资源简介

(共23张PPT)
大家的“朋友”
第二课时
道德与法治部编版
三年级下
01
善待我们的“朋友”
02
视频导入
课堂环节：
公共资源和设施
维护爱护我做起—动画片
这些“朋友”如此重要。
可是，有的人却不善待它们。让我们来听听它们的委屈吧！
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路！
“朋友”的哭泣
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
阅读角
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
思考
如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们又没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？
调查
公共设施
是否损坏
委屈
路灯
是
我很难过，从此黑漆漆……
长椅
是
不能为走累了的行人提供歇脚的方便。
共享单车
是
淘气的孩子把我的二维码用烟头烫坏了……
井盖
是
真是太要命了！这样会伤害多少无辜……
公共设施小调查
知识窗
有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款:
……
(三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。
——《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条
这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？让我们来听听它们的心声吧！
我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！
我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。
你能倾听到这些“朋友”的心声吗？如果让你代表它们说说心里话，你想代表哪个“朋友”？该怎么说呢？
说一说
小贴士
室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。
路上窨井盖不见了，打110报警。
路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。
我的金点子
公共设施
保护措施
公用电话
文明使用，不可以用完不挂好电话就走
盲道
不可以占用，放自行车等
健身器材
禁止张贴广告，破坏
公园长椅
不乱踩踏、垃圾随时带走
凉亭
不乱涂乱画
公厕
用后冲水、保持干净
……
……
我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧！
说一说
你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。
我的反思
公共设施
损坏原因
路灯
经常有年轻人用石子砸，把灯泡砸得破碎。
消火栓
人们就觉得不重要，有的孩子们拿出了里面的灭火器喷着玩。
垃圾桶
常常是垃圾里外都是，弄得又脏又破，有的还被火烧伤了。
随意破坏公共设施，不仅会造成公共财产的损失和破坏，还会给我们的生活带来不便，甚至是给我们的性命造成威胁。
这种行为，还是一种违法行为，会受到法律的制裁。
温馨提示
板书设计
委屈
危害
爱护
大家的“朋友”
第二课时
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