资源简介

10.认识工具
教学设计
【教材分析】
本课是苏教版科学二年级下册第四单元《打开工具箱》中的第10课《认识工具》，此单元内容属于技术与工程领域。在这个单元中，认识周围常见的一些工具，并了解其功能，让低年级学生学会使用工具，对材料进行简单加工。打开工具箱就是打开一般家庭常用的工具箱，这些工具基本是以五金工具为主。对于现在的孩子来说，亲手钉一根钉子或者拧一颗螺丝的机会比较少，所以有必要加强这方面的学习，强化他们对工具的认识以及实际的使用，这也是培养克服困难的能力和坚韧意志的重要一课。
【学情分析】
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。在课堂上，可以让学生动手操作，从一首儿歌导入，营造愉悦、欢快的学习氛围；在教学方法中，主要采用分组实验的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，使学生在亲身体验中进行有效的学习，保持学生学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】
1、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。
2、学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。
3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。
【教学重点】
认识工具箱里的常见工具，能够学会使用一些简单的工具。
【教学难点】
利用简单工具完成小任务。
【教学准备】
工具箱，木锤/铁锤/橡胶锤，小铁钉、铅笔、木板、铁丝。
【教学过程】
一、导入
1、教师：同学们，你们知道这图片里的是谁么。出示图片（小猪佩琪一家人）
2、学生回答。
3、教师：下面我们来看看佩奇家里发生了什么事情？
4、学生观看视频。
5、教师引导：请同学们思考一下，你有什么好办法可以帮助佩奇爸爸把照片挂在墙上呢？
6、学生回答。
7、教师：同学们回答的非常棒，今天这节课我们就跟着佩琪爸爸去认识一些工具。
8、板书课题：10、认识工具
二、教授新课
活动一、认识常见工具??
1、教师引导：同学们，在我们生活中有很多的工具，老师将一些生活中常见的工具放在了你们的器材盘里，下面给大家1分钟的时间和小组成员们说一说你认识哪些工具呢？并且说出它们的的名字和作用？
2、学生回答，教师进行引导，分别介绍工具箱中的工具：老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺等等工具的名称及其作用。
老虎钳：学生先说出老虎钳的用处，齿口可用来紧固或拧松螺母；刀口可用来剪切电线、铁丝，钳口可以用来连接铁丝
羊角锤：有两端，一端可以用来钉钉子，另一端可以用来拔钉子
扳手：开口宽度可在一定范围内调节，是用来紧固和起松不同规格的螺母，旋转涡轮可调节板口的大小
螺丝刀：拧螺丝，螺丝刀的样式和规格较多，按头部形状分，常用的有一字形、十字形和专用形多种
钢卷尺：由于测量较长的距离。
尖嘴钳：刀口主要用来剪切较细的铁丝，电线等，尖头用来连接铁丝等等
3、教师：除了以上工具，我们在生活中还可能碰到另外一些工具，如锯子、梅花扳手、电钻等。
4、每一种工具都有不同的特点，也有不同的作用，下面我们来通过连一连的小游戏来考考大家是否已经掌握每种工具的作用了。（请一位同学上黑板来完成，其他同学在下面完成）
活动二、学会使用常用工具
1、
教师引导：出示钉板画的图片，这个是钉板画，同学们你们觉得钉板画好看吗？你们能够从图中看出来钉板画是如何完成的吗？没错钉板画就是通过在木板上面钉钉子然后用铁丝缠绕围成的一幅画。下面我们就来使用合适的工具来完成一副简单的钉板画，用铁丝围成一个三角形。
2、
师：同学们思考一下，我们要想围成这个三角形钉板画，你觉得我们应该分几步来完成呢？（第一步，第二步，第三步），预测学生回答（我们先要画图形，钉钉子，用铁丝围）如果学生回答不完整可以问问其他同学，你同意他的方法吗？有没有什么补充的？
任务一：在木块上画出一个三角形，并且在顶点做上记号。
1、
同学们，完成第一项任务我们需要用到哪些工具呢？（笔，尺子）
2、
PPT演示画三角形（为了方便同学们能够快速简单的画出三角形，老师事先在木板上标了一个红色记号，下面我们一起来看一看是怎么样画的？）
3、
同学们，你们学会了吗下面一起动手画三角形
任务二：在记号处钉上钉子，再试着拔出来。
1、
现在我们的三角形已经画好了，下面我们要干什么呢？（钉钉子），没错我们需要在三角形的三个顶点上，钉好钉子。
2、
钉钉子我们需要用到什么工具呢？（羊角锤），羊角锤有两端，还记得我们用哪一端来钉钉子呢？（用圆头那一端），像羊角的这一端呢？（拔钉子）
3、
钉钉子可是很有难度的，请同学们仔细看好了。下面老师来演示一下钉钉子和拔钉子。（视频演示）
4、
钉钉子：首先我们用手指夹住钉子的中间部位，然后将钉子放在做好的标记处，同学们记住要抓稳钉子了，然后我们用钉子的圆头一端，从正上方去敲击钉子，先用力小一点，在逐渐加大力气，同学们边敲的时候，边看一看钉子有没有歪，如果歪了，要及时的把钉子放正，然后再继续敲。
5、
拔钉子：拔钉子我们用羊角锤羊角的这一端，首先我们把钉子加入羊角中间，羊角锤的底部要紧贴木板，另一只手按住木板，不让木板动，然后将手握在手柄的后面一端，向那一端拔呢？像锤头这一端拔。
6、
同学们你们都学会了吗？
7、
学生尝试钉钉子，拔钉子（2分钟）
8、
活动结束。
任务三：
用铁丝沿着钉子围成一个三角形（7分钟）
1、最后一步就是绕铁丝了，这一步也是最难的一步，
2、
教师演示绕铁丝：
绕铁丝：首先为我们在第一颗铁钉绕铁丝，这里要留出一小段铁丝，然后将铁丝沿着画好的线拉直，再绕住第二颗铁钉，再次拉直铁丝，再绕向第三颗铁钉，如果你发现铁钉有点松，你可以用锤子再敲一敲。然后问我们发现这一段铁丝有点太长了这么办法啊？可以借助什么工具？（钳子）这个钳子可不可以？（出示老虎钳），这个钳子呢？（出示尖嘴钳），还记得我们剪铁丝用的是哪一个部位吗？钳子的刀口部位，最后将两根铁丝连接好，我们可以借助钳子的尖头，我们用钳子的尖头先夹紧铁丝，然后向右转动钳子，然后钳子转过来后再向右转动铁丝，最后在围绕铁钉缠绕一圈。
7、教师小结：同学们，我们刚刚亲自动手使用工具完成了三个任务，在这三个任务中，我们切切实实的体会到了工具的重要性。
三、了解锤子发展的历史和作用(6min)?
1、教师引导：同学们，我们在刚刚完成的任务中使用了羊角锤。其实羊角锤仅仅是各种锤子中的一种，锤子在我国经历了很长的历史，下面我们就来了解一下锤子的发展历史。
2、出示课本34页的几幅插图，学生仔细看一看，并读一读相应的文字，了解中国锤子发展的历史。
3、教师引导：同学们，锤子的发展经历了漫长的历史，那么，锤子在我们生活
和生产之中又有哪些作用呢？请大家来看一看下面的三幅图进一步了解锤子的作用。
4、学生看课本34页下面的三幅图，了解锤子在生产和生活中的应用。
5、教师引导：同学们，这三幅图中锤子分别用来做食品、
雕刻、铺地砖，锤子还在哪些地方发挥作用呢？请大家联系我们的生活实际来说一说。
6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起的作用，进一步体会工具在生活生产中的重要性。（敲木糖酥用的木槌，轻便、弹性适中；刻石雕用的铁锤，坚硬、较重、耐用；铺地砖用的橡胶锤，弹性大、不易伤及敲击表面。）
板书内容：
10?认识工具

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