为梅花有5片花瓣，所以要重复使用5次“图章”积木。可是，为啥要右转72度呢？
一般认为，一朵呈辐射对称的花，花瓣是平均分布在一个圆圈上的，所以每片花瓣的间隔就是360度除以花瓣数，即“360÷5=72”。
讲授新课
知识积累，学一学
2.用“图章”拼接的方法画花朵
太好了,用这个方法，我就可以画出更多样式的花朵了。
想一想：
怎样制作一朵梅花的积木?
讲授新课
知识积累，学一学
3.用“随机数”画出大小不同的花朵
将“运算”里的
和“外观”里的
组合使用，如
，就可以改变花瓣的大小。
小知识：随机数
“运算”里的积木
，可以产生一个大小在1到10之间的整数。单击此积木，就可以看到产生的整数。积木里的1和10两个数字是可以更改的。
讲授新课
知识积累，学一学
3.用“随机数”画出大小不同的花朵
点击鼠标，画出不同大小的花朵，脚本如图3-3-6所示。
讲授新课
知识积累，学一学
3.用“随机数”画出大小不同的花朵
爷爷，怎样画出五颜六色的花朵呢？
用“外观”里的颜色特效试试看。
讲授新课
趣味编程，做一做
1.在背景造型区，绘制梅花树枝。
2.在角色造型区，绘制梅花的花瓣。
3.将花瓣组合成梅花，让梅花开满枝头。
讲授新课
学习延伸，试一试
1.“—花独放不是春，万紫千红春满园。”参照表3-3-1花瓣的创意组合及脚本示例，试着完成百花齐放图，如图3-3-7所示。
讲授新课
学习延伸，试一试
讲授新课
学习延伸，试一试
2.欣赏荷塘图3-3-8,试着完成表3-3-2中的创意荷花脚本。
讲授新课
学习延伸，试一试
课堂小结
今天你有哪些收获？还有哪些困惑？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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