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三年级下册第一单元《物体的运动》知识梳理
一、分课理解
1.运动和位置
1.
河水奔流、鸟儿飞翔、运动员跑步、车辆行驶等这些运动与我们的生活息息相关。
2.
判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.
我们把物体位置的变化叫做运动。
4.
如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.
如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.
在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.
在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.
在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.
参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.
选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
11.
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.
世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13.
"生地日行八万里.
巡天遥看一千河”的意思
是以地面为参照物。“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
2.各种各样的运动
1.
物体的运动形式多种多样。
2.
集裴箱的运动方式叫做平移。
3.
钟表指针的运动方式叫做旋转。
4.钟摆的运动、秋千的运动是摆动。
5.
一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
6.
一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
7.
一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫平移。
8.
在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。
9.
圆球的运动方式是滚动。
10.
一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。
11.
物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。
12.
同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。
13.
在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
3.直线运动和曲线运动
1.
运动的物体会有不同的路线。
2.
过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。
3.
天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。
4.
根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
5.
小球下落属于直线运动。
6.
苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。
4.物体在斜面上运动
1.
斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。
2.
斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。
3.
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。
4.
观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。
5.
如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐加快。
5.比较相同距离内运动的快慢
1.
各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。
2.
小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。
3.
测量时间可以使用秒表计时。
4.
测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。
5.
小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。
6.
如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的平均数。
6.比较相同时间内运动的快慢
1.
运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。
2.
按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：
喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车。
3.
两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。
4.
龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。
如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。
5.
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
7.我们的“过山车”
1.
制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。
2.
设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。
3.
我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。
4.
根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
5.
“过山车”的设计要求：
(1)轨道的总长度应在2米以上。
(2)要有直线轨道和曲线轨道。
(3)轨道的坡度要有变化。
(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。
(5)整座“过山车”要稳固。
6.
在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
8.测试“过山车”
1.
在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
2.
在图纸中一般使用方向盘判断方向。
3.
描述小球的位置，以起点为中心。
4.
让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。
5.
比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。
6.
如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。
二、综合理解
1.两人静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。
2.运动的物体会有不同的路线。
3.物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
4我们周围有许多斜坡，物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动，物体会像我们滑滑梯那样滑动下去，也许物体会在斜坡上不动。
5.各种物体运动的快慢不一样。
6.在同一条轨道上，比较不同小球运动的快慢，可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间。
7.在相同距离内，可以测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。
8.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
9.轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
10.利用秒表、软尺、细绳，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
11.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。
12.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。一栋楼房或一棵树对地球来说，它们是静止的:但对太阳来说,它们却都在运动着。当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。
13.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
14.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的
15.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动;按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。
16.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。
17.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动。
18.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
19.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的时间越短,说明运动的速度越快。
20.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。
21.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。
22.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。
23.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。
24.运动速度是指单位时间内通过的距离。
25.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
26.以斜面装置拉动滑车至高处的施力,比直接吊起滑车至高处的施力要小,也就是说,斜面可以用较小的力将物体抬至高处。斜面愈长或斜面高愈低即斜角愈小,则愈省力。
27.斜面的应用:(1)日常生活中有很多事物应用斜面的原理,如梭梯、蜿而上的山路等,可以让人们省力。(2)若将两个斜面结合在一起,则形成一种称为楔(或称为劈)的简易工具。楔在切割或分裂东西时非常有用。刀、斧及人类们牙均为的例子
三、教材上的问题
观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。判断的证据是什么？
答：在运动会上，正在跑步的学生是运动的，周围站着的学生是静止的；在公共汽车站，上车的乘客是运动的，正在等车的乘客是静止的；在大草原上，在空中飞着的雄鹰是运动的，帐篷是静止的；判断的证据是运动的物体相对于地面有位置的变化，而静止的物体相对于地面没有位置的变化。
怎样判断物体是运动的还是静止的？
答：首先，确定研究对象一一被研究的物体；然后，根据题意选定一个参照物；最后，你就把自己放到这个参照物上去看研究的物体，从而得出物体的运动情况。
三、生活中的各种物体是怎样运动的？
答：秋千前后来回摆动，钟表上的摆左右摆动，汽车前玻璃上的雨刷左右摆动，跷跷板上下摆动等。
四、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为
哪两种形式？
答：物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
五、我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动?
答：物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动，物体
会像我们滑滑梯那样滑动下去，也许物体会在斜坡上
静止不动等。
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较它们运动的快慢呢？
答：在路程相同的情况下，比较时间，用时短的速度就快，即运动的快；在用时相同的情况下，比较路程，路程大的速度就快，即运动的快。
七、如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
答：在运动时间相同的情况下，比较路程，路程大的速度就大，即运动快。
八、两位同学都沿着直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出
运动的快慢吗?应该怎样比较?
答：能。大家都走10秒，然后测量距离；距离长的运动的快。
过山车是曲线运动
直线运动
曲线运动
球类容易滚动
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精品试卷·第
2
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