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人教版八年级历史与社会下册
第五单元 同步单元练习
一、选择题(本大题共15题，每小题4分，共60分)
1. 历史上少数民族建立过许多政权，为我国统一的多民族国家的形成作出了贡献。下列不属于少数民族建立的政权的是(　　)
A．北魏 B．元朝
C．明朝 D．清朝
2. 紫禁城是明清两朝的皇宫，先后有24个皇帝在这里登基坐殿。下列皇帝中，不在24个之列的是(　　)　
A．明成祖朱棣 B．康熙皇帝
C．朱元璋 D．雍正帝
3. 从丞相制度的演化与变迁，可以看到封建专制制度因时而动地特性。中国古代设丞相与废丞相的两个皇帝是(　　)
A．秦始皇、明太祖 B．秦始皇、明成祖
C．秦始皇、隋文帝 D．隋文帝、雍正帝
4. 孟德斯鸠是18世纪法国著名的资产阶级启蒙思想家，在他的著作《论法的精神》中有关中国的论述：“中国式的专制主义，用自己的锁链武装了自己，变得更加凶暴。”这种凶暴达到顶峰的标志是(　　)
A．东厂的设置 B．丞相的废除
C．文字狱兴起 D．军机处的设置
5. 元、明、清三个朝代在许多方面有相似之处，主要表现为(　　)
①实行中央集权的政治制度 ②加强各民族之间的联系
③结束分裂局面实线大一统 ④由少数民主建立的政权
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
6. “读书人,最不齐,烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道,变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高弟。……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了(　　)
A.魏晋以来权贵子弟把持高官
B.隋朝时开始分科考试选拔官员
C.唐朝时将诗赋作为科举考试内容
D.明清时采取八股取士的弊端
7. 明月有情还顾我，清风无意不留人。”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首。这主要反映了清朝(　　)
A．设立特务机构 B．制造文字狱
C．实行八股取士 D．设立军机处
8. 下图所示，图中的历史人物堪称是“大航海时代”的“先驱”，其远洋航行的时间之长、规模之大、范围之广都是空前的，他的航海活动(　　)
A．加强了我国与亚非国家的友好关系
B．促进了我国与欧美国家的经济交流
C．对非洲国家的财宝进行了大肆掠夺
D．与所到的亚非各国发生了激烈冲突
9. 某班同学准备以“抗击外来侵略,捍卫国家主权”为主题办一期历史板报。他们应该收集哪些历史人物的资料(　　)
①陈胜　②项羽　③文天祥　④郑成功　⑤岳飞　⑥戚继光
A.①③⑤⑥ B.①④⑥
C.②③④ D.④⑥
10. 清朝前期，中央政府非常重视对西藏地区和西北边疆的管辖。下列相关史实叙述正确的是(　　)
A．顺治帝册封五世班禅
B．康熙帝平定了回部贵族大、小和卓叛乱
C．雍正帝设置了驻藏大臣
D．乾隆帝平定了准噶尔部噶尔丹的叛乱
11. 18世纪中期，清朝政府平定回部大小和卓兄弟叛乱(　　)
A．重新统一了蒙古
B．维护了多民族国家的统一
C．稳定了西藏政局
D．加强了对黑龙江地区的管辖
12. 在中华文明发展的历程中，民族英雄不断涌现，他们为抗击外来侵略进行了英勇的斗争。下面表格内容反映的共同主题是 (　　)
朝代 人物 事迹
明朝 戚继光 肃清东南沿海倭患
清朝 郑成功 从荷兰殖民者手中收复台湾
清朝 康熙皇帝 亲征雅克萨，驱逐沙俄侵略者
A．政权分立和民族交融
B．繁荣与开放的社会
C．统一多民族国家的巩固与发展
D．近代前夜与盛世危机
13. 中医是我国传统的医学。小明同学想要了解中药的药性和疗效,可以查阅( )
A.《天工开物》 B.《资治通鉴》
C.《农政全书》 D.《本草纲目》
14. 乾隆帝曾说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”由此可见他(　　)
A．排斥对外贸易 B．坚持以农为本的观念
C．担心国家主权受到侵犯 D．认为西方国家落后愚昧
15. 清初曾厉行海禁，规定“片板不准下海”。这种政策带来的消极影响包括(　　)
①完全隔断了中国与世界的联系　
②限制了中外正当的经济文化交流　
③不利于接触外国的先进文化和科学　
④阻碍了中国社会的进步
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
二、非选择题(本大题共3个小题，16题10分，17题14分，18题16分，共40分)
16. 中国古代文化灿烂、科技发达，其成果惠泽后世。阅读下列材料，回答问题。
材料一

材料二 以诗赋取士的制度促使士人去研习诗文。他们把文学创作当作是一种基本训练，这对诗歌创作的普及是有作用的。而盛唐诗的极高艺术造诣，可以说是在普及基础上的提高。
材料三 印刷术、指南针和火药，加上__A__，是我国古代人民的四大发明，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
材料四 这部书对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
(1)材料一(a)图中的文字被称为什么？根据(b)图，结合所学知识写出统一文字的重要历史意义。
(2)根据材料二分析唐诗繁荣的制度因素。盛唐时期，哪位诗人被称为“诗仙”？
(3)材料三中“A”处是哪项重大科技发明？
(4)根据所学知识，写出材料四中“这部书”的名称。
17. “盛世”与“统一”在中国历史长河中总是紧密联系的，给人们留下了无尽的话题与思索。某校七年级(1)班准备举办一次主题为“中国历史上的盛世与统一”的探究活动。
【资料准备】
(1)如果你是该班一员，你可以通过哪些途径获取相关资料？
【回眸盛世】
(2)为了更好地探究学习，小明同学准备制作一张《中国历史上的盛世局面简表》，但还没有全部完成，请在下面表格的横线上填上合适的内容，将表格完成。
朝代 西汉 东汉 唐朝 清朝
盛世局面 ①____________ 光武中兴 ②_____________③_____________ 康乾盛世
(3)请以唐朝其中一个盛世局面为例，说明统治者采取了哪些措施促成了盛世局面的形成。
【探究统一】
(4)清朝前期统治者在反击外来侵略和巩固边疆方面采取了一系列措施，请根据所学知识完成下表。
区域 新疆 西藏 台湾
设置管理机构


(5)请结合以上活动简要说明“统一”与“盛世”的关系。
18. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采取的科举制度，及其定期举行的考试。
材料二 唐朝常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。唐太宗即位后，大大扩充国学的规模，扩大学舍，增加学员。贞观年间，参加进士科考试的每年达千人以上，录取极严，录取率只有百分之一二。唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。
材料三 科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，称为“八股文”。
(1)材料一中所说的考试制度创立并完善于何时？
(2)从材料二中看出这种考试制度有哪些积极影响？
(3)材料三所列的这种考试现象出现于什么时候？为什么后世人对当时科举取得功名的人进行嘲讽？
(4)结合上述内容，请你回答材料二、三所述朝代的统治者是如何利用科举考试，巩固儒家思想封建社会正统地位的。
参考答案
一、选择题
1-5CCADA 6-10DBADC 11-15BCDAB
二、非选择题
16. (1)甲骨文。对我国文化的发展和维护国家统一有极为重要的影响。
(2)科举制。李白。
(3)造纸术。
(4)《天工开物》。
17. (1)教科书、图书资料、报刊杂志、广播电视、网络等。(答出任意两点即可)
(2) ①文景之治
②贞观之治
③开元盛世
(3)措施：贞观之治时期，唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，任用贤能，重视纳谏；进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权与决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，改善民族关系，对外开放交流等。(答出意思相近的两点即可)开元盛世时期，重用贤能，整顿吏治，裁减冗员；发展经济；改革税制，注重文教，编修经籍。(答出意思相近的两点即可)
(4)设立伊犁将军；设置驻藏大臣；设立台湾府。
(5)统一是盛世的前提和基础；盛世更有利于巩固统一。
18. (1)隋朝时创立，唐朝完善。
(2)加强了皇帝在官吏选拔和用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，促进了教育事业的发展，也促进了文学艺术的发展。
(3)明朝。为了在科举考试中获取好成绩，学生从小就死记硬背四书五经，练习八股文，完全脱离现实生活，无法培养实际能力。
(4)唐朝时，儒家经典成为科举考试的重要内容；明朝实行八股取士，只许在四书五经范围内命题，进一步强化了儒家思想的地位。

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