8 《匆匆》 课件(共37张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

8 《匆匆》 课件(共37张PPT)

资源简介

8 匆 匆
六年级语文


体会文章是怎样表达情感的。
选择合适的内容写出真情实感。
——朱自清
——史铁生
第三单元———————————41
8 匆匆———————————42
9 那个星期天————————44
习作例文:
别了,语文课——————49
阳光的两种用法—————52
习作:让真情自然流露———54
朱自清:现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《背影》、《欧游杂记》等。他的作品素朴缜密、文笔清丽。
作者简介
认读词语
赤裸裸 头涔涔 泪潸潸

躲藏 挪移 徘徊 蒸融 薄雾

认读词语
赤裸裸 头涔涔 泪潸潸

躲藏 挪移 徘徊 蒸融 薄雾

理解词语





头涔涔而泪潸潸
头涔涔 泪潸潸
学习生字
学习生字
学习生字
文章结构
第1自然段提出问题;
第2至4自然段写时光一去不复返;
第5自然段呼应开头。
匆匆
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
体会文章是怎样表达情感的。
排比
燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
体会文章是怎样表达情感的。
排比
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
直接问
连续问
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
留恋 无奈
直接问
连续问
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
留恋 无奈
直接问
连续问
体会文章是怎样表达情感的。
燕子去了, ;杨柳枯了,( ;桃花谢了, 。
但是,聪明的,你告诉我, ( ?——是有人偷了他们吧: ( ? ?是他们自己逃走了吧: ?
留恋 无奈
直接问
连续问
有再来的时候
有再开的时候
有再青的时候
我们的日子为什
么一去不复返呢
那是谁
现在又到了哪里呢
又藏在何处呢
体会文章是怎样表达情感的。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
体会文章是怎样表达情感的。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
一连串问句
惆怅
焦急
苦闷
恐慌
不安
恐惧
不甘
只有徘徊
只有匆匆
留着些什么痕迹
何曾留着像游丝
裸裸
赤裸裸
转眼间
不能平
偏要
样的痕迹

在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
体会文章是怎样表达情感的。
无奈 叹惋
我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
无奈 叹惋
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
体会文章是怎样表达情感的。
焦灼
遗憾
把对时光匆匆的感慨融在太阳这个具体的事物中。
体会文章是怎样表达情感的。
练习仿写
洗手的时候,日子从水盆里过去;
吃饭的时候,日子从饭碗里过去;
默默时,便从凝然的双眼前过去。
体会文章是怎样表达情感的。
练习仿写
的时候,日子从 过去;
的时候,日子从 过去;
时,便从 过去。
生活场景:
写字、玩耍、沉思、痛哭、奋斗、阅读、疑惑、唱歌……
体会文章是怎样表达情感的。
练习仿写
散步的时候,日子从脚下过去;
玩耍的时候,日子从笑声中过去;
听音乐时,便从跳动的音符中过去。
生活场景:
写字、玩耍、沉思、痛哭、奋斗、阅读、疑惑、唱歌……
写字的时候,日子从笔尖上过去;
阅读的时候,日子从文字间过去;
沉思时,便从联翩的浮想中过去。
作者怎样表达情感的?
体会文章是怎样表达情感的
1.用一连串的问句,直接表达情感。
2.将情感融入具体事物之中,间接表达。
作业:
2.背诵课文。
1.抄写本课的生字词。
3.预习:《那个星期天》。
同学们,再见!

展开更多......

收起↑

资源预览