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第十章 第二节 人体细胞获得氧气的过程(第二课时)
课题 第十章第二节人体细胞获得氧气的过程(第二课时) 课型 新授课
主备人


学习 目标 1.知识：（1）学习人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。
（2）描述呼吸运动和肺通气的原理。
2.能力：通过尝试和观察，培养分析问题的能力；通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。
3.情感态度与价值观：通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯；培养学生关心他人健康，关注环境质量的情感。
重点 难点 重点：学习人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系
难点：描述呼吸运动和肺通气的原理
学 习 过 程
学 案 导 案
预习导学 【自学指导】
认真看书52-54页，勾画重点。完成下面的填空。
★重点勾画内容：呼吸运动、肺的通气、肺的换气。
1、呼吸是指 与 之间的气体交换，也叫肺通气。
2、肺的通气是通过 实现的。
3、肺的换气是指 与 之间进行 和 的交换，这是通过 实现的。

可以在预习导学中添加上一节的知识点
课堂探讨
【分部学习】
【引入】：呼吸道能够让肺与外界相通，是谁提供动力，让氧气不停的时出时入？
话题一：呼吸运动与肺通气
【活动】将你的双手放在胸部的两侧，呼吸时能否感觉到胸廓在运动？
1.肺能否自主的运动，自己吸气呼气？
答：
2. 人吸气时有哪几块肌肉的运动，让我们完成吸气？
答：
【演示实验】呼吸运动的模型（可用视频代替）
思考怎样才能让胸廓体积变化。
3.①人体吸气时：肋间外肌 使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的橫径加大；膈肌 ，隔顶下降，使胸廓的纵径加长。
②人体呼气时：肋间外肌和膈肌 ，胸廓容积缩小，肺容积缩小，肺泡内气体呼出体外。
★通过演示实验做以下练习。
呼吸状态
肋骨位置变化
膈顶位置变化
胸廓容积的变化
肺变化
空气进出肺的状况
吸气
?
?
?
?
?
呼气
?
?
?
?
?
总结:
话题二：肺的换气
【引入】现在，气体已经被我们吸入肺中，那么这些氧气如何进入每一个细胞呢？
1.肺泡与血液进行气体交换
①气体交换是怎么回事？举例说明。
②结合学过的动、静脉血，说出气体中氧气和二氧化碳的运行路径。
2.气体在血液中的运输。
①血液中能运输氧气和二氧化碳的结构是什么？
②血红蛋白有什么特性？
③动、静脉血是如何形成的？
3.组织气体交换。
①组织气体交换是 与 之间进行氧气和二氧化碳的交换 。
②这次也是通过气体扩散实现的吗？
③人体产生的代谢废物二氧化碳是怎样排出的？



导入
可分组讨论
肋间外肌和膈肌
最好有制作好的教具
假设肺就是一个气球
建议动画演示（网上有不少）
均可分组讨论
均可分组讨论
均可分组讨论
知识反馈 　　　　　　　　　小结
一、肺的通气：肺与外界环境进行气体交换的过程
二、呼吸运动

三、气体交换

板书
课堂自测 1.肺与外界进行气体交换的过程叫做（ ）
A.呼吸作用 B.呼吸运动 C.肺的通气 D.气体扩散
2.气体在肺泡和毛细血管间的气体交换依赖于（ ）
A.呼吸作用 B.呼吸运动
C.气体在血液中的运输 D.气体的扩散
3.氧气从肺泡进入到血液后，绝大部分（ ）
A.与静脉血结合 B.与血红蛋白结合
C.与动脉血结合 D.与白细胞结合
4.组织气体交换是指 与 之间进行 和 的交换。该过程具体是：血液中的 向组织里扩散，而组织中的 向血液里扩散，从而使 血转变成为 血。
5、游泳时的体会：刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，原因是： 。

由于水的压力影响了胸廓的扩大
课后反思

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