资源简介

(共18张PPT)
第1课时
我们的情感世界
壹
丰富的情感
一、丰富的情感
探索新知
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
我对亲人的情感：
我对同学的情感：
我对老师的情感：
我对动物的情感：
我对祖国的情感：
我对自然的情感：
我对家乡的情感：
我对
的情感：
1、情感与生命的关系
（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。（每个人都有情感生活的需要）
（2）我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
探索新知
一、丰富的情感
◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。
◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
想一想：除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？
探究分享
2.情感与情绪的关系
（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
探索新知
一、丰富的情感
探究分享
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。———屈原《离骚》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。———范仲淹《岳阳楼记》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
思考：上述古诗词表达了怎样的情感?在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达?
3.情感的分类
探索新知
一、丰富的情感
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
（1）有基础性情感,如安全感;
（2）有高级情感,如道德感。
（3）有正面的体验,如爱的情感;
（4）有负面的体验，如恐惧感;
（5）也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
贰
情感的作用
二、情感的作用
回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样的方式表达你的情感需要?
友情
亲情
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师生情
1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。
探索新知
二、情感的作用
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考：“我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响?
探究分享
探索新知
2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
二、情感的作用
阅读感悟
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
探索新知
二、情感的作用
在不同时期“我”对妈妈的需求
4、情感发展过程是生命成长的过程。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
探索新知
二、情感的作用
课堂小结
我们的情感世界
丰富的情感
情感的作用
情感与生命的关系
情感与情绪的关系
情感的分类
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择
情感与我们的想象力、创造力相关
情感发展过程是生命成长的过程
巩固提高
通过反思自己的情感世界,进行自我评价。
我的优点：
。
我的缺点：
。
我想做怎样的人：
。
选择一位你喜欢的人，尝试通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。
感谢聆听

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