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北师大版三年级下册数学好玩第1课时
《小小设计师》教学设计
课题
小小设计师
单元
数学好玩
学科
数学
年级
三年级
学习目标
1.通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。2.通过设计徽标的数学活动，发展空间想象力，培养创新意识和审美意识。3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
重点
感知轴对称图形在生活中的运用，体会图形的“对称美”。
难点
能运用轴对称图形进行创作，设计出主题突出的徽标。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件出示：师：大家在哪见过这个图案？师：能说说你是怎么知道的吗？师：真是一位细心的小朋友！不错，这就是工商银行的徽标。师介绍：徽标是表明事物特征的一种记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。师：一年一度的校园艺术节要举行了，大队部正在征集徽标设计图。课件出示：师：这节课我们就来当一回小小的设计师。板书课题：小小设计师
学生：在工商银行。
学生：我和妈妈去工商银行看见的。学生独自阅读。
通过认一认，说一说，感受徽标就在我们的身边，体验数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。创设具体的情景，明确活动任务、目的，激发学生的探究欲望。
讲授新课
一、布置活动任务师：今天这节课的任务就是为第五届校园艺术节设计徽标。课件出示：活动任务
设计艺术节徽标二、议一议师：下面是我们收集到的图案或徽标。课件出示：师：能说说它们在设计上有什么特点吗？分组交流。反馈：对称的五环有着和谐之美，不对称的中国印有着动感之美。会徽图案形似汉字“世”，并与数字2010巧妙结合，犹如一个三口之家相拥而乐。月牙表示班集体，用五色圆形代表全班同学，图案体现了对称美。师：你觉得徽标设计都有什么共同的特点呢？引导学生得出：简洁、漂亮、色彩鲜艳、有一定的寓意。师：这些丰富的寓意又是通过什么元素表现出来的呢？师：说得真好！如果从数学的角度看，这些徽标有什么特点吗？引导学生得出：这些徽标的整体造型是轴对称的，有的还利用了平移或旋转。师：想一想，怎样才能设计一个好的艺术节徽标呢？反馈：要突出活动的主题。要体现我们学校自己的特点。可以运用轴对称图形。……三、做一做师：看来大家心中已经有了一定的想法了，接下来我们就来做一做。课件出示：按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。1.给徽标起一个名字。
2.需要体现一个主题。3.可以全部或部分是轴对称图形。四、想一想师：能把你设计的徽标按照下面的三个方面介绍给大家认识一下吗？课件出示：1.你创造的徽标有什么特点？2.你运用了哪些已经学过的图形和知识？3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？展示反馈：这幅图叫做希望之星，我运用了轴对称图形，星星表示明日之星，中间代表双手，整幅图表示老师托起明日的希望。……五、自我评价师：今天这节课，大家的表现真不错！接下来就为自己的表现点亮星星吧！课件出示：
学生分组交流，然后集体反馈。学生自由说说。学生：是通过文字、图形、色彩表现出来的。学生独自观察，然后同桌相互交流。学生自由发表自己的观点。学生分组尝试。学生独自设计徽标。
学生展示，并自由说说。
学生自由评价。
利用欣赏，让学生感受徽标的寓意，感受设计徽标的特点以及表现方法，为后面的设计徽标做准备。通过说一说，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力，同时将徽标的特点与数学有机的结合起来，让学生感受数学服务于生活，生活中处处有数学的道理。在做一做的环节，先提出设计的要求，然后放手让学生设计，再通过引导介绍让学生加深对设计图形的认识，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。最后通过自我评价，让学生对本节课自己的表现做一个反思与总结。
巩固练习
1.下面的图是现代设计的2个银行徽标，都有什么共同的特点？
2.把徽标和对应的名称连一连。3.下列徽标不是轴对称图形的是哪个？圈一圈。
4.欣赏下面的徽标，并说说它们分别采用了哪些设计方式。（如轴对称、平移、旋转）
学生独自完成，然后集体订正。
通过练习，提高学生分析问题，解决问题的能力，同时感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？我会利用轴对称、平移和旋转设计徽标了。我知道了设计徽标的方法了。……
学生自由说一说。
利用说一说的形式来总结本课，梳理本课的知识点，形成完整的知识网络。
板书
小小设计师
文字
对称徽标?
图形
平移
色彩
旋转?
利用板书呈现本节课的知识点，突出重点，明确本节课的学习目标。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
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小小设计师
北师大版
三年级下
新知导入
中国工商银行
徽标是表明事物特征的一种记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
新知导入
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举行，大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有意者请于5月25日前将作品交到大队部。希望同学们踊跃参与！
大队部
新知讲解
活动任务
设计艺术节徽标.
新知讲解
议一议
下面是我们收集到的图案或徽标。
北京奥运会会徽
上海世博会会徽
学校艺术节徽标
新知讲解
它们在设计上有什么特点？
北京奥运会会徽
对称的五环有着和谐之美，不对称的中国印有着动感之美。
新知讲解
它们在设计上有什么特点？
上海世博会会徽
会徽图案形似汉字“世”，并与数字2010巧妙结合，犹如一个三口之家相拥而乐。
新知讲解
它们在设计上有什么特点？
学校艺术节徽标
月牙表示班集体，用五色圆形代表全班同学，图案体现了对称美。
新知讲解
北京奥运会会徽
上海世博会会徽
学校艺术节徽标
徽标设计都有什么共同的特点？
简洁、漂亮、色彩鲜艳、有一定的寓意。
新知讲解
这些丰富的寓意又是通过什么元素表现出来的呢？
通过文字、图形、色彩表现出来的。
新知讲解
北京奥运会会徽
上海世博会会徽
学校艺术节徽标
这些徽标的整体造型是轴对称的，有的还利用了平移或旋转。
新知讲解
怎样才能设计一个好的艺术节徽标？
要突出活动的主题。
要体现我们学校自己的特点。
可以运用轴对称图形。
新知讲解
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
1.给徽标起一个名字。
2.需要体现一个主题。
3.可以全部或部分是轴对称图形。
新知讲解
想一想
1.你创作的徽标有什么特点？
2.你运用了哪些已经学过的图形和知识？
3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？
新知讲解
希望之星
我运用了轴对称图形，星星表示明日之星，中间代表双手，整幅图表示老师托起明日的希望。
新知讲解
自我评价
课堂练习
下面的图是现代设计的2个银行徽标，都有什么共同的特点？
都是轴对称图形。
课堂练习
把徽标和对应的名称连一连。
中国红十字会
消费者权益
中国福利彩票
课堂练习
下列徽标不是轴对称图形的是哪个？圈一圈。
课堂练习
欣赏下面的徽标，并说说它们分别采用了哪些设计方式。（如轴对称、平移、旋转）
轴对称
旋转
轴对称
平移
课堂总结
你们有什么收获？
我会利用轴对称、平移和旋转设计徽标了
我知道了设计徽标的方法了。
板书设计
小小设计师
文字
对称
徽标?
图形
平移
色彩
旋转
作业布置
利用轴对称、旋转或平移设计一个具有寓意的徽标。
谢谢
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北师大版三年级下册数学好玩第一课时
《小小设计师》导学案
学习目标：
1.通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。
2.通过设计徽标的数学活动，发展空间想象力，培养创新意识和审美意识。
3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
教学重点：
感知轴对称图形在生活中的运用，体会图形的“对称美”。
教学难点：
能运用轴对称图形进行创作，设计出主题突出的徽标。
教学过程：
一、导入新课
1.你在哪见过这个图案？能说说你是怎么知道的吗？
你知道吗？
徽标是表明事物特征的一种记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
3.一年一度的校园艺术节要举行了，大队部正在征集徽标设计图。
探究新知
1.活动任务
设计艺术节徽标
2.议一议
（1）下面是我们收集到的图案或徽标，它们在设计上有什么特点？
对称的（
）有着（
）之美，不对称的（
）有着（
）之美。
会徽图案形似汉字“（
）”，并与数字（
）巧妙结合，犹如一个三口之家（
）。
月牙表示（
），用五色圆形代表（
），图案体现了（
）美。
（2）你觉得徽标设计都有什么共同的特点呢？
共同的特点：简洁、漂亮、色彩（
）、有一定的（
）。
（3）这些丰富的寓意又是通过什么元素表现出来的呢？
这些丰富的寓意是通过是通过（
）、（
）、（
）表现出来的。
（4）如果从数学的角度看，这些徽标的整体造型是（
）的，有的还利用了（
）或（
）。
（5）想一想，怎样才能设计一个好的艺术节徽标呢？
要突出活动的（
）。
要体现我们学校自己的（
）。
可以运用（
）图形。
……
3.做一做
（1）按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
①给徽标起一个名字。
②需要体现一个主题。
③可以全部或部分是轴对称图形。
（2）设计徽标
4.想一想
①你创造的徽标有什么特点？
②你运用了哪些已经学过的图形和知识？
③在设计徽标的过程中你有哪些收获？
5.自我评价
三、随堂检测
1.利用旋转设计的图标是（
）。
2.在下面的图形上再涂一个小方格，使图形成为一个轴对称图形。
3.有一个图形徽标，分成四块区域，如下图所示，每块涂红、黄、蓝三种颜色的一种，要求相邻的两块不能涂同一种颜色，那么共有几种涂色方案？（请你设计其他的涂色方案：颜色用文字表示）
4.按照下面的要求设计一个徽标。
①给徽标起一个名字。
②需要体现一个主题。
③可以全部或部分是轴对称图形。
【答案】
A
2.
3.共6种。
4.名字：乒乓球协会
体现的主题：将乒乓球形象体现出来
徽标如下：
（答案不唯一）
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精品试卷·第
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页
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