资源简介

能源的开发和利用
教学目标
1．了解什么是能源．知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源．
2．知道能源与人类生存和社会发展密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源供
需矛盾和环境问题．
3．知道太阳能和核能是两种新能源．
4．了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理；知道核反应堆的作用，以及核电站的
原理和作用．
了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污
染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会．
教学重难点
重点：
1.知道可再生能源和不可再生能源的区别．
2.知道世界能源的构成和我国能源的结构．
3.了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识．
难点：
1.理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系．
2.原子弹、氢弹的制造原理．
教法教具
教法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）．
课时安排
1课时
教学过程
一、能源与社会
师：同学们，你们知道自然界中的哪些能源属于可再生能源，哪些能源属于不可再生能源吗？
生：太阳能、风能、水能都属于可再生能源．
生：煤、石油、天然气、铀矿都属于不可再生能源．
师：同学们回答的都特别好，下面让我们一起来概括一些可再生能源与不可再生能源．
可再生能源：像太阳能、风能、水能以及动、植物等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源．
不可再生能源：像煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物能源，一旦消耗就很难再生的能源属于不可再生能源．
二、能源与环境
能源的大量开发和利用既促进了社会生产力的发展和提高，同时不可避免的造成了环境污染．
三、开发新能源
太阳能
利用方式：光电转化（太阳能电池）、光热转化（太阳能热水器）．
特点：清洁、取之不尽等．
核能
开发和利用核能的两种方式：核裂变；核聚变．
核聚变的应用：氢弹．
核裂变的应用：原子弹、核电站．
其他新能源：地热能、潮汐能、风能等．
板书设计
第二节 能源的开发和利用
能源与社会：可再生能源与不可再生能源．
能源与环境
开发新能源：
太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能等
教学反思
1．整体上没有就本节课的知识点进行梳理，应将本节课从整体上进行梳理，建立知识点之间的逻辑关系．
2．在课堂中应该增加提问，现在的学生很少会主动去问老师，只有根据实际情况来问学生，让学生回答，才能起到当堂反馈的效果．

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