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(共10张PPT)
观察与思考
这些物品的功能至少有（
）种，它们的产生采用了哪些创造方法？
找一找
你还能找出生活中哪些由组合法发明的物品？
可视电话=电视+电话；
电子秤=台秤+电子计算机；
航空母舰=飞机+飞机库+军舰；
无声手枪=手枪+消音器；
电动自行车=自行车+电机+蓄电池；
裙裤=裙子+裤子；
CT扫描仪=X射线+计算机
……
你拼我凑
......
当发现生活中的物品使用起来不方便的时候，请动脑筋想一想，能否通过拼凑来解决问题？
画家海曼是个粗粗拉拉的人，
他经常把橡皮丢到一边，想用时却不知道掉在哪里，
或者因橡皮埋在纸堆里而无法找到。
“唉，
真讨厌！”
他时时为自己粗粗拉拉而苦恼、
无奈，
只好将橡皮拴在铅笔后端，这样一来，
只要手中握着铅笔便不会把橡皮丢掉，
什么时候都有橡皮可供使用。
事有凑巧，
拴橡皮的铅笔让海曼的一位朋友看见了。“嗯，
这玩意儿能成!
”
于是他设计了带橡皮的铅笔
席，并申请专利。带橡皮的铅笔为同学们的学习带来很多的方便。
桃江县农民杨国锋叔叔，他家养了几十头猪。猪栏四周的墙壁上装上鸡笼，养了许多鸡，鸡粪掉下来成了猪最爱吃的饲料，猪吃了长得快。猪粪流入旁边的池子里，
用来沤沼气。
沼气又用来煮饭、点灯，这样既省煤，省柴，又清洁卫
源
生。沤完沼气的粪渣流到旁边的鱼塘里，又是鱼的饲料。鱼塘的四周种上葡萄，架子伸到鱼塘上空，夏天鱼儿还可以乘凉。晚上鱼塘中央点上一盏灯，飞蛾见灯，蜂涌而来，碰到灯泡上，掉到池塘里，鱼又可以美餐一顿。
这种“立体农业”
的模式为农业找到了一条生态平衡的路子，取得了良好的社会效益和经济效益。
想一想
１.
海曼的朋友借助于什么发明了带橡皮铅笔？
２.杨国锋创造的“立体农业”
有什么优点和作用？
３.“带橡
园
皮铅笔”
与“立体农业”
共同特点是什么？
想想做做
1.除课文中举出的两个例子外,你还能举出五种以上由组合法发明的物品吗？
2.请你用６个正三角形,拼出１-２
种面积相等、
形状不同的图形。
3.课后请你用粘合创造法，制造出一种物品。

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