资源简介

小学科学科学实验报告单
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4年级
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实验者
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实验名称
认识电荷、体验静电现象
实验器材
一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片
实验步骤
1、拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？2、用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？
观察到的现象
结论
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实验名称
让小灯泡发光
实验器材
小灯泡、1.
5
v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等
实验步骤
1、连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？2、还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。3、画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的。4、把连接图贴在黑板上，在全班交流
观察到的现象
结论
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实验名称
简单电路
实验器材
小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支。
实验步骤
1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座。2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么使用?3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示：(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连?(指出弹簧接线头的最佳连接方法)
观察到的现象
结论
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实验名称
比较两种不同的电路连接
实验器材
一个电路检测器、两个四个接线头的盒子(其中一个只有一组通路，另一个有三组通路)、实验记录单;一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导线几根。
实验步骤
活动一：电池的两种不同连接方法1、发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡亮起来，看看有几种不同的方法。2、启发思考：在不同的两种方法中，你有什么发现。活动二：小灯泡的两种不同连接方法1、发给学生两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡都亮起来。看看能有几种方法。2、启发思考：在不同的连接方法中，你有什么发现？
观察到的现象
结论
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实验名称
连接并联电路
实验器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根
实验步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。
观察到的现象
结论
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实验名称
导体和绝缘体的检测
实验器材
:木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，一个电路检测器。
实验步骤
检测橡皮是导体还是绝缘体1、提问：怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢？2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。3、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。4、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。5、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来
观察到的现象
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实验名称
检测故障电路
实验器材
一每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料
实验步骤
1、做个电路检测器。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法。3、制定检测计划。4、利用排除法进行测试，找出故障的原因，要让学生再试一次，使小灯泡重新亮起来。分组汇报。
观察到的现象
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实验名称
观察油菜花
实验器材
开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
实验步骤
1、观察一棵油菜。2、观察一朵油菜花。3、学习使用镊子解剖一朵油菜花。4、观察一棵油菜的花。。
观察到的现象
结论
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实验名称
岩石的分类
实验器材
岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸
实验步骤
借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩
观察到的现象
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实验名称
种子的传播方式
实验器材
油菜、苍耳、蒲公英等植物的果实
实验步骤
分组观察油菜、苍耳、蒲公英等植物的果实的特点；讨论这些特点与种子的传播方式有何关系；总结各种植物种子的传播方式。
观察到的现象
结论
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实验名称
哪块面包上的霉菌生长快
实验器材
牙签、面包片、塑料袋、滴管
实验步骤
用牙签在4块烘干的面包上放一些霉菌；将第一块面包保持干燥，其余的都滴10滴水，把4块面包分别装在4个塑料袋里；将第一块、第二块放在桌面上，保持常温；第三块放在冰箱冷冻；第四块放在温度较高的地方；观察记录面包上霉菌的生长情况。
观察到的现象
结论
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观察到的现象
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