资源简介

8 匆 匆
六年级语文


体会文章是怎样表达情感的。
选择合适的内容写出真情实感。
——朱自清
——史铁生
第三单元———————————41
8 匆匆———————————42
9 那个星期天————————44
习作例文：
别了，语文课——————49
阳光的两种用法—————52
习作：让真情自然流露———54
朱自清：现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《背影》、《欧游杂记》等。他的作品素朴缜密、文笔清丽。
作者简介
认读词语
赤裸裸 头涔涔 泪潸潸

躲藏 挪移 徘徊 蒸融 薄雾

认读词语
赤裸裸 头涔涔 泪潸潸

躲藏 挪移 徘徊 蒸融 薄雾

理解词语





头涔涔而泪潸潸
头涔涔 泪潸潸
学习生字
学习生字
学习生字
文章结构
第1自然段提出问题；
第2至4自然段写时光一去不复返；
第5自然段呼应开头。
匆匆
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
体会文章是怎样表达情感的。
排比
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
体会文章是怎样表达情感的。
排比
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
直接问
连续问
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
留恋 无奈
直接问
连续问
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
留恋 无奈
直接问
连续问
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了， ；杨柳枯了，（ ；桃花谢了， 。
但是，聪明的，你告诉我， （ ？——是有人偷了他们吧： （ ？ ？是他们自己逃走了吧： ？
留恋 无奈
直接问
连续问
有再来的时候
有再开的时候
有再青的时候
我们的日子为什
么一去不复返呢
那是谁
现在又到了哪里呢
又藏在何处呢
体会文章是怎样表达情感的。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
体会文章是怎样表达情感的。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
一连串问句
惆怅
焦急
苦闷
恐慌
不安
恐惧
不甘
只有徘徊
只有匆匆
留着些什么痕迹
何曾留着像游丝
裸裸
赤裸裸
转眼间
不能平
偏要
样的痕迹
赤
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
无奈 叹惋
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
无奈 叹惋
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
焦灼
遗憾
把对时光匆匆的感慨融在太阳这个具体的事物中。
体会文章是怎样表达情感的。
练习仿写
洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。
体会文章是怎样表达情感的。
练习仿写
的时候，日子从 过去；
的时候，日子从 过去；
时，便从 过去。
生活场景：
写字、玩耍、沉思、痛哭、奋斗、阅读、疑惑、唱歌……
体会文章是怎样表达情感的。
练习仿写
散步的时候，日子从脚下过去；
玩耍的时候，日子从笑声中过去；
听音乐时，便从跳动的音符中过去。
生活场景：
写字、玩耍、沉思、痛哭、奋斗、阅读、疑惑、唱歌……
写字的时候，日子从笔尖上过去；
阅读的时候，日子从文字间过去；
沉思时，便从联翩的浮想中过去。
作者怎样表达情感的？
体会文章是怎样表达情感的
1.用一连串的问句，直接表达情感。
2.将情感融入具体事物之中，间接表达。
作业：
2.背诵课文。
1.抄写本课的生字词。
3.预习：《那个星期天》。
同学们，再见！

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