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《威尼斯的小艇》导学案
一、教学目标
1、知识素养：积累词语：
艇
艄
舱
祷
雇
姆
叉
停泊
纵横交叉
操纵自如
手忙脚乱
2、学科素养：学会从文章中概括信息；
体会重点词语和句子在文中的作用；
3、情感素养：
品味威尼斯独特的风情
二、教学重点：
1、学会从文章提取词语，概括信息。
2、体会重点词语和句子在文中的作用。
三、教学难点：
了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
四、教学准备：
预习案----自学互动交流
（一）预习交流
（阅读课文，是用心来读的）
1、将本文的生字词抄在下面，并注音。
-------------------------------------------------------------
2、熟读课文，根据课文内容填空。（熟读课文，是学习的关键）
船头和船艄向上（
），像（
），行动轻快灵活，仿佛（
）。
（1）这句话运用了的修辞手法是（
）。
（2）这种修辞手法在文章很常见，你知道这种修辞在文中的作用吗？
（3）根据你的理解，你能画出一艘小艇吗？
（二）点拨激疑
（开动你的脑筋）
3、仔细阅读课文，回答下面的问题。
（1）本文中，所写的人有哪些？
（2）本文中，所写的物有哪些？
导学案-----探究互动展示
（三）合作探究
（一起来讨论）
1.能否在上题的基础上，概括出每段的主要内容。
2.你最喜欢哪段文本？我们一起来学习。
（四）互动展示（动手写一写）
威尼斯留给你印象最深的是什么？假如你是一名导游，用简单的语言向各位游客推荐美丽的威尼斯呢？
检测案-----反馈互动提升
（五）概括提升
（回扣课文，把握语言魅力）
1.训练一：文章第二段中，作者用了“有点儿像”、“像”、“仿佛”这三个词语，意思相似，为什么变化呢？
2.训练二：（
）怎么拥挤，他（
）能左拐右拐地挤进去。
将上题所缺内容，填空。
你能再用这组词语，造一个句子吗？
加横线的“挤”字，有什么作用？
（六）反馈拓展
阅读《威尼斯之夜》，在小组内交流你的感受。
2．布置作业：
向大家介绍自己最喜欢的一件物品，字数100字左右。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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