资源简介

教 案
教学基本信息
课题
抗美援朝
学科
历史
学段： 初中
年级
八年级
教材
书名： 统编版 出版社：人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
知识与能力：
了解中国抗美援朝的原因，培养分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事；理解抗美援朝的正义性和重大意义。
过程与方法：
通过阅读《抗美援朝战争史》等文字材料，《抗美援朝宣传画》等图片材料，了解获取历史信息的多种渠道，增强阅读和提取历史信息的能力；通过阅读《抗美援朝形势变化图》，加强时空观念。
情感态度价值观：
体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，理解他们不愧为“最可爱的人”。
教学重点：
抗美援朝的背景，志愿军战士的英雄事迹及精神
教学难点：
抗美援朝的背景
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
展示1951年宣传画，了解此时抗美援朝大背景和全国人民同仇敌忾的抗敌必胜决心。
导入新课
一、抗美援朝，保家卫国
1.美国侵略朝鲜
（1）介绍朝鲜半岛问题的由来：二战后的冷战，美苏两国分区接受日本投降，并建立了两个性质不同的政权。双方都有统一朝鲜半岛的诉求，但和平统一方案难以通过。
（2）朝鲜战争爆发：1950年6月25日战争爆发，北朝鲜迅速攻打至釜山一带，并占据了整个朝鲜的90%土地。
（3）美国参战：1950年7月7日，美国操纵联合国通过武装干涉朝鲜问题的决议，成立了以美国为首的“联合国军”，开始了对朝鲜的侵略，美国的参战也意味着美苏冷战变成了局部热战。
2.美国侵略中国
（1）美海军入侵中国：美国第七舰队开进台湾海峡，麦克阿瑟亲自前往台湾考察，干涉中国内政。
（2）美陆军侵略中国：美军不顾中国政府的警告，将战火烧至鸭绿江边。
（3）美空军空袭中国：美国空军多批次轰炸中国东北和东南沿海地区。
3.朝鲜向中国求援
1950年10月1日，朝鲜首相金日成向中国求援。
经过争论与利弊分析，中国政府决定“抗美援朝，保家卫国”。
了解抗美援朝的背景，理解中国抗美援朝的正义性
二、浴血奋战，英雄不朽
1.跨过鸭绿江
1950年10月25日，志愿军开赴前线。
2.战争经过
（1）第一阶段：五大战役。
攻击歼敌20多万，俘虏大量“联合国军”，迫使“联合国军”更换主帅，同时将战线推至三八线附近。
（2）第二阶段：边打边谈。主要战役——上甘岭战役。
上甘岭战役特点：惨烈。
3.最可爱的人
（1）革命英雄主义：讲述两位英雄——黄继光和邱少云的故事；一群勇士——临津江战役中不断倒下却依旧前赴后继的志愿军战士，得出志愿军身上的革命英雄主义精神。
（2）爱国主义：展示魏巍《谁是最可爱的人》文章片段，了解志愿军战士身在异国他乡却对心系祖国和人民，得出爱国主义情怀。
（3）国际主义：讲述马玉祥和罗盛教的故事，知道志愿军战士身上的国际主义精神。
4.战争结果：《朝鲜停战协议签署》
出示板门店签字仪式的图片和克拉克的话，了解中国抗美援朝获得了伟大的胜利。
知道抗美援朝的经过，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，理解他们不愧为“最可爱的人”。
三、扬我国威，气壮山河
1.抗美援朝对中国的影响
（1）展示彭德怀对抗美援朝的评价，指出抗美援朝一定程度上改变了中国备受欺压的命运，巩固了新生政权。
（2）出示美国人眼中的朝鲜战争，对比越南战争中美国的举动，了解抗美援朝起到了震慑作用，提高了我国国际地位。
2.抗美援朝对世界的影响
展示朝鲜战争后两极格局的变化，指出朝鲜战争加剧了两大阵营的敌对和军事对峙，美苏对抗不断升级。
理解抗美援朝的重大意义
小结
简单回顾抗美援朝的背景、过程和影响。
对抗美援朝形成完整的认识

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