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记叙文阅读（二）概括与主旨
（一）概括要点：
1.看标题，标题表明内容。如《回忆我的母亲》、《最后一课》。
2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。
3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。
4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
对策：首先抓住主要人物，主要事件。
5.根据文章线索。
（1）线索的特点：
①连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；
②始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。
（2）线索的分类：
①以某一事物为线索：如《枣核》以“枣核”为线，17年中考以单车为线索。
②以某一事件为线索：如《社戏》中的“看戏”，16年中考以爸爸教我读中国诗为线索。
③以某一人物的见闻和感受为线索：如《孔乙己》。
④以时间为线索：如《老山界》。
⑤以作者的思想感情或思想感情的变化为线索：如：《春》以“对春天的赞美之情”为线索，《白杨礼赞》以
“赞美白杨树的感情”为线索。
⑥以地点或（行踪）的转换为线索：如《散步》《老山界》。
⑦以景物的变化为线索：如《海滨仲夏夜》。
（二）概括主题中心思想
1.分析写作背景，体会中心。
了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。如了解了《故乡》的背景就容易分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。
2.分析标题，概括中心。
标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。如《秋天的怀念》、《夏衍的魅力》题目就直接揭示了主题；《变色龙》、《爸爸的花儿落了》等题目形象含蓄地揭示文章主题。
3.看开头结尾的中心句
文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如《背影》、《顶碗少年》开篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题。
篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如《走一步，再走一步》。
4.分析议论、抒情句，品味中心。
有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。
5.抓每段的中心句，归纳中心。
一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。
6.概括各段大意，归纳中心。
要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。如《我的老师》
7.分析文章的结构，总结主题。
结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题。如《从百草园到三味书屋》，作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长。
8.综合分析，把握中心。
有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。
概括记叙文中心的一般语言表述形式：
本文记叙了（或描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）……的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了作者……的感情。
例题
例1
原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出……帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。
用自己的话概括这一段的内容：____________________________________________________________。（3分）
例2
性感的荷花
陈振林
①那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。
②我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。
③一个女生站起来发言：“我喜欢‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人’这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”
④我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。”
⑤听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。
⑥声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？”
⑦男生理了理凌乱的头发，说：“‘亭亭的舞女的裙’，不性感吗？‘刚出浴的美人’，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“‘亭亭的舞女的裙’，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；‘刚出浴的美人’，让人联想到美玉般的洁净，动静结合……”
⑧他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。
⑨之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。
⑩也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的‘性感的荷花’，更会永远记得您的语文课，是‘性感的语文课’。”
根据选文内容，将下表①～⑤空格的记叙文六要素填充完整。
时间
地点
人物
事件
起因
经过
结果
①____
②____
“我”、一个女生、王天成
③____
④____
⑤____
①________________________________②_______________③____________________________________________
④____________________________________________⑤_________________________________________________
例3
（五）阅读下文，完成下题
我家有个“豆腐西施”
刘 希
①母亲有一门打豆腐的好手艺。别人一斤干黄豆，只能打出两斤半的豆腐，母亲却能打出三斤有余。而且，她做出来的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我觉得母亲和鲁迅笔下那个“细脚伶仃的圆规”很像，因此戏称她为“豆腐西施”。
②我们一家三兄妹，所有的学费及开销，都是母亲一手一手“磨”出来的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，将黄豆塞进石磨口里，加水用力转啊转，就成了豆汁，将豆汁烧开，用豆腐包过滤，用卤水点成豆腐，最后用石板压成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。
③做豆腐是件很辛苦的事。母亲临睡前最重要的一件事，就是将黄豆清洗干净，除去杂粒，放进一个大缸里。凌晨四点，母亲准时起床，将泡好的黄豆放进石磨里磨。尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，但磨子吱吱嘎嘎的声音，和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。等我们六点半起床去上学，母亲的豆腐已经做好了。
④做好的豆腐，母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。有时候卖不完，她还得多转几个村子。每天母亲回到家时，往往已是黄昏。母亲常年疾病缠身，但无人帮手，她仍得一个人支撑着这个家。泡豆、磨汁、滤渣、压形，她无怨无悔。
⑤我的记忆里，除了母亲疲惫的面容外，更难以忘怀的，是她的眼泪。那天清早，母亲刚出门，箩筐的绳子突然断掉，两筐刚出炉的滚烫的豆腐，就倾倒在了母亲的脚上。她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。那天，我刚好和母亲同路，那是我第一次看到母亲哭得像个孩子，哽咽着，不成声。
⑥我搀扶起她，劝她说：“妈，以后会好的，等我考上大学了，我一定不让您这么辛苦了。”母亲怔怔地望着我，好半天，破涕为笑。母亲第一次那么早就回了家，还担着两筐沾了沙子的豆腐。母亲一路还唱起了她最爱的歌：“解放区的天是晴朗的天，解放区的人民好喜欢……”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母亲舍不得倒掉，冲洗干净，拌点小葱，便成了我们那一个月餐桌上的主菜。
⑦母亲常常教导我们，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母亲也是这样做的。她的一生，其实就像豆腐，泡、磨、熬、挤、压，历经人生的艰难，历经岁月的洗礼。但现在儿孙在膝下承欢，个个都极尽孝道，母亲也算守得云开，见到晚年最美的风景，好不快乐。
⑧母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书。
（选自2016年3月21日《羊城晚报》）
1.文中的②③段与⑤⑥段描述了关于母亲的2个场景，请各用一句话进行概括。
①__________________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________________
2.文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。联系全文，说说“我”从母亲这本教科书中读到了什么？
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练习
（一）阅读下文，完成第1—4题（21分）
心 灯
宁 白
①为我们楼盘收废品、报纸的，是一位50岁刚出头的农民。不老，却也不年轻了，已经是两个孙儿的爷爷。
②几年前刚见他时，他给我留下了平实、拘谨的印象，薄薄的腰板似乎还挺不直。跟他讨价还价，他也不恼，不愠不火地跟你诉说：“东西都卖不出好价喽。”嘴角还浅浅地笑着。
③有一次，妻子跟他说，你住近郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我捎个半袋。过了没几天，他专门把半袋子土送到家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。
④我家订了十几份报刊，他说这个小区里就数你家报纸多。于是上我家来收报纸的次数也多。熟悉后，每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋，有时在厂房建筑工地当小工。每天多则300元，少则200元。一个月有10多天，每天要干到早晨四五点，回来就直接到收废品的小区打个盹。
⑤我问他：“这样白天黑夜连着干，怎么受得了？”
⑥他淡淡地说：“没办法啊！老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一儿一女要养活，得靠我补贴他们。”
⑦“靠你这点收入，也补贴不了多少啊？”
⑧“只能省着用啊！天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒几个菜，与孩子们一起吃。”
⑨那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼：“也喜欢看书？”
⑩“是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。”
“以后我送你几本书看看。”
“那太谢谢了！”
过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧报纸杂志，都jī zǎn（ ）着，等他回来，卖给他。
今年开春后，在小区路上看见他了，便说：“我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦！”
他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地说：“开了刀，在老家养着。” 一大堆报刊、纸板，捆扎、称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起，裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说：“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”
他两眼盯着我，有几秒钟，随后轻轻地，有点不好意思却也直愣地说：“我喜欢看哲学书。”
我瞬间愣怔。他是为了表白自己的阅读等级，还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里，我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。
“你喜欢读哪些哲学书？”
“我也看过一些外国哲学书，不大懂，更喜欢看毛主席的哲学书，好懂。”
无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲学”两字，都让我对这位穿着脏衣服的农民产生了一种亲近。一个收废品的农民，他说出“喜欢哲学”，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊！
我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有“哲学”两字在心里，一个人便会有道德的准则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。
我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心里把这些都扛住了，才能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的，却是淡然和平静，是因为他心中有盏灯吗？
心中有“灯”，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主地淡却。
前几天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说：“你们城里人多好，都有一间书房可以看书。”从他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经眷顾他那个“哲学梦”，不知会造就怎样的他。
（刊于2017年11月23日《解放日报》朝花周刊综合版 有改动）
1．根据拼音写汉字。（2分）
jī zǎn
2．细读第④-段，用简洁的语言填写表格。（9分）
事 件
“我”的感受
聊天时，“我”得知他的家庭境况。
（4）
（1）
过了有好几个月，（2）
（3）
（5） 、（6）
3.（1）下列分析有误的一项是_____（3分）
A. 第③段画线句中“没几天”、“专门”、“送”、“家门外”连用，强调突出了他的实在、真诚。
B. 第段画线句中运用了“捆扎”、“称重”、“捡起”、“裹进”一系列动词，表现了他干活麻利、细心。
C. 第段画线句中“盯着”看出他对“我”给他武打书的不满；“轻轻地”、“有点不好意思”写出他有点自卑；“直愣”写出他性格的爽直。
D. 文中多处运用了“浅浅”、“淡淡”，呼应了第段中“他面对我的，却是淡然和平静”，表现出他在巨大的生活压力面前的淡定、平和，与段“疲惫的眼神中有光的闪亮”形成强烈的反差。
（2）结合全文，简析“他”的人物形象。（4分）



4. 请写出本文题目“心灯”的含义。（3分）


（二）阅读下文，完成第1—5题（19分）
缺口的木桶
梁刚
①儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。怎么办？
②这天，父亲特意跑到古镇，找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人说：“那还是木桶吗？咋用呀？你这不砸我牌子吗？”父亲笑说：“我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用了。”老人疑惑地看了父亲几眼，似乎想得到确认，父亲狠狠地点了点头。两个小时后，一只缺口木桶交到了父亲手中。
③父亲拿着这只缺口木桶回家，把它放在了书房最显眼的地方。
④那天，儿子放学一进门就注意到了那个奇怪的木桶，但他只是不屑地撇了撇嘴。父亲想凑上去说些什么，不料儿子却先身夺人：“不用解说，道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！”儿子的表情充满了厌烦。
⑤父亲一时不知从何说起，只是怔怔地看着儿子，心里是说不出的味道。晚上，他在QQ上给儿子留言：“我帮你请了最好的数学老师。”
⑥儿子没理会父亲的留言。可是，过了一天儿子突然回复：“人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截木板不是照常使用！！！”?
⑦儿子故意用了三个惊叹号，明显是要和父亲叫板。儿子激烈的反应反而让父亲冷静了下来，他想了想，回复道：“木桶只是想告诉你，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。”
⑧“难道只有一个选择吗？”儿子反诘道。
⑨父亲停了一会，慢慢地输入了一行回复：“你也可以做出其他选择。”
⑩儿子回复得很快：“数学是我无法逾越的障碍，我想好了，我要学摄影，考艺术。”
?父亲默默地盯着电脑屏幕，心里五味杂陈。他叹了口气，可又忍不住轻轻点头。
?父亲觉得高三的那一年过得很慢，他看到儿子每天用功到很晚，而他也再没有提起提高数学成绩这回事。
?终于，儿子考上了大学，还是本科。父亲捧着录取通知看了好久，他知道按儿子原先的成绩，他最多只能考个专科学校。
?儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。他会在QQ留言：“你看我做个班长是否够格？”父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，他尽量回复得低调点：“可以！”儿子回了一个握手的表情。父亲笑了，轻轻嘀咕道：“嘚瑟。”
?年末，儿子给父亲留言：“老爸，我这学期的考试绩点是4.5哦。”“不错。”父亲不敢表扬，但心里非常高兴。
?大三那年，儿子再次在QQ给父亲留言：“老爸，我创作了一个短剧，最近参加大学生专业比赛，要在电视上播呢，有兴趣就看看噢。”父亲兴奋得跳起来，隔着房门连声高叫：“孩子妈，你儿子出息啦！”老婆被他的叫声吓了一跳，手一滑，盘子砸了一地。
?父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼。那天，他悄悄把它拿了出来，恰好被回家的儿子撞上。儿子见了一顿，随即说：“爸，那木桶放着吧，我还有用。”父亲疑惑地看着儿子，问：“啥用？”儿子一笑，没回答。
?过了一段时间，父亲再到书房时，突然发觉那只木桶被换掉了。原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长；原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。
?儿子从背后凑上来，揽着父亲的肩膀，故作神秘地说：“你觉得怎么样？这是原来的桶呢？还是新买的桶？”父亲静静地注视着那只桶，若有所思……
（上文有删改）
1．第④节中有一个错别字，请找出并改正。（2分）
错字： ；改字： 。
2．请将小说的主要情节补充完整。（6分）
父亲想借缺口木桶和儿子说理→ ⑴ →儿子选择艺术并努力考上大学→ ⑵ → ⑶
3．第?段画线句描写了父亲复杂的心情。结合上下文，具体分析“叹了口气”和“忍不住轻轻点头”所表现出的
矛盾心理。（4分）


4．一般文中人物的交流以对话为主，但上文的父子交流却以QQ留言为主。从第⑤至?节的内容，可以看出父亲教
育儿子的方法和态度是： 。（4分）
5．结合全文，以下对于文中“木桶”所揭示的道理，分析最准确的一项是（ ）（3分）
A．文章借“木桶”告诉我们：只有提升自己的短板，才能最大限度增加自己的容量。
B．文章借“木桶”告诉我们：只要忽略短板，虽然容量小一点但照样有自己的价值。
C．文章借“木桶”告诉我们：去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力。
D．文章借“木桶”告诉我们：短板长板都不重要，只要坚持自己的选择就定会成功。
（四）阅读下文，完成第1—5题（21分）
我们都是好孩子
①上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌尚文的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。
②我们每次都竖着耳朵等第二节课的下课铃声，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。
③同桌尚文虽然外表看起来文文静静的，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育是要么“知识改变命运”，要么“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。
④尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。
⑤临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的《梦里花落知多少》时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现了几本新的“战利品”。我愣在那里，“坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？
⑥我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母们嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。
⑦我被单独拎出来谈话：“你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。”
⑧听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。”
⑨回到座位后，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：“嘿，有什么大不了的，中午我请你吃炸鸡。”我一听就炸了，冲她吼道：“我才不要当坏孩子，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了不起的。”那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。
⑩两个星期后，她换了座位。
?我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。
?直到在某个大课间的前一节课上，我收到一张小字条：“送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。”
?那是王筝的《我们都是好孩子》：
那时我们什么都不怕
看咖啡色夕阳又要落下
你说要 一直爱一直好
就这样 永远不分开
我们都是好孩子
异想天开的孩子
相信爱 可以永远啊
我们都是好孩子
最最善良的孩子
……
?后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的20分钟里，一直都会响起王筝的那首《我们都是好孩子》，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。
?多年后的我，已经小有成就，已然理解了老师“望生成龙”的急切，也依然记得尚文说的话：“即便我们是坏孩子，我们也有梦想，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！”
?在某个傍晚时分，偶然听到网易云音乐的电台播放《我们都是好孩子》这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟，那个还未出芽就干hé枯wěi的言情小说梦，还有那个有着踹生活两脚精神的同桌。
（选文有删改）
1.根据拼音写汉字。（2分）
干hé枯wěi ____________ ____________
2.根据文章内容，完成表格。（6分）
时 间
事 件
“我”的心情
大课间
“我”和尚文去校外租借言情小说。
（1）
临近考试
（2）
伤心
回到座位后
“我”不顾尚文的安慰，向她发火。
生气
两个星期后
（3）
感动
3.分析第⑧段画线句的语言表现力。（5分）
____________________________________________________________________________________________
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4.第?段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？（4分）
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5.下列对文章主旨的理解最恰当的一项是（ ）（4分）
A.告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。
B.提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。
C.表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。
D.批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。
（五）阅读下文，完成第18～22题（20分）
加个微信吧
蓝 月
①她是我的微信好友，每当我更新微信朋友圈，她总会给我点赞。
②对此我心怀感激，也心生愉悦。
③心生愉悦还有一点重要的原因：她是一位美丽温婉又不失大方的女子。
④那天中午，我拿着餐盘找了一张空桌子坐了下来，几乎同时，她也坐了下来。我们相视一笑，互说了一句“你好”。
⑤她中等身材，肤色白暂，一头齐耳短发，优雅中又稍带几分俏皮。
⑥不可否认，男生对漂亮有气质的女生总是会产生浓厚的兴趣。
⑦我一边吃饭，一边没话找话和她闲聊起来。当她听到我是一位文学爱好者的时候，眼睛亮了起来，她说，我很喜欢看文学作品，但自己写不好，能不能加一个微信？
⑧好啊！我差点欢呼雀跃，但我还是保持了作为文艺男的良好的修养。
⑨我来加你吧？我拿出了自己的手机。
⑩不不不，我加你。她也拿出手机，打开了微信扫一扫。
11“嘀——”
12静等花开，好诗意的名字。她愉快地说。
13你的也不错，出水芙蓉，和你的气质很吻合。我赞美道。
14从那一刻起，“出水芙蓉”进入我的手机，成了我的微信好友，当然，我也进入了她的手机，成了她的微信好友，这感觉，很美妙。
15下午的时候，我瞄了一下手机。很多条未读消息，打开一看，全是她点的赞。我不由得心花怒放，仿佛置身于春天的花园。
16接下来我发朋友圈的积极性更高了，而她总会第一时间为我点赞，看着她的头像我就忍不住开心，忍不住点开她的朋友圈，看她的动态，看她甜美的笑容，想象她银铃般的笑声。当然，还有为她点赞。
17可惜后来的日子，在饭点一直没有再遇上她。
18我急得像热锅上的蚂蚁，烦躁而凌乱。一遍遍点开她的微信对话框，琢磨着要不要发一个微信，问下她中午一般什么时候吃饭。
19但我还是放弃了，怕给她带来我是轻浮男的错觉。
20我翻回她的朋友圈，看到了她身处异地的相片。我不禁笑了，原来她外出了呀！
21少安毋躁，有缘自会相见。我对自己说。
22日子在我的期盼和等待中一天天过去，心反而越来越淡然起来。
23她一直在我的朋友圈，让我感到最好的朋友时刻和我相伴，现实中见不见面有什么要紧呢？有句话叫距离产生美。
24没事逛她的朋友圈成了我的习惯，静静地欣赏她，为她点赞。
25三个月后的一个中午，我终于再一次和她不期而遇，我们相视一笑，互说了一句“你好”。
26然而，我从她的眼神中并没有看到重逢的惊喜，她的眼神一如第一次见我。
27难道她已经把我忘了？今天早上她还为我点了赞的呀。
28我试探着问，你还记得有一位叫“静等花开”的微信好友吗？爱好写作的。
29她抬起头，眼神迷茫地想了一会儿，说，好像有这么一位微信好友，怎么，你也是他朋友？
30我打着哈哈说，是啊，我经常和他一起，从他的手机上我看到了你，看见你经常给他点赞。
31是吗？她调皮地一笑，说，点赞是一种礼貌，应该的。既然你们也是朋友，要不咱们也加个微信吧。
32我……好吧，可是，你不会嫌微信朋友太多吗？我问。
33呵呵，怎么会？朋友多，关注就会多呀！她发出银铃般的笑声。
34她的笑容和她朋友圈晒出的相片一样美，但我今天一点都愉悦不起来，我掏了掏口袋，一脸无奈地说，不好意思，今天我没带手机，这样吧，我让“静等花开”把你的微信名片推送给我。
35好的，那再见了。她微微一笑，站起身优雅地离开了。
36我看着她的背影发了一会呆，拿出手机，看着她的微信头像，忽然感觉很虚幻。
18．第④段“我”和她这种没有约定的偶遇，用后文的一个成语来概括就是 。（2分）
19．依次概括“她”的三件事（6分）
（1）
（2）外出期间，她仍一直在我的微信朋友圈。
（3）
20．成为她的微信好友后，“我”对她的情感变化是 、欣赏、 。（4分）
21．从人物描写方法的角度，说说第23段的作用。（5分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
22．下列理解，正确的一项是 （3分）
A．不必对微信好友付出真心真情。 B．微信好友间只有虚伪的礼貌。
C．沉溺于微信交友只能自食其果。 D．虚拟的微友世界也需要真诚。
作业
一、阅读文章，回答问题
一块有了愿望的石头
①薛瓦勒是一个乡村的邮差。虽然他的工作很辛苦，工资很少，但是他每天勤勤恳恳地工作，总是把信件及时送到人们的手中。有一天，他在山路上被一块石头绊倒了。他发现绊倒他的石头形状很特别，于是，他便把石头放在了自己的邮包里。
②当他把信送到村子里时，人们发现他的邮包里除了信之外，还有一块沉甸甸的石头。大家觉得很奇怪，便问他为什么要带着这么沉的一块石头走。薛瓦勒取出那块石头，向人们炫耀：“你们看啊，这是一块多么美丽的石头啊，它的形状这么特别，你们以前一定没有见过这样的石头。”
③人们听到他这么说，便开始笑他：“这样的石头山上到处都是，你带着这么沉的石头到处走，负担多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要捡这样的石头，山上足够你捡一辈子了。”
④薛瓦勒不理会人们的取笑，不肯扔掉那块美丽的石头。他晚上回到家，躺在床上，脑海里忽然冒出这样一个念头：要是我能够用这样美丽的石头建造一个城堡，那该有多美啊！
⑤从那以后，薛瓦勒每天除了送信之外，都会带回一块石头。过了不久，他收集了一大堆千姿百态的石头。可要建造一座城堡，这些石头还远远不够。
⑥薛瓦勒意识到，每天收集一块石头的速度太慢了。于是，他开始用独轮车送信，这样每天送信的同时，他可以推回一车子石头。
⑦薛瓦勒的行为在人们看来简直是疯了。无论是他的石头还是他的城堡，都受到了人们的嘲笑。可他丝毫没有理会人们诧异的目光。
⑧在二十多年的时间里，薛瓦勒每一天都找石头,运石头, 搭建城堡，在他的住处周围，渐渐出现了一座又一座的城堡，错落有致，风格各异。有清真寺式的，有印度神庙式的，有基督教堂式的……
⑨1905年，薛瓦勒的城堡被法国一家报社的记者发现并撰写了一篇介绍文章。一时间，薛瓦勒成为新闻人物。许多人都慕名前来观赏薛瓦勒的城堡，甚至连当时最有声望的毕加索大师都专程赶来参观。如今，薛瓦勒的城堡已经成为法国最著名的风景旅游点之一，被命名为“邮差薛瓦勒之理想宫”。据说，城堡入口处就是当年绊倒薛瓦勒的那块石头，石头上还刻着一句话：我想知道一块有了愿望的石头能够走多远。
⑩你的心能够走多远，你的脚就能够走多远。如果你把自己的心灵禁锢起来，那你的脚步就会停滞不前。很多时候，别人的看法并不重要，重要的是你的选择。世上没有做不到的事，只有不敢去设想所以不能实现的愿望。
1．本文按顺序写了薛瓦勒造理想之宫的全过程，请概括（6分）
（1）忽然冒出念头之前
（2）有了念头之后
2．第①段画线句的作用是____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________（4分）
3．第③段人们话语中透露的信息是____________________________________________________（4分）
4．第⑧段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是_______________________________
___________________________________________________________________________________（3分）
5．本文给我们多方面启示，请写出两点（4分）
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
二、阅读文章，回答问题
老柿树
陈敏
①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。
②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。
③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。
⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蛰得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马，锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。
⑥不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃……
⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。
⑧树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。
⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。
⑩半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。
⑾大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。
⑿我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。
⒀老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。
⒁突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。
⒂他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。
⒃他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。
⒄以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。
⒅舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。
⒆说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。
1. 阅读全文，根据文意填空。
段落
内容
①-⑤
⑴___________
⑥-⑦
老柿树留下美好传说，让人心生敬畏
⑧-⑩
⑵____________
⑾-⒆
老柿树依然挺立，“我”喜出望外
2. 文章⒀-⒃自然段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。
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3. 结合语境，根据要求赏析下面语句。
⑴老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。（从描写方法的角度）
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⑵说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。（品味画线词语的表达效果）
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4. 本文主题丰富而深刻，请结合全文谈谈你的理解。
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记叙文阅读（二）概括与主旨
（一）概括要点：
1.看标题，标题表明内容。如《回忆我的母亲》、《最后一课》。
2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。
3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。
4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
对策：首先抓住主要人物，主要事件。
5.根据文章线索。
（1）线索的特点：
①连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；
②始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。
（2）线索的分类：
①以某一事物为线索：如《枣核》以“枣核”为线，17年中考以单车为线索。
②以某一事件为线索：如《社戏》中的“看戏”，16年中考以爸爸教我读中国诗为线索。
③以某一人物的见闻和感受为线索：如《孔乙己》。
④以时间为线索：如《老山界》。
⑤以作者的思想感情或思想感情的变化为线索：如：《春》以“对春天的赞美之情”为线索，《白杨礼赞》以
“赞美白杨树的感情”为线索。
⑥以地点或（行踪）的转换为线索：如《散步》《老山界》。
⑦以景物的变化为线索：如《海滨仲夏夜》。
（二）概括主题中心思想
1.分析写作背景，体会中心。
了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。如了解了《故乡》的背景就容易分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。
2.分析标题，概括中心。
标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。如《秋天的怀念》、《夏衍的魅力》题目就直接揭示了主题；《变色龙》、《爸爸的花儿落了》等题目形象含蓄地揭示文章主题。
3.看开头结尾的中心句
文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如《背影》、《顶碗少年》开篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题。
篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如《走一步，再走一步》。
4.分析议论、抒情句，品味中心。
有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。
5.抓每段的中心句，归纳中心。
一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。
6.概括各段大意，归纳中心。
要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。如《我的老师》
7.分析文章的结构，总结主题。
结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题。如《从百草园到三味书屋》，作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长。
8.综合分析，把握中心。
有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。
概括记叙文中心的一般语言表述形式：
本文记叙了（或描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）……的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了作者……的感情。
例题
例1
原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出……帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。
用自己的话概括这一段的内容：____________________________________________________________。（3分）
【参考答案】帕西警官误伤奎多斯，并隐瞒未上报。（3分）
【解析】找出人物，有“帕西警官”和“奎多斯”，事件是帕西警官追捕歹徒时误伤了奎多斯，结果是为了自己的前途隐瞒下来没有上报。可以根据学生的答案不断简化，最终保留最简的部分。
例2
性感的荷花
陈振林
①那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。
②我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。
③一个女生站起来发言：“我喜欢‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人’这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”
④我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。”
⑤听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。
⑥声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？”
⑦男生理了理凌乱的头发，说：“‘亭亭的舞女的裙’，不性感吗？‘刚出浴的美人’，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“‘亭亭的舞女的裙’，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；‘刚出浴的美人’，让人联想到美玉般的洁净，动静结合……”
⑧他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。
⑨之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。
⑩也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的‘性感的荷花’，更会永远记得您的语文课，是‘性感的语文课’。”
根据选文内容，将下表①～⑤空格的记叙文六要素填充完整。
时间
地点
人物
事件
起因
经过
结果
①____
②____
“我”、一个女生、王天成
③____
④____
⑤____
①________________________________②_______________③____________________________________________
④____________________________________________⑤_________________________________________________
【答案】①我上第一节语文课的时候 ②课堂上 ③我要求学生学生发言，说出自己找到的“美”。 ④王天成提出自己的观点：荷花很性感。 ⑤在我的鼓励下，王天成学习逐渐好起来，考上了大学。给我发来短信表示感谢。
【解析】
本题考查学生对事件六要素的理解掌握能力。这个故事发生的时间是在“我”的第一堂语文课上；主要人物是作为老师的“我”，一位学习很好的女生，王天成；起因是“我”上课让学生们赏析课文当中的一句话；经过是王天成说出了自己另类的想法；高潮是“我”并没有批评他，而是引导他说出自己的理由与想法；结果是在“我”的鼓励与帮助下，王天成逐渐改变，最终考上了大学，发来短信对“我”表示感谢。据此六要素提炼概括作答即可。
例3
（五）阅读下文，完成下题
我家有个“豆腐西施”
刘 希
①母亲有一门打豆腐的好手艺。别人一斤干黄豆，只能打出两斤半的豆腐，母亲却能打出三斤有余。而且，她做出来的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我觉得母亲和鲁迅笔下那个“细脚伶仃的圆规”很像，因此戏称她为“豆腐西施”。
②我们一家三兄妹，所有的学费及开销，都是母亲一手一手“磨”出来的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，将黄豆塞进石磨口里，加水用力转啊转，就成了豆汁，将豆汁烧开，用豆腐包过滤，用卤水点成豆腐，最后用石板压成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。
③做豆腐是件很辛苦的事。母亲临睡前最重要的一件事，就是将黄豆清洗干净，除去杂粒，放进一个大缸里。凌晨四点，母亲准时起床，将泡好的黄豆放进石磨里磨。尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，但磨子吱吱嘎嘎的声音，和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。等我们六点半起床去上学，母亲的豆腐已经做好了。
④做好的豆腐，母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。有时候卖不完，她还得多转几个村子。每天母亲回到家时，往往已是黄昏。母亲常年疾病缠身，但无人帮手，她仍得一个人支撑着这个家。泡豆、磨汁、滤渣、压形，她无怨无悔。
⑤我的记忆里，除了母亲疲惫的面容外，更难以忘怀的，是她的眼泪。那天清早，母亲刚出门，箩筐的绳子突然断掉，两筐刚出炉的滚烫的豆腐，就倾倒在了母亲的脚上。她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。那天，我刚好和母亲同路，那是我第一次看到母亲哭得像个孩子，哽咽着，不成声。
⑥我搀扶起她，劝她说：“妈，以后会好的，等我考上大学了，我一定不让您这么辛苦了。”母亲怔怔地望着我，好半天，破涕为笑。母亲第一次那么早就回了家，还担着两筐沾了沙子的豆腐。母亲一路还唱起了她最爱的歌：“解放区的天是晴朗的天，解放区的人民好喜欢……”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母亲舍不得倒掉，冲洗干净，拌点小葱，便成了我们那一个月餐桌上的主菜。
⑦母亲常常教导我们，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母亲也是这样做的。她的一生，其实就像豆腐，泡、磨、熬、挤、压，历经人生的艰难，历经岁月的洗礼。但现在儿孙在膝下承欢，个个都极尽孝道，母亲也算守得云开，见到晚年最美的风景，好不快乐。
⑧母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书。
（选自2016年3月21日《羊城晚报》）
1.文中的②③段与⑤⑥段描述了关于母亲的2个场景，请各用一句话进行概括。
①__________________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________________
2.文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。联系全文，说说“我”从母亲这本教科书中读到了什么？
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
【答案】
1.①母亲每天凌晨四点早起做豆腐，在我们起床前就把豆腐做好了。
②母亲因辛苦打出的豆腐倾倒在地哭了，经“我”劝解破涕为笑。
4.①读到了母亲一生的艰难；②读到了做人要像母亲那样清清白白、光明磊落；③读到了母亲的伟大；④读到了要感恩母亲，孝顺母亲，赞美母亲；⑤读到了要无怨无悔地为家人付出；⑥读到了生活要节俭；⑦读到了做人要坚强。
【解析】
这篇文章为我们描述了做豆腐的母亲，表达我对母亲的感激与赞美．全文可分为三个部分：第一部分（①﹣④），叙述母亲每天很早做好豆腐，然后挨家挨户去卖；第二部分（⑤﹣⑥），叙述母亲为倾倒的豆腐痛哭，在我的劝说下终于破涕为笑；第三部分（⑦﹣⑧），叙述母亲用豆腐来教我们做人的知识．
1.本题考查场景的概括．解答此题读懂相关段落，用简洁的句子概括即可．②③两段的场景可概括为：母亲每天凌晨四点早起做豆腐，在我们起床前就把豆腐做好了． ⑤⑥段可概括为：母亲因辛苦打出的豆腐倾倒在地哭了，经“我”劝解破涕为笑．
2.本题考查主旨的理解．结尾句即为全文的主旨句，解答此题即为文章主旨的归纳与理解．主旨是从文章描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题．从全文来看，“我”从母亲的豆腐中读到了母亲的艰难，读到了母亲教我的做人要清清白白，同时也让我感受到了母爱的伟大，读出了生活要节俭，做人要坚强等。
练习
（一）阅读下文，完成第1—4题（21分）
心 灯
宁 白
①为我们楼盘收废品、报纸的，是一位50岁刚出头的农民。不老，却也不年轻了，已经是两个孙儿的爷爷。
②几年前刚见他时，他给我留下了平实、拘谨的印象，薄薄的腰板似乎还挺不直。跟他讨价还价，他也不恼，不愠不火地跟你诉说：“东西都卖不出好价喽。”嘴角还浅浅地笑着。
③有一次，妻子跟他说，你住近郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我捎个半袋。过了没几天，他专门把半袋子土送到家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。
④我家订了十几份报刊，他说这个小区里就数你家报纸多。于是上我家来收报纸的次数也多。熟悉后，每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋，有时在厂房建筑工地当小工。每天多则300元，少则200元。一个月有10多天，每天要干到早晨四五点，回来就直接到收废品的小区打个盹。
⑤我问他：“这样白天黑夜连着干，怎么受得了？”
⑥他淡淡地说：“没办法啊！老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一儿一女要养活，得靠我补贴他们。”
⑦“靠你这点收入，也补贴不了多少啊？”
⑧“只能省着用啊！天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒几个菜，与孩子们一起吃。”
⑨那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼：“也喜欢看书？”
⑩“是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。”
“以后我送你几本书看看。”
“那太谢谢了！”
过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧报纸杂志，都jī zǎn（ ）着，等他回来，卖给他。
今年开春后，在小区路上看见他了，便说：“我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦！”
他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地说：“开了刀，在老家养着。” 一大堆报刊、纸板，捆扎、称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起，裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说：“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”
他两眼盯着我，有几秒钟，随后轻轻地，有点不好意思却也直愣地说：“我喜欢看哲学书。”
我瞬间愣怔。他是为了表白自己的阅读等级，还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里，我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。
“你喜欢读哪些哲学书？”
“我也看过一些外国哲学书，不大懂，更喜欢看毛主席的哲学书，好懂。”
无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲学”两字，都让我对这位穿着脏衣服的农民产生了一种亲近。一个收废品的农民，他说出“喜欢哲学”，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊！
我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有“哲学”两字在心里，一个人便会有道德的准则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。
我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心里把这些都扛住了，才能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的，却是淡然和平静，是因为他心中有盏灯吗？
心中有“灯”，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主地淡却。
前几天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说：“你们城里人多好，都有一间书房可以看书。”从他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经眷顾他那个“哲学梦”，不知会造就怎样的他。
（刊于2017年11月23日《解放日报》朝花周刊综合版 有改动）
1．根据拼音写汉字。（2分）
jī zǎn
2．细读第④-段，用简洁的语言填写表格。（9分）
事 件
“我”的感受
聊天时，“我”得知他的家庭境况。
（4）
（1）
过了有好几个月，（2）
（3）
（5） 、（6）
3.（1）下列分析有误的一项是_____（3分）
A. 第③段画线句中“没几天”、“专门”、“送”、“家门外”连用，强调突出了他的实在、真诚。
B. 第段画线句中运用了“捆扎”、“称重”、“捡起”、“裹进”一系列动词，表现了他干活麻利、细心。
C. 第段画线句中“盯着”看出他对“我”给他武打书的不满；“轻轻地”、“有点不好意思”写出他有点自卑；“直愣”写出他性格的爽直。
D. 文中多处运用了“浅浅”、“淡淡”，呼应了第段中“他面对我的，却是淡然和平静”，表现出他在巨大的生活压力面前的淡定、平和，与段“疲惫的眼神中有光的闪亮”形成强烈的反差。
（2）结合全文，简析“他”的人物形象。（4分）



4. 请写出本文题目“心灯”的含义。（3分）


【参考答案】
1．积攒（2分）
2．（1）那天早上，“我”得知他喜欢看书，准备送书给他。（1+1分）
（2）“我”知道他回老家照顾手术后的老婆，积攒旧报纸、杂志，等他回来卖给他。（1+1分）
（3）今年开春后，“我”知道他喜欢看哲学书。（1+1分）
（4）同情（1分）
（5）惊讶（疑惑、不解）（1分）（6）敬佩（信任、尊敬）（1分）
3.（1）C（3分）
（2）作为一家之主，勇挑生活的重担，有强烈的家庭责任感。他照顾生病的妻子，补贴收入不高的儿子，打几份工，维持生计，做事认真。（1+1分）在巨大的生活压力下，保持淡定平和的心态，同时不忘自己的精神追求。他扛得住诱惑，挤出时间看自己喜欢的书。（1+1分）
4. 他喜欢看的哲学书。（1分）无论生活在怎样的境遇之下，一个人能保持自己的精神追求，心中就会有光明有力量，能在生活的压力面前有淡然平静的心态。有道德的准则，对生命有期许。（2分）
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“积攒”的写法。
【2题详解】
本题考查学生对文章内容的概括和理解能力。④到?段主要写了“我”对辛苦工作养家糊口的他感到同情，并且知道他喜欢看书，所以准备送书给他，这时“我”的心里充满了同情。
?到?自然段写了“我”知道了他回老家照顾手术后的老婆，积攒旧报纸、杂志，等他回来卖给他。通过文中的“问他老婆病况，倒没见他揪心”和“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”可以看出“我”对他这种在生活的重压下，依然淡然的人生态度是疑惑的。?到?段写出了“我”知道了他喜欢哲学书，通过文中的“一个收废品的农民，他说出‘喜欢哲学’，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊!”可知，“我”对他充满了敬佩。
【3题详解】
（1）本题考查文章的分析。第?段画线句中“盯着”是他对“我”提出问题的思考，并不能看出写出他对“我”给他武打书的不满。选项错误。故选C。
（2）本题考查人物形象的分析。他勇于承担责任，不仅照顾生病的妻子，还要补贴收入不高、却有儿女要抚养的儿子；他辛勤工作，为了承担家庭的重担，每天要打几份工，有时要工作到凌晨四五点左右，维持生计，做事认真；他是一个追求知识，虽然工作非常辛苦，他依然从容地面对生活，在工作之余，挤出时间看自已喜欢的书。
【4题详解】
本题考查对题目含义的分析。解答此题时，需结合对文章的理解，结合关键性语句回答。“心灯”表面指指引心向光明的灯，在文章中指的是他所喜欢的哲学书。正是因为这些哲学书，他才会淡定从容的面对生活，忍住诱惑，在心中立下道德的准则，对生命充满期许。
（二）阅读下文，完成第1—5题（19分）
缺口的木桶
梁刚
①儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。怎么办？
②这天，父亲特意跑到古镇，找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人说：“那还是木桶吗？咋用呀？你这不砸我牌子吗？”父亲笑说：“我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用了。”老人疑惑地看了父亲几眼，似乎想得到确认，父亲狠狠地点了点头。两个小时后，一只缺口木桶交到了父亲手中。
③父亲拿着这只缺口木桶回家，把它放在了书房最显眼的地方。
④那天，儿子放学一进门就注意到了那个奇怪的木桶，但他只是不屑地撇了撇嘴。父亲想凑上去说些什么，不料儿子却先身夺人：“不用解说，道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！”儿子的表情充满了厌烦。
⑤父亲一时不知从何说起，只是怔怔地看着儿子，心里是说不出的味道。晚上，他在QQ上给儿子留言：“我帮你请了最好的数学老师。”
⑥儿子没理会父亲的留言。可是，过了一天儿子突然回复：“人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截木板不是照常使用！！！”?
⑦儿子故意用了三个惊叹号，明显是要和父亲叫板。儿子激烈的反应反而让父亲冷静了下来，他想了想，回复道：“木桶只是想告诉你，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。”
⑧“难道只有一个选择吗？”儿子反诘道。
⑨父亲停了一会，慢慢地输入了一行回复：“你也可以做出其他选择。”
⑩儿子回复得很快：“数学是我无法逾越的障碍，我想好了，我要学摄影，考艺术。”
?父亲默默地盯着电脑屏幕，心里五味杂陈。他叹了口气，可又忍不住轻轻点头。
?父亲觉得高三的那一年过得很慢，他看到儿子每天用功到很晚，而他也再没有提起提高数学成绩这回事。
?终于，儿子考上了大学，还是本科。父亲捧着录取通知看了好久，他知道按儿子原先的成绩，他最多只能考个专科学校。
?儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。他会在QQ留言：“你看我做个班长是否够格？”父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，他尽量回复得低调点：“可以！”儿子回了一个握手的表情。父亲笑了，轻轻嘀咕道：“嘚瑟。”
?年末，儿子给父亲留言：“老爸，我这学期的考试绩点是4.5哦。”“不错。”父亲不敢表扬，但心里非常高兴。
?大三那年，儿子再次在QQ给父亲留言：“老爸，我创作了一个短剧，最近参加大学生专业比赛，要在电视上播呢，有兴趣就看看噢。”父亲兴奋得跳起来，隔着房门连声高叫：“孩子妈，你儿子出息啦！”老婆被他的叫声吓了一跳，手一滑，盘子砸了一地。
?父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼。那天，他悄悄把它拿了出来，恰好被回家的儿子撞上。儿子见了一顿，随即说：“爸，那木桶放着吧，我还有用。”父亲疑惑地看着儿子，问：“啥用？”儿子一笑，没回答。
?过了一段时间，父亲再到书房时，突然发觉那只木桶被换掉了。原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长；原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。
?儿子从背后凑上来，揽着父亲的肩膀，故作神秘地说：“你觉得怎么样？这是原来的桶呢？还是新买的桶？”父亲静静地注视着那只桶，若有所思……
（上文有删改）
1．第④节中有一个错别字，请找出并改正。（2分）
错字： ；改字： 。
2．请将小说的主要情节补充完整。（6分）
父亲想借缺口木桶和儿子说理→ ⑴ →儿子选择艺术并努力考上大学→ ⑵ → ⑶
3．第?段画线句描写了父亲复杂的心情。结合上下文，具体分析“叹了口气”和“忍不住轻轻点头”所表现出的
矛盾心理。（4分）


4．一般文中人物的交流以对话为主，但上文的父子交流却以QQ留言为主。从第⑤至?节的内容，可以看出父亲教
育儿子的方法和态度是： 。（4分）
5．结合全文，以下对于文中“木桶”所揭示的道理，分析最准确的一项是（ ）（3分）
A．文章借“木桶”告诉我们：只有提升自己的短板，才能最大限度增加自己的容量。
B．文章借“木桶”告诉我们：只要忽略短板，虽然容量小一点但照样有自己的价值。
C．文章借“木桶”告诉我们：去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力。
D．文章借“木桶”告诉我们：短板长板都不重要，只要坚持自己的选择就定会成功。
【参考答案】（19分）
1.（2分）身 声
2.（6分，每空2分）⑴儿子质疑木桶理念提出自己想法 ⑵儿子的自信和成绩让父亲骄傲 ⑶儿子抽掉短板改装木桶引父亲思考
3.（4分，每处3分）“叹了口气”写出父亲因为儿子放弃数学学艺术的无奈和遗憾；“忍不住轻轻点头”则是父亲对儿子有独立思考，能找到突破困境的方法的认可和接纳。（写出原因1分，写出态度或心理1分）
4.（4分，每点2分）循循善诱、平等尊重、严格要求等（写出不同的两点即可）
5.（3分）C
【解析】
【1题详解】
本题考查学生的汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。先身夺人——先声夺人。
【2题详解】
本题考查文章小说情节的概括能力。此题要在理解全文内容的基础上，用简洁的语言对主要叙写的事件进行概括。学生可围绕“木桶”这一线索，进行情节概括。一到三自然段再写父亲定做一只带缺口的木桶对儿子说理；四到十一段写儿子质疑缺口木桶理念并提出自己想法；十二到十三段写儿子发挥自己的优势，努力考上艺术学院；十四到十六段写儿子的自信和成绩让父亲感到骄傲；十七到十九段写儿子改装木桶，引发父亲思考。
【3题详解】
本题考查句子的赏析。这里是对父亲的神态和动作描写，父亲本想借助带缺口的木桶告诉儿子要提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但是儿子却放弃了数学，学习艺术，这让父亲感到很无奈，所以父亲忍不住叹气；但是儿子却借助这只木桶，另辟蹊径，提出了其他选择，这又让父亲感到欣慰，所以父亲点了点头。
【4题详解】
本题考查文章的理解。文章的⑤至?节主要内容是儿子通过自己的努力考上了艺术大学。从文中父亲与儿子在QQ上沟通，借木桶对儿子说理，支持儿子自己的想法等可以看出文中的父亲的教学是循循善诱，对儿子是平等尊重的。
【5题详解】
本题考查对文章主旨的理解。文中借儿子去除自己的短板，发挥自己的长板，最后成功的故事，并根据文章内容“原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长；原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板”告诉了我们“去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力”的道理。故选C。
（四）阅读下文，完成第1—5题（21分）
我们都是好孩子
①上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌尚文的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。
②我们每次都竖着耳朵等第二节课的下课铃声，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。
③同桌尚文虽然外表看起来文文静静的，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育是要么“知识改变命运”，要么“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。
④尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。
⑤临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的《梦里花落知多少》时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现了几本新的“战利品”。我愣在那里，“坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？
⑥我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母们嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。
⑦我被单独拎出来谈话：“你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。”
⑧听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。”
⑨回到座位后，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：“嘿，有什么大不了的，中午我请你吃炸鸡。”我一听就炸了，冲她吼道：“我才不要当坏孩子，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了不起的。”那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。
⑩两个星期后，她换了座位。
?我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。
?直到在某个大课间的前一节课上，我收到一张小字条：“送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。”
?那是王筝的《我们都是好孩子》：
那时我们什么都不怕
看咖啡色夕阳又要落下
你说要 一直爱一直好
就这样 永远不分开
我们都是好孩子
异想天开的孩子
相信爱 可以永远啊
我们都是好孩子
最最善良的孩子
……
?后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的20分钟里，一直都会响起王筝的那首《我们都是好孩子》，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。
?多年后的我，已经小有成就，已然理解了老师“望生成龙”的急切，也依然记得尚文说的话：“即便我们是坏孩子，我们也有梦想，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！”
?在某个傍晚时分，偶然听到网易云音乐的电台播放《我们都是好孩子》这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟，那个还未出芽就干hé枯wěi的言情小说梦，还有那个有着踹生活两脚精神的同桌。
（选文有删改）
1.根据拼音写汉字。（2分）
干hé枯wěi ____________ ____________
2.根据文章内容，完成表格。（6分）
时 间
事 件
“我”的心情
大课间
“我”和尚文去校外租借言情小说。
（1）
临近考试
（2）
伤心
回到座位后
“我”不顾尚文的安慰，向她发火。
生气
两个星期后
（3）
感动
3.分析第⑧段画线句的语言表现力。（5分）
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4.第?段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？（4分）
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5.下列对文章主旨的理解最恰当的一项是（ ）（4分）
A.告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。
B.提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。
C.表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。
D.批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。
【参考答案】
1.（1分）涸 （1分）萎
2.（1）（2分）期待
（2）（2分）我看言情小说被老师发现并批评。
（3）（2分）我收到尚文的小字条，听到她给我点的歌。
3.（5分）示例：（写法1分；内容1分，情感2分；语言特色1分）
“戳”“下沉”或比喻的修辞；具体地描写出“我”被老师批评后受打击的样子；生动地表现出“我”内心的伤心、难受。
4.（4分）表现出尚文的善良、宽容；表达了“我”对青春友谊的美好回味；结构上与标题呼应。（写出任意两点给4分）
5.（4分）C
【解析】
【1题详解】
考查对汉字字形的辨析与书写。“涸”要与“固”相区别，“萎”不要写成“痿”。
【2题详解】
考查情节和人物心情的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一空根据“我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的”概括出“期待或盼望”；第二空根据“我还在一本又一本地看言情小说……班主任言辞尖锐的话”概括出“我看言情小说被老师发现并批评。”第三空根据“我收到她传来的一张小字条：‘送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。’”概括出“我收到小字条，听到她给我点的歌。”
【3题详解】
本题考查词语表达效果的分析。解答时注意抓住词语的本义及语境来分析。划线句子的心理描写，“戳”“拉紧”“沉”写出“我”被老师批评后受打击后的伤心、难过。
【4题详解】
考查文段的作用。解答文段的作用，要结合段落内容来理解。但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心，歌名《我们都是好孩子》和歌词是对“我”受到批评后，被冠名以“坏孩子”的安慰与鼓励，表现了尚文的善良、宽容。呼应文章的题目，同时也是对那段年少阶段的美好回忆。
【5题详解】
考查对文章主旨的理解。A.“青春期叛逆”解说错误。B. 解说不符合文意。D.“批判了老师教学方式”解说错误。
（五）阅读下文，完成第18～22题（20分）
加个微信吧
蓝 月
①她是我的微信好友，每当我更新微信朋友圈，她总会给我点赞。
②对此我心怀感激，也心生愉悦。
③心生愉悦还有一点重要的原因：她是一位美丽温婉又不失大方的女子。
④那天中午，我拿着餐盘找了一张空桌子坐了下来，几乎同时，她也坐了下来。我们相视一笑，互说了一句“你好”。
⑤她中等身材，肤色白暂，一头齐耳短发，优雅中又稍带几分俏皮。
⑥不可否认，男生对漂亮有气质的女生总是会产生浓厚的兴趣。
⑦我一边吃饭，一边没话找话和她闲聊起来。当她听到我是一位文学爱好者的时候，眼睛亮了起来，她说，我很喜欢看文学作品，但自己写不好，能不能加一个微信？
⑧好啊！我差点欢呼雀跃，但我还是保持了作为文艺男的良好的修养。
⑨我来加你吧？我拿出了自己的手机。
⑩不不不，我加你。她也拿出手机，打开了微信扫一扫。
11“嘀——”
12静等花开，好诗意的名字。她愉快地说。
13你的也不错，出水芙蓉，和你的气质很吻合。我赞美道。
14从那一刻起，“出水芙蓉”进入我的手机，成了我的微信好友，当然，我也进入了她的手机，成了她的微信好友，这感觉，很美妙。
15下午的时候，我瞄了一下手机。很多条未读消息，打开一看，全是她点的赞。我不由得心花怒放，仿佛置身于春天的花园。
16接下来我发朋友圈的积极性更高了，而她总会第一时间为我点赞，看着她的头像我就忍不住开心，忍不住点开她的朋友圈，看她的动态，看她甜美的笑容，想象她银铃般的笑声。当然，还有为她点赞。
17可惜后来的日子，在饭点一直没有再遇上她。
18我急得像热锅上的蚂蚁，烦躁而凌乱。一遍遍点开她的微信对话框，琢磨着要不要发一个微信，问下她中午一般什么时候吃饭。
19但我还是放弃了，怕给她带来我是轻浮男的错觉。
20我翻回她的朋友圈，看到了她身处异地的相片。我不禁笑了，原来她外出了呀！
21少安毋躁，有缘自会相见。我对自己说。
22日子在我的期盼和等待中一天天过去，心反而越来越淡然起来。
23她一直在我的朋友圈，让我感到最好的朋友时刻和我相伴，现实中见不见面有什么要紧呢？有句话叫距离产生美。
24没事逛她的朋友圈成了我的习惯，静静地欣赏她，为她点赞。
25三个月后的一个中午，我终于再一次和她不期而遇，我们相视一笑，互说了一句“你好”。
26然而，我从她的眼神中并没有看到重逢的惊喜，她的眼神一如第一次见我。
27难道她已经把我忘了？今天早上她还为我点了赞的呀。
28我试探着问，你还记得有一位叫“静等花开”的微信好友吗？爱好写作的。
29她抬起头，眼神迷茫地想了一会儿，说，好像有这么一位微信好友，怎么，你也是他朋友？
30我打着哈哈说，是啊，我经常和他一起，从他的手机上我看到了你，看见你经常给他点赞。
31是吗？她调皮地一笑，说，点赞是一种礼貌，应该的。既然你们也是朋友，要不咱们也加个微信吧。
32我……好吧，可是，你不会嫌微信朋友太多吗？我问。
33呵呵，怎么会？朋友多，关注就会多呀！她发出银铃般的笑声。
34她的笑容和她朋友圈晒出的相片一样美，但我今天一点都愉悦不起来，我掏了掏口袋，一脸无奈地说，不好意思，今天我没带手机，这样吧，我让“静等花开”把你的微信名片推送给我。
35好的，那再见了。她微微一笑，站起身优雅地离开了。
36我看着她的背影发了一会呆，拿出手机，看着她的微信头像，忽然感觉很虚幻。
18．第④段“我”和她这种没有约定的偶遇，用后文的一个成语来概括就是 。（2分）
19．依次概括“她”的三件事（6分）
（1）
（2）外出期间，她仍一直在我的微信朋友圈。
（3）
20．成为她的微信好友后，“我”对她的情感变化是 、欣赏、 。（4分）
21．从人物描写方法的角度，说说第23段的作用。（5分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
22．下列理解，正确的一项是 （3分）
A．不必对微信好友付出真心真情。 B．微信好友间只有虚伪的礼貌。
C．沉溺于微信交友只能自食其果。 D．虚拟的微友世界也需要真诚。
【答案】（20分）
18．（2分）不期而遇
19．（6分(1)用餐遇时，她主动加我为微信好友（及时为我点赞）。（3分）
(3)重逢时，她早已忘了我是她的微信好友。（3分）
20．（4分））感激 失望 （各2分）
21．（5分）这是心理描写，表现了她外出期间仍在微信朋友圈与“我”相伴，带给“我”愉悦，与后文她完全不知道“我”是她的微信好友而让我失望相呼应，揭示了微信交友也应该真诚。
22．（3分）D
作业
一、阅读文章，回答问题
一块有了愿望的石头
①薛瓦勒是一个乡村的邮差。虽然他的工作很辛苦，工资很少，但是他每天勤勤恳恳地工作，总是把信件及时送到人们的手中。有一天，他在山路上被一块石头绊倒了。他发现绊倒他的石头形状很特别，于是，他便把石头放在了自己的邮包里。
②当他把信送到村子里时，人们发现他的邮包里除了信之外，还有一块沉甸甸的石头。大家觉得很奇怪，便问他为什么要带着这么沉的一块石头走。薛瓦勒取出那块石头，向人们炫耀：“你们看啊，这是一块多么美丽的石头啊，它的形状这么特别，你们以前一定没有见过这样的石头。”
③人们听到他这么说，便开始笑他：“这样的石头山上到处都是，你带着这么沉的石头到处走，负担多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要捡这样的石头，山上足够你捡一辈子了。”
④薛瓦勒不理会人们的取笑，不肯扔掉那块美丽的石头。他晚上回到家，躺在床上，脑海里忽然冒出这样一个念头：要是我能够用这样美丽的石头建造一个城堡，那该有多美啊！
⑤从那以后，薛瓦勒每天除了送信之外，都会带回一块石头。过了不久，他收集了一大堆千姿百态的石头。可要建造一座城堡，这些石头还远远不够。
⑥薛瓦勒意识到，每天收集一块石头的速度太慢了。于是，他开始用独轮车送信，这样每天送信的同时，他可以推回一车子石头。
⑦薛瓦勒的行为在人们看来简直是疯了。无论是他的石头还是他的城堡，都受到了人们的嘲笑。可他丝毫没有理会人们诧异的目光。
⑧在二十多年的时间里，薛瓦勒每一天都找石头,运石头, 搭建城堡，在他的住处周围，渐渐出现了一座又一座的城堡，错落有致，风格各异。有清真寺式的，有印度神庙式的，有基督教堂式的……
⑨1905年，薛瓦勒的城堡被法国一家报社的记者发现并撰写了一篇介绍文章。一时间，薛瓦勒成为新闻人物。许多人都慕名前来观赏薛瓦勒的城堡，甚至连当时最有声望的毕加索大师都专程赶来参观。如今，薛瓦勒的城堡已经成为法国最著名的风景旅游点之一，被命名为“邮差薛瓦勒之理想宫”。据说，城堡入口处就是当年绊倒薛瓦勒的那块石头，石头上还刻着一句话：我想知道一块有了愿望的石头能够走多远。
⑩你的心能够走多远，你的脚就能够走多远。如果你把自己的心灵禁锢起来，那你的脚步就会停滞不前。很多时候，别人的看法并不重要，重要的是你的选择。世上没有做不到的事，只有不敢去设想所以不能实现的愿望。
1．本文按顺序写了薛瓦勒造理想之宫的全过程，请概括（6分）
（1）忽然冒出念头之前
（2）有了念头之后
2．第①段画线句的作用是____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________（4分）
3．第③段人们话语中透露的信息是____________________________________________________（4分）
4．第⑧段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是_______________________________
___________________________________________________________________________________（3分）
5．本文给我们多方面启示，请写出两点（4分）
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
【答案】（20分）
1.（6分）⑴偶遇山上的石头，带着它，却不被人理解。 ⑵在二十多年的时间里，执著地捡石头，造理想之宫。
2.（4分）介绍薛瓦勒的社会身份（邮差）、性格特征（勤勤恳恳）和收入状况（工资很少）；为下文写薛瓦勒执著地追求做铺垫。
3.（4分）关心爱护，劝说他丢弃石头。
4. （3分）排比1分，具体描绘了城堡风格各异的形象，读来朗朗上口，增强了文章表达效果。（2分）
5. （3分）①平凡的石头可以造出不平凡城堡。②勤勤恳恳才能够实现自己的梦想。③禁锢自己的心灵，自己就会停滞。
【解析】
1.本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照对所示情节的提示概括出其它情节。如（1）可分析第1—3段，即可概括出答案。（2）可分析第4—8段，即可概括出答案。
2.考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句

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