资源简介

2、七巧板
一、教学目标：
1、制作七巧板，学会使用美工刀对卡纸进行切割加工，特别对公共切割线进行切割加工。
2、拼摆七巧板，提高组合图形和形象思维的能力。
二、重点难点：
重点：学会用美工刀规范操作，切割七巧板。
难点：学会使用美工刀对公共切割线进行切割加工，并能切割出光滑、平整的直线。
三、教学准备：
七巧板实物、美工刀、直尺、正方形彩色卡纸等。
四、活动过程：
活动一：认识七巧板
活动目标
1、通过情景引入，激发制作七巧板的兴趣。
活动器材
七巧板实物。
活
动
过
程
指
导
要
点
情景：欣赏屏幕上两幅图形，说说它们像什么，想想它们相同的地方。
拼图：用七巧板拼已知图形。
认识：七巧板。
过渡：想不想拥有一套自己的七巧板。
提供用七巧板拼成的图形，隐去板块的线条，引起学生的注意力，激发他们的兴趣。
指导学生找出两幅图都是用七块不同的图形拼成的。
让学生们认识七巧板，说说图形的特点。
活动二：制作七巧板
活动目标
1、制作七巧板，学会使用美工刀对卡纸进行切割加工，特别对公共切割线进行切割加工。
2、通过多次尝试，能切割出光滑、平整的直线。
3、拼摆七巧板，提高组合图形和形象思维的能力。
活动器材
美工刀、直尺、正方形彩色卡纸等。
活
动
过
程
指
导
要
点
观察与讨论：哪些材料可以用美工刀加工制作七巧板。
讨论：如果用美工刀加工卡纸，要注意的地方。
小结：垫垫板、对齐裁纸线、用力按住尺、美工刀与卡纸成30°、沿直尺边下拉。
制作：使用美工刀沿公共分割线裁开，制成七巧板。
交流：裁七巧板的顺序，比较方便、快捷的方法。
再次制作，尽可能切割出光滑、平整的直线。
拓展：用做好的七巧板拼摆已知图案并进行创作。
引导学生对制作七巧板的材料与用具进行区分。
帮助学生回忆上节课学习的美工刀的正确使用方法。
指导学生使用美工刀进行切割加工时的注意事项。
引导学生根据七巧板的形状特点确定它们在切割时的顺序。
提供相关图形引导学生进行七巧板的拼图活动。
鼓励学生利用自制七巧板拼出创意图形。
五、板书设计：
七巧板
美工刀
卡纸

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