资源简介 (共28张PPT)第2课时大象的耳朵19第七单元根（）最（）跟（）是（）根基最好跟着是的一、复习导入比一比，再组词。ā回顾课文课文主要写了什么？想想二、学习新课品读句子大象有一对大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。品读句子这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。” 小兔子拿大象的耳朵和自己的比，认为大象的耳朵有病了。交流分享品读句子后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 这些动物的耳朵和大象的有什么不一样的？品读句子大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 交流分享品读句子大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 品读句子 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gān）把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（wǔ），吵得他又头痛（tòng），又心烦（fán）。 品读句子最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān），就能把他们赶跑。品读句子大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”你从大象、小羊、小兔子的身上明白了什么？交流分享大象经历了怎样的情感变化？交流分享拓展分享说一说：你还知道其他小动物的耳朵有什么作用？讨论一下：你还知道哪些小动物有着特殊作用的尾巴、眼睛、触角……拓展交流三、小结归纳1.大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵是耷拉着的。2.大象的耳朵撑起来以后，给他带来了哪些烦恼？经常会有小虫子飞进去，还在他的耳朵眼儿里跳舞，吵得他又头痛，又心烦。3.为什么大象说“人家是人家，我是我”？因为每个人都不一样，要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人。四、拓展阅读邯(hán)郸(dān)学步据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕(xiànmù)邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。推荐阅读一、看拼音写词语。ānxīnmànzǒu ɡēnběn shànzi安心慢走根本扇子五、布置作业yùdàotùzi tóutòng zuìhòu遇到兔子头痛最后二、照样子，在括号里填上合适的词语。例：( 安心 )地睡觉( )地散步 ( )地说例：又( 紧张 )又( 害怕 )又( )又( )慢慢自言自语头痛心烦三、照样子，写句子。例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。1．弯弯的月亮，像一条小船。_________________________________2．天上的朵朵白云像羊群似的。_________________________________弯弯的月亮，像一条小船高挂在天空。天上的朵朵白云像羊群似的东游西荡。大象的耳朵小兔子问?一对大耳朵小羊、小鹿、小马、小老鼠问课文结构适合自己的才是最好的消除烦恼人家是人家，我是我六、结构梳理扇子似的耷拉耳朵有病了大象不安放下耳朵耳朵竖起来虫子进耳朵头痛、心烦谢谢!(共27张PPT)第1课时大象的耳朵19第七单元一、导入新课耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜语导入今天，我们要认识一位耷拉着耳朵的大象，小伙伴们都在议论他的耳朵，他很苦恼……二、读课文点击听朗读听朗读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。自由朗读课文，努力读准字音、读通句子，找出生字词多读几遍。自读课文dā?yí耷咦竿竖wǔfántòng舞痛烦扇shùgānshì似shān我会认看谁读得又对又好！三、生字新词shìdāyíshùgān似的耷拉咦竖着竹竿wǔtòngfánshān舞蹈头痛心烦扇耳朵我会读想一想：课文主要写了什么？四、学习新课语速要稳，注意多音字的读音。整体感知大象有一对大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。把句子读通顺，读出大象和兔子的不同语气来。整体感知 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。” 要读出小兔子的疑问和好奇。要读出小动物们的疑惑不解。整体感知后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 读出大象的“不安”。声音要小，读出“自言自语”的感觉。整体感知大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 认真朗读，读正确，读流利！整体感知 怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gān）把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（wǔ），吵得他又头痛（tòng），又心烦（fán）。 大象的语气应该是怎样的呢？整体感知 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān），就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”戴上漂亮的头饰，分角色读一读课文。整体感知说一说：课文主要写了什么？这篇课文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用。扇shān书写指导：“户”的撇画舒展，下面的“羽”不要太宽。部首：户组词：扇动扇风音序：S结构:半包围我会写重难点字书写指导五、指导写字慢màn书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”捺画舒展。部首：忄组词：慢慢快慢音序：M结构:左右遇yù书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。部首：辶组词：遇到遇见音序：Y结构:半包围兔tù书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。部首：?组词：兔子白兔音序：T结构:上下安ān书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。部首：宀组词：不安安心音序：A结构:上下根gēn书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。部首：木组词：根本树根音序：G结构:左右痛tòng书写指导：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖。部首：疒组词：头痛心痛音序：T结构:半包围最zuì书写指导：“日”要扁，“取”的第一笔横长，托上盖下。部首：日组词：最后最好音序：Z结构:上下遇兔根最注意偏旁的写法。不要少一点。“木”作偏旁，捺画变成点。注意扁“日”的写法。温馨提示1.有感情地朗读课文。2.书写课文中的生字词。六、布置作业谢谢! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 19 大象的耳朵（第1课时）.pptx 19 大象的耳朵（第2课时）.pptx 《大象的耳朵》课文朗读.mp3
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