资源简介

8．3摩擦力教学设计
教学目标
1、知识与技能:
(1)知道生活中的摩擦现象.
(2)知道影响滑动摩擦力大小的因素.
(3)能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法.
2.过程与方法:
(1)通过与实际的联系,了解摩擦现象存在普遍性,并培养学生初步的提出问题能力和猜想假设能力.
(2)通过实验设计与操作,掌握控制变量的研究方法.
(3)通过对摩擦现象、因素猜想、方案设计等的讨论,培养学生的信息交流能力.
3.情感态度与价值观:
(1)通过对摩擦现象以及其运用的学习使学生关注周围与我们息息相关的物理知识.
(2)通过体会科学探究的各个环节,培养较强的科学探究能力和敢于创新的探索精神.
重点难点
摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度的关系
教学过程
一、【导入】通过游戏，引入新课，咱们这节课就来研究一下摩擦力的有关知识。板书? 8．3 摩擦力
二、【新课教学】
（一）认识摩擦力
要认识一个力，一般来说从哪几个方面入手呢？引导学生回答，然后总结，
其实就是力的三要素：大小方向和作用点，咱们先来探究一下摩擦力的方向和作用点。
注意带着问题观察实验，演示海棉在木板上的运动：
1、推动海棉，海棉除受推力外还受什么力？它对运动起到了什么作用呢。发生在什么位置？
2、保持海棉不动，拉动木板；问：海棉还受摩擦力吗？这时又起到什么作用。发生在什么位置呢
通过实验，我们发现不管谁运动，只要两个物体之间发生了相对运动就会产生一个阻碍相对运动的力。这个力就是摩擦力，通过刚才的观察，讨论填空：方向与相对运动的方向 ，作用点在 。(让学生回答)
我们把方向和作用点放在一起说，就得到了摩擦力的定义，简单的可以说成：发生在接触面上的，阻碍物体相对运动的力，如果复杂一点，同学们看一下课本上给我们的这个概念（幻灯片展示），通常摩擦力用f或Ff来表示。
（二）摩擦力的大小与哪些因素有关
摩擦力与生活是息息相关的，你能不能列举生活中的摩擦现象呢？
同学一 同学二 同学三
同学们举了这么多的例子，说明同学们对摩擦力还是很熟悉的，那么下面同学们能不能帮助老师解决一些问题呢？
问题一：小明新买了一瓶黄豆酱，可瓶盖怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开？
问题二：小明想爬到一个很陡峭的山上，怎样做才能顺利到达山顶，而不会滑倒。
问题三：妈妈买了几条泥鳅，小明捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？
同学们先小组讨论一下，然后把你们的具体作法写到纸条上，贴到这个小板上。
实物投影展示分析同学们的解决方法，在这些方法中，哪几种实质是一样的，比如说： 好象和 是一样的，我可以把它们归为一类，你能不能把其它的方法也按类似方法进行分类呢。找同学回答，用双色笔进行区分。
结果可以分成两类，这两类的实质分别是什么？红色等都是达到什么目的？蓝色笔呢？（一个是从力的角度，改变压力来改变摩擦的，另一个是从接触面的粗造程度来改变摩擦的）
那么现在同学们能不能根据刚才的例子，分析出摩擦力的大小与哪些因素有关呢
【活动】实验探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？
你的猜想:1、_____________________________________
?????????2、_____________________________________
?????????3、_____________________________________
即然是猜想就有可能不正确，我们怎样去验证它呢
友情提示：1、如保测量摩擦力的大小？
根据二力平衡条件,匀速拉动木块时,拉力等于摩擦力。
2、我们猜测摩擦力的大小和两个因素有关，应采取什么方法来处理？
应采用控制变量法，具体来说就是： （找同学们起来回答）
也就是我们等一下要研究的两个探究实验的课题。
3、怎样改变压力，观察f？怎样改变粗糙程度，观察f？具体的办法
是怎样的
根据桌子上的器材进行实验,记录到表格中:
?
结论:?___________________________________________
小组展示交流
概括一下，把这两个实验的结论一块说出来：
应用这个结论，我们来解决一些实际问题。
三、增大和减少摩擦力的方法
根据影响滑动摩擦力大小的因素可知：
改变接触面间的压力、接触面间的粗糙程度可以改变摩擦力的大小。
请判断以下画面中，分别采用了什么方法来改变摩擦的大小呢？
投影展示
1、增大有益摩擦的方法
（1）增大压力 （2）增大接触面的粗糙程度
2、减小有害摩擦的方法
（1）减少压力 （2）减小接触面的粗糙程度
（3）变滑动为滚动 （4）使两个接触面彼此分离。举例
加润滑油 气垫船和磁悬浮式列车
【练习】学以致用：
1、在日常生活中,下面那条措施是为了减小摩擦力(???)
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车
C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为了________摩擦,采用的方法是________;而在杠上做回环动作时,握杠不能太紧,这是为了________摩擦。
3、关于滑动摩擦力的大小下列说法正确的是(?????)
A?两木块的接触面积越大,滑动摩擦力就越大
B?在同一个接触面上滑动时,木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大
C?两木块相对滑动得越快
D?只要接触面粗糙,两木块间就存在着滑动摩擦力[来源:Zxx
4、右图中汽车正在水平向右运动,当车上的箱子从车厢前部向中部滑动时箱子和地面____(有或无)摩擦力,箱子和车厢____(有或无)摩擦力,若有则摩擦力的方向向__________。?
5、下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是______,属于有益摩擦?的是______.
①机器运转时,各部件之间的摩擦?????②拔河比赛时,手与绳之间的摩擦
③汽车行驶时与??空气之间的摩擦????④吃饭时,筷子与食物之间的摩擦
课堂小结：
1、摩擦力的概念
2、影响滑动摩擦力大小的因素
3、增大或减小摩擦力的方法
布置作业：假如我们周围的世界突然没有了摩擦，我们至身与一个无摩擦的王国，这时会发生多少稀奇古怪的事啊，展开你们想象的翅膀，回去构思一篇科幻小论文，100字左右就可以了。
板书设计：
什么是滑动摩擦力？
方向：
作用点：
定义：
影响滑动摩擦力大小的因素
测量摩擦力 原理：二力平衡
探究方法：控制变量法
实验一：探究滑动摩擦力与压力大小的关系
实验二：探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
实验表明，接触面的粗糙程度、压力的大小
三.增大和减小摩擦力大小的方法
1、增大有益摩擦的方法
2、减小有害摩擦的方法

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