资源简介

滨州市沾化区第一实验学校教学案
年级：
八年级
时间：
11.24
主备人：
袁珍
使用人：王思颖
课
题
天下兴亡
匹夫有责
课型
新授
序号
1
教材分析
本课是第十课《建设美好祖国》中的第二框题《天下兴亡，匹夫有责》。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
学情分析
有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动
教学目标
情感态度价值观目标：崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。　　能力目标：通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。　　知识目标：了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质；体会理解创新的重要；明确国家发展对青少年的要求。
教学重难点
重点：尊重和学习国家的建设者。
难点：实干才能创造未来。
课前准备
预习课本
教学课时
1课时
教师活动
学生活动
　　引入：展示教材P107“运用你的经验”　　想一想：你的观点是什么呢？（学生从不同的角度阐述）　　教师小结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。　　活动一：感受劳动成果　　展示下列图片：想一想：这些图片展示了我国哪些成就？　　思考问题：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？　　提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。　　教师小结：劳动是财富和幸福的源泉，广大人民用辛勤的劳动创造了今天的辉煌，劳动者值得我们尊重和学习。　　　　活动二：劳动者的身影　　展示教材P108“探究与分享”与下列图片：思考问题：他们为什么令我们感动？　　提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。　　学生小组讨论，小组代表发言。　思考回答：劳动的重要性是什么？在生活中，你应该怎样做？　　教师小结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得　　我们尊敬和学习。在家里、学校和社会中，做自己力所能及的事情。当你热爱劳动并乐于劳动时，你一会收获劳动的快乐，成为快乐的劳动者。　　　　活动三：实干实现中国梦　　播放视频：“高铁焊接大师李万君大国工匠传递匠心精神”　　思考回答：李万君和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？　　提示：精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。　　思考回答：怎样理解工匠精神？　　提示：（1）精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。（2）严谨、一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。（3）耐心、专注、坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。（4）专业、敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。　　思考：他们的成功带给我们什么启示？　　教师小结：工匠精神就是实干精神在新时代的最好体现，实干是通向成功的桥梁。只有继承和发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌。
观看图片，感受成果小组讨论交流问题根据事例，掌握工匠精神
布置作业
劳动创造美主题教育活动
板书设计
劳动创造辉煌实干创造未来
教学反思
学生上课比较活跃，积极关注国家发展情况，树立了为了建设祖国热爱劳动、艰苦奋斗的意识，增强爱国情感。

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