资源简介

(共32张PPT)
教材分析
二力平衡是最简单的受外力平衡的情况，课本通过实验操作、实例分析、合作交流让学生理解二力平衡现象。教材先从生活中的静止和匀速运动现象提出了牛顿第一定律所没有解决的问题：物体受外力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态，激发了学生认知上困惑，从而建立了平衡状态、平衡力的概念。随后通过实验分析总结出二力平衡的条件。
在课堂上教师要联系具体事例，让学生应用二力平衡条件，包括物体运动状态和受力情况的分析，培养学生应用知识解决实际问题的能力和严谨思考问题的能力。
教学目标
　　1．知识与技能：知道二力平衡的意义，能说出二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
　　2．过程与方法：通过实验培养学生的观察能力，认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观察物体受两力平衡时力的特点。通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。
　　3．情感、态度、价值观：二力平衡条件是从实验中总结出来的，在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想。学会与人合作，培养学生善于观察，敢于发言的品质。
重点、难点
　　总结二力平衡的条件和用二力平衡的条件解决简单的问题
二力平衡的条件
回顾牛顿第一定律
当物体不受力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
（即物体的运动状态将保持不变）
产生新的问题
当物体受到力的作用时，它的运动状态就一定会发生改变吗？
1、试分别描述物体的运动状态。
2、试分别分析物体的受力情况。
3、联系受力情况和运动状态，你有什么发现？
被匀速吊起的货物
读图
F
F
静止的吊灯
G
当物体受到力的作用时，也可以保持匀速直线运动状态或静止状态。
（即物体的运动状态也可以保持不变）
G
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的，这种现象叫做“二力平衡现象”。这两个力是一对平衡力。
静止的电灯
电灯静止，气球匀速上升是因为？
G
F
F
G
电灯受到的拉力和重力是一对平衡力
货物受到的拉力和重力是一对平衡力
被匀速吊起的货物
若物体保持静止或匀速直线运动状态，则物体的受力情况应是怎样的？
思考
物体不受力
物体受平衡力
运动状态保持不变
二力平衡
牛顿第一定律
请欣赏生活中的力的平衡
1、一只热气球沿直线匀速下降，其受到的重力和牵引力是否是一对平衡力？你是根据什么来判断的?（不计空气阻力）
请你来分析
F
G
2、小张同学用一水平推力推水平地面上的讲台，结果没有推动，讲台桌受到地面的摩擦力和手的水平推力是否是一对平衡力呢？你判断的依据是？
请你来分析
两个力，要成为一对平衡力，需要满足什么条件呢？
说一说
你能举例说明生活中哪些物体受力平衡吗?
思考
F
G
静止放在桌面上的书
匀速下落的跳伞运动员
f
做匀速直线运动的小汽车
你能举出二力平衡的实例吗?
F
G
F
二力平衡
1.研究的对象是小纸片，它受到几个力作用？
重力、两侧绳子的拉力。
3个
2.如果要忽略重力的影响，对小纸片有什么要求？
小纸片比钩码要轻得多，重力很小，远小于拉力。
探究二力平衡的条件
实验
活动1：探究两个力大小的关系对平衡的影响
这时能平衡吗？
结论1：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须______。
相等
现象：向钩码重的一边运动
活动2：研究两个力方向的关系对平衡的影响
这时已经满足了什么条件？能平衡吗？
结论2：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须______。
相反
现象：小纸片会向上运动
F2
活动3：研究两个力作用线的关系对平衡的影响
此时能平衡吗？
结论3：要使两个力互相平衡，两个力的必须在_____________。
同一条直线
现象：小纸片会转动
F1
活动4：研究两个力方向的关系对平衡的影响
剪成两半
这时能平衡吗？
现象：钩码分别向两边运动
结论4：要使两个力互相平衡，两个力的必须作用在__________。
同一物体
纸板运动
1.
纸板静止
两个力的
大小相等
2.
3.
两个力的方向没有相反,纸板运动;纸板静止时，两个力的方向相反。
两个力不在同一直线上，
纸板转动；纸板静止时，两个力在同一直线上。
二力平衡的条件：
1.作用在同一物
体上
(同物)
2.大小相等
(等大)
3.方向相反
(反向)
4.作用在同一条直线上
(同线)
小结
下图中，二力能平衡的是（
）
5牛
5牛
3牛
3牛
2牛
2牛
2牛
2牛
（A）
（B）
（C）
（D）
B
练衡力作用在同一物体上;
相互作用力作用在不同物体上。
区别：
共同点：
两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
平衡力：1和3
相互作用力：2和3
课本第112页
当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生改变？
拓展
非平衡力
运动状态发生改变
火车从起始站加速出发，匀速行驶，减速进站的过程。
分析
力与运动的关系
物体不受力
物体受力
运动状态保持不变
平衡力
非平衡力
运动状态发生改变
二力平衡
牛顿第一定律
力
运动
力不是维持物体运动的原因
静止
匀速直
线运动
物体运动状态
平衡力
二力平衡条件
同物
同线
等大
反向
思考：
二力平衡条件对我们有什么用处？
1.
判断物体的运动状态
2.
求另一个力的大小和方向
静止
匀速直
线运动
物体运动状态
平衡力
二力平衡条件
同物
同线
等大
反向
小结：
二力平衡概念
与相互力区别
例：1.一个重为1.96牛的茶杯放在水平桌面上，根据_________________可知，桌面对茶杯的支持力为________，方向是
_________。
二力平衡的条件
竖直向上
1.96牛
检测过关
1.下列图中所画的两个力彼此平衡的是
(
)
C
练一练
2.如图所示，弹簧自重不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力的是
(
)
A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力
B．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
C．弹簧对球的拉力和球受到的重力21m
D．球对弹簧的拉力和球受到的重力
com
C
3.在运动员投掷实心球的场景中，下列哪种情况是实心球受到平衡力的作用（
）
A.实心球在空中上升
B.实心球在空中变速
C.实心球在地上越滚越慢
D．实心球停在地面上
D
今日作业：
1.A本P41----P42
2.课时P69
3.5节

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