资源简介

滨州市沾化区第一实验学校集体备课教学案
年级：九年级 时间： 2019年10月30日 主备人：牟卉卉 使用人：
课 题 第3课美国内战 课型 新授课 序号 8
教材分析 本节课是九年级下册的第3课，美国内战是美国第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，与上册美国独立战争独立战争相得益彰。
学情分析 学生学习历史知识有一定的基础，掌握了学习历史的方法，但是对史料的分析能力有待提高。
教学目标 知识与能力：了解美国领土的扩张情况;了解和掌握美国南北战争中的主要事件、战争结局;认识战前美国南北两种经济制度的矛盾,理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。过程与方法：通过对美国领土扩张的学习,培养学生识图的技能以及初步运用历史唯物主义和辨证唯物主义观点观察问题、分析问题、解决问题的能力,并掌握分析比较历史的方法;通过美国内战的学习,培养学生的分析能力以及科学评价历史人物的能力。情感、态度、价值观：通过对美国在西部开发中的野蛮掠夺和屠杀印第安人史实的了解,使学生认识资本主义的发展史是充满血腥的历史;通过对美国南北战争的学习,感悟林肯总统顾全大局,以国家利益为重的优秀品质。
教学重难点 重点：美国政府在南北战争中采取的措施;南北战争的性质和意义。难点：美国南北战争爆发的原因和影响。
课前准备 充分备教材、教材、了解课标要求，制作课件。
教学用具 多媒体
教学课时 1课时
教师活动 学生活动 二次备课
导入新课 展示:奥巴马肖像图第44任美国总统奥巴马是美国历史上第一位黑人总统。他曾经说过:“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际,我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情,是他让我的故事成为可能,是他让美国的故事成为可能。”奥巴马要感激的人是谁呢 现代美国黑人地位提高又有哪些历史渊源呢 让我们一起来了解这场决定美国命运的内战,探求美国历史的奥秘吧!●探究新知1.南北矛盾的加剧材料一　19世纪中叶,美国南北方经济以不同方式迅速发展,矛盾也日益显露和不断激化。1860年北方工业生产居世界第四位,总产值达18.8亿美元。北方工商业资本家要求保护国内市场和原料,扩大工业品出口,提高关税,限制工业品进口,希望废除奴隶制度,增加自由劳动力,在西部建立“自由州”。材料二　(同一时期)南方种植园主为了谋取高额利润,把棉花等原料大批运往英国,并从英国输入大量工业品。他们大力主张降低关税,扩大进口,扩充奴隶数量,在西部扩展奴隶制。设问:(1)美国独立战争时期,曾经团结战斗才赢得独立的南北双方,为什么兵戎相见 其矛盾主要表现在哪些方面呢 (2)你是怎样看待当时南方的黑人奴隶制的 南北双方矛盾的焦点是什么 2.内战的爆发出示:林肯像及林肯生平简介。　　设问:看到林肯的生平,你有何感想 教师讲述:1860年11月,林肯当选为美国总统,使南方奴隶主极度愤恨和恐慌。林肯当选为总统成为美国内战的导火线。设问:结合课本,想一想,林肯当选总统为什么会引起南方奴隶主的愤恨和恐慌呢 设问:内战是什么时候爆发的 战争初期的形势怎么样 预设:1861年4月,南方军队挑起战争,美国内战爆发。战争初期,北方屡屡失利。出示:南北双方的力量对比3.北方取得胜利设问:为了取得胜利,林肯政府采取了哪些措施 意义？出示:南方投降仪式图。教师:1865年,北方取得胜利,避免了美国分裂。但战争胜利后不久,林肯却被刺杀身亡。出示:林肯遇刺图教师讲述:为了纪念他,后来人们在华盛顿纪念碑的对面,修建了一座洁白庄严的林肯纪念堂。走进纪念堂,迎面就是洁白庄严的林肯坐像,雕像上方是一句题词——“林肯将永垂不朽,永存人民心里”。出示:林肯纪念堂图片设问:请你说说林肯为什么能够成为美国人心目中最伟大的总统 他有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习呢 教师归纳:林肯是美国历史上最受尊重的总统之一,他在美国南北战争中的历史贡献和他一生的曲折经历以及为南北战争作出的巨大牺牲,在美国历史和世界历史上都产生了深远影响。我们要学习林肯积极向上、坚持不懈、勇于开拓的人生态度和维护国家统一的爱国情怀。设问:美国内战是一场什么性质的革命 其意义如何 学生:齐读导言,整体感知本课内容。学生:小组合作探究,组内交流,小组派代表发言。南北战争爆发的原因:南北两种经济制度的矛盾,其焦点是黑人奴隶制的存废问题。学生讨论:北方在战争中的有利因素有哪些 （北方在战争中是正义的一方,得到人民的拥护;北方的实力大大强于南方。）学生:讨论后,小组代表发言。学生:阅读课本后回答。美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。影响:①经过这场战争,美国维护了国家的统一。②废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后经济迅速发展创造了条件。③促进了黑人民权意识的觉醒,提高了黑人地位。
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