资源简介

班级 三年级 科目 数学 授课教师
课题 分一分---认识分数
学习目标 1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,理解平均分的含义,会读、写简单的分数。
2.会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。
3.在“涂一涂”“折一折”“说一说”等活动中,培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
重点 理解分数的意义,会读、写简单的分数。
难点 用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
课前准备 长方形纸、正方形纸、圆形纸、铅笔、尺子。
导
学
流
程 一、激趣热身
1.同学们今天 老师带大家走进数学王国去认识一个新的伙伴。
周末，淘气邀请笑笑到家里做客，他们开心的分享着美味的食物，不一会儿桌子的美味仅剩下了两个苹果，要想让他们吃到同样多的苹果，请你帮他们分一分。
生：每人分一个苹果，这太容易了。
2.这样分叫在我们除法里面叫怎样分呢？
生：叫平均分
师：平均分就是每份分的数量同样多。
3.淘气看到妈妈做家务太累了，就把一个苹果给了妈妈。

导
学
流
程 接下来，他们两个人可不知道怎么办了？桌子上只剩下了1个苹果，要想让他们两个人都吃到同样多的苹果，他们每人应该分到多少个苹果？
生：每人分到半个苹果。
师：也就是这个苹果的一半。
快乐导学
1.你能用自己的方式来表示这个苹果的一半吗？（提示可以用图形、线段、等代替苹果） 师：我们在表示数量的多少时通常用数字来表示，我们如何用我们所学过的数字来表示呢？
生：交流说出自己的想法，有个别学生提出用来表示。
师：对人们就选择用来表示，一个整体的一半，在我们生活中经常会用一半来形容数量的多少，可以说一半在我们生活中无处不在。
2.请同学们把课本67页分别涂出下面图形的，完成后与你的同伴交流一下，说一说你是怎样做的。
生：汇报我是首先把图形平均分成两分，分别涂出每个图形的......。
3.用课前准备的纸折一折，涂一涂，看看你能得到那些分数。学生组内交流
生1：我把这张纸通过对折平均分与了8份，我涂出了其

导
学
流
程 中3份就是这张纸的。
生2：我是把这张圆形纸通过对折平均分了4份......。
3.认一认
我们前面认识过的......都是分数。我们在写分数时先写分数线，再写分母，最后写分子。
四、总结提升
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份或者几份的数叫作分数。2.分数的各部分名称:在分数中,分数中间的横线叫作分数线,分数线上面的数字叫作分子,分数线下面的数字叫作分母。3.分数的写法:写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子。

板 书
设
计 分数的认识

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