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七年级生物下册 第12章：人体的自我调节
第1节《神经系统与神经调节》(第2课时)
——问题导读与解决评价单
班级： 组名： 姓名：
【课标＆学习目标】
1、举例说明非条件反射和条件反射的区别。
2、说出建立条件反射的过程,理解建立条件反射的适应意义。
3、描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功能和人类条件反射的突出特征。
【学习重点】
1、举例说明非条件反射和条件反射的区别。
2、说出建立条件反射的过程,理解建立条件反射的适应意义。
【学习难点】
1、举例说明非条件反射和条件反射的区别。
2、说出建立条件反射的过程,理解建立条件反射的适应意义。
【学习方法】 课前自主学习，课中展示交流来完成学习目标。
【问题导读与评价】
自主学习
（一）非条件反射和条件反射
1、反射的类型包括_______和_______两种。
2、___________是生来就具有的，如膝跳反射、吮吸反射和缩手反射等。
3、_______________ 是后天形成的，在______________的基础上通过_________形成的，如望梅止渴和谈虎色变。条件反射的神经中枢远比一般非条件反射的要复杂，一般要在神经系统的最高级中枢----______________参与下实现。
（二）大脑皮层是神经系统的最高级中枢
1、 是人的中枢神经系统中最大的部分。大脑皮层就是大脑表层的
结构。大脑皮层居于 地位，它的生理活动叫作
。
2、人类特有的神经中枢是 。
【合作探究】
合作探究一：非条件反射与条件反射的区别
【活动】选三组同学分成A、B、C三组，A组同学尝“溜溜梅”，B组同学只
看放在桌上的“溜溜梅”包装袋，C组同学只看写有“溜溜梅”的纸条。仔细观察三组同学分泌唾液的情况，组长做好记录，思考并讨论以下问题：
1、这三组同学都会分泌唾液吗？如果都会，哪一组是属于非条件反射，哪一组是属于条件反射？
2、比较非条件反射和条件反射，填写下表：
非条件反射 条件反射
形成时间

引起刺激

神经中枢

联系
合作探究二：条件反射的建立
下图说明条件反射建立过程的示意图，请据图分析回答：?
（1）图中A表示狗吃到食物出现唾液分泌活动，这是狗生来就会的，属于
反射。
（2）反复经过B和C后，图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的 反射，这一反射建立过程说明条件反射必须建立在 的基础上。
（3）如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物，那么，狗对铃声建立的条件反射将
。
（4）条件反射是高级神经活动的基本方式，它一般要在神经系统的最高级中枢—— 的参与才能实现。
【当堂检测】
1.连线题，请将对应的选项连接在一起。
【我的问题】
【三级评价】
自我评价 学科长评价 教师评价

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