资源简介

课题
三角形的分类
课时
1
主备教师
学习目标
1、通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。2、通过观察、分类、记录等活动，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。3、让学生在探究过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。
学习重难点
重点：通过思考、自主探索、合作交流，从三角形角的特征，对三角形准确地进行分类。难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。
学习内容、步骤与方法
导学环节
学案
导案
备
注
导学自学（自主力）
1.回忆回答老师提问2.说说什么是锐角、直角、钝角3.复习三角形的特征
创设情境，提出数学问题1、通过变魔术引入，先出示一条射线，添加一条射线变成锐角、变成直角、再变成钝角。2、复习角的相关的知识3、再变，添加一条线会变成三角形（复习三角形的特征）4、本节课我们就来学习三角形的分类（板书课题）
合作探究（探究力）
1.小组合作2.讨论按角分类①在1号组长的带领下认真阅读题目要求②在2号组长的带领下观察各个三角形的每个角，填好记录单根据角的特点给三角形分类找到这3类三角形的相同点和不同点。
（二）自主、合作、探索，建立数学模型PPT出示7个三角形1.这些三角形一样吗？如果我们要给它们分分类，你会怎么分呢？2.引导学生确立分类标准3.提供导学单
精讲精练（关注力）
试一试请小组代表交流想法生说说不同想法勾画三类三角形定义，带着重点词读一读。知道按角分类最简单的办法是看最大的角。
三角形按角分类讲解（1）体会每个三角形角的特征。（2）根据角的特征将三角形分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。（3）理解按角分类最简单的方法是看三角形最大的角。
展评激励（达成力）
1.独立总结三角形按角分为几类，小组内互相交流，达成共识。2.做、讲的练习题。总结本节课的收获
（三）回顾总结，评价体验（1）谈谈本节课的收获。（2）拓展延伸，还可以按什么标准分类。当堂检测，及时反馈1.完善导学单2.出示练习题（教师对学生的总结、表扬、奖励兑现）
板书设计：
锐角三角形
按角分
直角三角形
钝角三角形
导学反思：
导
学
单
观测角的大小时我们采用的是（目测、量角器量、直角比）（选择打√）的方法。
填表按角分类
（填出各个三角形中各角的个数0、1、2、3）
?
图形编号
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
直角个数
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钝角个数
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锐角个数
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我们把????????
号三角形放在一起，因为它们????????
，命名为：?????
角形
我们把????????
号三角形放在一起，因为它们????????
，命名为：?????
三角形
我们把????????
号三角形放在一起，因为它们????????
，命名为：?????
三角形
比一比
相同点
不同点
锐角三角形
都有（
）个（
）角
还有（
）个（
）角
直角三角形
还有（
）个（
）角
钝角三角形
还有（
）个（
）角
我们发现:所有的三角形都有?????
个锐角，我们还发现了按角分类最简单的办法是：?????????????????
?

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