资源简介

(共26张PPT)
第三课
公民权利
第二课时
依法行使权利
01
行使权利有界限
考考你：
1、图中行为侵犯了他人的什么权利？
姓名权
2、顶替者的行为对他人有影响吗？？
有，使他人本应享有的权利受到侵犯，损害他人的利益。
3、图中的人物有受教育的权利，是否不存在侵权？
存在，行使权利不应超越界限。
01
行使权利有界限
带着问题视频思考：
1、公民有言论自由的权利吗？
2、为什么仇某某会被以寻衅滋事罪被刑事拘留？
3、这告诉我们应该怎样正确行使权利？
1、公民有言论自由的权利吗？
有
2、为什么仇某某会被以寻衅滋事罪被刑事拘留？
他侵犯了英雄的名誉权、荣誉权。
3、他的言论造成了哪些损害？
损害民族英雄、伤害民族情感、毒害爱国之心。
4、给我们在行使权利有哪些启示？
行使权利不能超越它本身界限，不能滥用权力、不能损害国家、和他人的合法的自由和权利。
01
行使权利有界限
1、公民应如何依法行使权利？
做好笔记
1.任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
2.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
考考你：下列哪些行为没有依法行使权利？
02
维护权利守程序
02
维护权利守程序
你点过外卖吗？来看看最近一则关于外卖的新闻……
思考：
1、王先生的权利是否受到了侵犯？
是。
2、王先生维权的方式你认同吗？为什么？
认同。依照法定程序维护自己的合法权益，有效避免纠纷
02
维护权利守程序
左图中的人物维权和王先生的维权方式有什么不一样？
王先生用合法方式维权，左图用违法途径。
左图中的他的权益真的得到维护了吗？帮帮他，应该怎样正确维护自己的权益？
不能，还会侵犯他人的人身自由权等。
他应依照法定程序，通过正确的途径和方式维护自己的合法权益。
02
维护权利守程序
2、公民应如何做到维护权利守程序?
做好笔记
①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
如果你是他，可以采用哪些合法方式要回自己的钱？
调解、仲裁、诉讼。
02
维护权利守程序
关于协商你知道多少？
02
维护权利守程序
协商：当事人之间自行解决纠纷的方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，达成协议，解决纠纷。
考考你：下列哪些事可以协商解决？
02
维护权利守程序
因工资拖欠协商不成，工人到到人民调解委员会申请调解。
调解
依据：法律法规；
调解过程：调解人员疏导劝说，促使双方相互谅解，进行协商自愿达成协议，解决纠纷。
方式：人民调解（人民调解委员会）、行政调解（行政机关）、法院调解（人民法院）。
调解无效怎么办呢？
02
维护权利守程序
双方自愿申请仲裁
通过诉讼，向法院起诉
仲裁
通过仲裁机构解决纠纷的方式。
适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议；
过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将争议提交仲裁，并受仲裁约束。
02
维护权利守程序
说说诉讼的种类有哪些？
02
维护权利守程序
民事诉讼
刑事诉讼
行政诉讼
3、公民维护权利的方式有哪些?
做好笔记
①一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过协商解决。
②调解也是解决纠纷的有效方式。我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。
③仲裁是解决纠纷的又一方式。
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。
④公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。
依法行使权利
行使权利有界限
维护权利守程序
公民应如何依法行使权利？
公民应如何做到维护权利守程序?
公民维护权利的方式有哪些?
谢
谢！
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公民权利
第二框
依法行使权利
教学设计
课题
公民基本权利
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级下
学习目标
情感、态度与价值观目标:宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民度与价值权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。能力目标：结合案例和首己的实际情况学会依法行便权利和维护权利.知识目标：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式.
重点
依法行使权利。
难点
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
教学方法
情景教学法、合作探究法，讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
01
行使权利有界限图片展示：考考你：1、图中行为侵犯了他人的什么权利？姓名权2、顶替者的行为对他人有影响吗？？有，使他人本应享有的权利受到侵犯，损害他人的利益。3、图中的人物有受教育的权利，是否不存在侵权？存在，行使权利不应超越界限。带着问题视频思考：1、公民有言论自由的权利吗？2、为什么仇某某会被以寻衅滋事罪被刑事拘留？3、这告诉我们应该怎样正确行使权利？观看视频《仇某诋毁》师生共同解决：带着问题视频思考：1、公民有言论自由的权利吗？2、为什么仇某某会被以寻衅滋事罪被刑事拘留？3、这告诉我们应该怎样正确行使权利？小结：1、公民应如何依法行使权利？1.任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。2.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。考考你：下列哪些行为没有依法行使权利？02
维护权利守程序你点过外卖吗？来看看最近一则关于外卖的新闻……观看视频《外卖》思考：1、王先生的权利是否受到了侵犯？
是。2、王先生维权的方式你认同吗？为什么？认同。依照法定程序维护自己的合法权益，有效避免纠纷图片展示：
提出：、师生共同解决：左图中的人物维权和王先生的维权方式有什么不一样？
王先生用合法方式维权，左图用违法途径。左图中的他的权益真的得到维护了吗？帮帮他，应该怎样正确维护自己的权益？
不能，还会侵犯他人的人身自由权等。
他应依照法定程序，通过正确的途径和方式维护自己的合法权益。小结公民应如何做到维护权利守程序?①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。继续提出问题：如果你是他，可以采用哪些合法方式要回自己的钱？
调解、仲裁、诉讼。关于协商你知道多少？协商：当事人之间自行解决纠纷的方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，达成协议，解决纠纷。考考你：下列哪些事可以协商解决？图片展示：因工资拖欠协商不成，工人到到人民调解委员会申请调解。简介调解：调解依据：法律法规；调解过程：调解人员疏导劝说，促使双方相互谅解，进行协商自愿达成协议，解决纠纷。方式：人民调解（人民调解委员会）、行政调解（行政机关）、法院调解（人民法院）。提出问题：调解无效怎么办呢？双方自愿申请仲裁
通过诉讼，向法院起诉
简介：仲裁通过仲裁机构解决纠纷的方式。适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议；过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将争议提交仲裁，并受仲裁约束。思考：
说说诉讼的种类有哪些？学生：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。小结：3、公民维护权利的方式有哪些?①一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过协商解决。②调解也是解决纠纷的有效方式。我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。③仲裁是解决纠纷的又一方式。
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。④公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。
学生思考、回答学生思考回答。学生观看视频。学生记笔记学生思考回答。学生思考、回答学生对比、解决问题。学生思考回答。学会思考。学生讨论思考学生观察、思考、解答问题。学生思考、回答。学生记笔记
以热点问题导入，激发学生学习兴趣。初步了解正确行使权利。带着问题观看视频，在解决，学生会加深印象。总结能让学生对知识点更加深刻。及时巩固。贴近学生生活实际，学生会更感兴趣。巩固、加深对知识点的理解。总结能让学生对知识点更加深刻。简介了解。图片展示社会现象更直观。。加深学生对知识点的理解。总结能让学生对知识点更加深刻。
课堂小结
依法行使权利一、行使权利有界限1.公民应如何依法行使权利？二、维护权利守程序1、
公民应如何做到维护权利守程序?2、公民维护权利的方式有哪些?
教学反思
本课预设
1、教学目标达成方面：
2、教学方法方面：3、教学效果方面：

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