资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台《4、给动物建个“家”》教学设计【教材简析】《给动物建个“家”》是第二单元的第4课，在上一节课《观察一种动物》中孩子们已经观察了蜗牛，但是要进一步观察蜗牛的生活习性，就需要饲养蜗牛，给蜗牛营造一个栖息地。本课以蜗牛生存需要为暗线，指向对生物与环境关系的理解。聚焦、研讨、设计、制造蜗牛的栖息地，观察蜗牛在?“家”中的生活情况，观察蜗牛吃食物，发现蜗牛更多的秘密。通过以上活动，使学生认识动物的生存需求，体会动物与环境的关系，同时可以激发学生热爱和亲近小动物的情感。【教学目标】科学概念目标?知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动。?知道动物必须生活在适宜的环境中。?科学探究目标?能够长时间饲养一种动物，并持续观察动物的活动。?2．尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动。?科学态度目标?能够对蜗牛进行细致的观察，并获取更多信息。?科学技术、社会与环境目标?1.体会动物的生存与环境息息相关，体会保护环境的重要性。【教学重难点】教学重点：通过给蜗牛建一个“家”，让学生知道动物的生存需要适宜的栖息地。?教学难点：用不同的方法观察蜗牛的进食活动。【教学准备】学生分组材料:?饥饿的蜗牛、菜叶、透明盒子、实验表格。?教师准备：蜗牛、课件等?【教学过程】谈话引入1、上节课我们已经观察过蜗牛，你还在什么地方观察到蜗牛？?为了让我们能够长期的观察蜗牛的生活，我们就来给蜗牛建个“家”。??（板书课题：给动物建个“家”）探究新知讨论蜗牛的“家”应该是什么样的。?教师提问：蜗牛的家应该是什么样的？请学生思考再回答?设计蜗牛的“家”?和学生一起讨论交流设计蜗牛的家，并出示课件同时进行。?请学生小组设计蜗牛的“家”。??展示小组设计的蜗牛的“家”?观察蜗牛怎样吃菜叶?1、用不同的方法观察。?板书：用眼睛看、用放大镜观察?2、观察那些部位。?3、学生汇报观察到的现象。?（四）研讨?1、我们有那些有趣的发现？?2、蜗牛的生活需要什么？?三、总结拓展1、通过这节课，我们学到了什么？?2、我们还可以通过给动物建个“家”这样的方法来饲养观察其他的小动物吗？四、板书设计?4、给动物建个“家”用眼睛观察用放大镜观察?21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共14张PPT)4.给动物建个“家”教科版一年级下册第二单元https://www.21cnjy.com/help/help_extract.phpA已7世就言(2ICnCOI版权声明21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。举报电话:4006379991举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!特此声明深圳市二一教育股份有限公司已7世纪兹育elanCO微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!!!眼睛一|触角腹足我们的家需要什么?下讨论蜗牛的家应该是什么样的?gelwonluJangeJ1a给蜗牛建个“家”a"正瀚溲的芏小蜗牛已经住进了它的新“家”热烈鼓掌仔细观察:蜗牛是怎样吃莱叶的?你打算用什么方法观察?观察蜗牛哪些部位?触角任务:观察蜗牛样吃菜叶触角观察要求观察蜗牛口、触角等部位的运动,2、观察菜叶的变化。温馨提示:1、打开盖子观察。2、不要触摸蜗牛的身体。3、安静观察,小声讨论。分享观察的现象拓展活动 展开更多...... 收起↑ 资源列表 一年级下册2-4《给动物建个“家”》教学设计.doc 给动物建个“家”1.pptx 蜗牛吃青菜.mp4 观察蜗牛吃青菜.mp4
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