资源简介

教学计划
教材分析
本册内容由“植物的生长变化”、“电路”、“岩石与土壤”三个单元组成。
“植物的生长变化”单元是从“种子里孕育着新生命”开始引入的，由植物的花、果实和种子等一系列观察活动，过渡到“凤仙花的一生”，从而使学生获得植物如何繁殖新生命的认识，并且形成关于生命的一系列发展性概念。新教材中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“电路”单元是从“点亮小灯泡”开始的，这一个单元将通过与电相关内容的实验交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电路的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“岩石与土壤”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究，通过对岩石、土壤的观察、描述和分类，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并且对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
学情分析
通过一个学期的教学活动，我已经对他们的学习基础、学习习惯、学习能力有了一定的了解。四年级的学生已经掌握了许多的科学知识和科学方法，探究能力和情感态度价值观也有了一定的发展。另外，学生在进行观察、提问、假说、预测、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但是由于学生年龄的局限，观察的深度和准确度还不够，观察或描述的方法还不会较灵活运用。在开展探究活动时，课堂上常有耗时低效的现象，另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。
教学目标
本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期，教学中教师要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实，注重证据，大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
教学措施
了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法；
指导学生对实验结果进行比较和描述；
引导学生在观察和实验的过程中做好记录；
引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实；
指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。
教学进度安排
周次
课题
课时
1
1、种子里孕育着新生命
2
2
2、种子长出了根
2
3
3、茎和叶
2
4
4、果实和种子
2
5
5、凤仙花的一生
2
6
单元一小结
2
7
6、点亮小灯泡
2
8
7、简易电路
2
9
8、电路出故障了
2
10
9、里面是怎样连接的
2
11
10、导体和绝缘体
2
12
单元二小结
2
13
1、岩石与土壤的故事
1
13
2、认识几种常见的岩石
1
14
3、岩石的组成
2
15
制作岩石和矿物标本
2
16
5、岩石、沙和黏土
2
17
6、观察土壤
1
17
7、比较不同的土壤
1
18
8、岩石、土壤和我们
2
19
单元三小结
2

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